部编版七年级上期末复习第三单元

期末第三单元复习学习目标1.积累生字、词语、文学常识，并运用。2.把握文章情节，品析重点词句。3.积累文言实词，理解文章内容。字词篇窜跪觅食云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博淋漓盔甲绅士确凿菜畦桑椹轻捷油蛉斑蝥缠络攒珊瑚豁脑髓敛臃肿叵陌生觅食竹筛秕谷人迹罕至蝉蜕书塾人声鼎沸宿儒盔甲倜傥窦锡箔拗搓捻感慨绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼繁衍迁徙遐想譬如花团锦簇疲倦不堪截然不同捡人迹罕至人声鼎沸截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生悔恨莫及花团锦簇美不胜收小组合作，认清字形，读准字音。3分钟下列注音字形全部正确的一项是（）A.窜(cuān)觅食(mì)啄食(zhuó)博学(bó)B.跪(ɡuì)云宵(xiāo)和蔼(ǎi)渊博(yuān)C.攒(zǎn)倘若(tǎnɡ)恭敬(ɡōnɡ)淋漓(lí)D.豁(huō)鉴赏(jiàn)质朴(zhì)盔甲(kūi)下列注音字形全部正确的一项是（）A.陌生(mè)觅食(mì)竹筛(shāi)臃肿(zhǒnɡ)B.轻睫(jié)油蛉(línɡ)确凿(záo)缠络(luò)C.珊瑚(shān)脑髓(suí)收敛(liǎn)秕谷(bǐ)D.绅士(shēn)斑蝥(máo)菜畦(qí)桑椹(shèn)下列注音字形全部正确的一项是（）A.人迹罕致(hǎn)蝉蜕(tuì)书塾(shú)B.人声鼎沸(dǐnɡ)宿孺(sù)锡箔(bó)C.花团锦簇(cù)倜傥(tì)执拗(niǜ)D.截然不同(jié)搓捻(niǎn)感慨(kǎi)下列注音字形全部正确的一项是（）A.绽开(zhàn)激荡(jī)暇想(xiá)B.争执(zhì)奥秘(ào)繁衍(yǎn)C.惭愧(cán)拼凑(còu)迁徙(xí)D.悔恨(huǐ)企盼(qǐ)捡到(jiǎn)指出下列成语中的错字人迹罕致人声顶沸洁然不同疲倦不刊小心冀冀不求深解混为一坛恍然大雾由然而生悔恨莫急花团锦促美不盛收指出下列成语中的错字人迹罕至人声鼎沸截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生悔恨莫及花团锦簇美不胜收截然不同：界限分明，完全不同。疲倦不堪：非常疲乏，难以忍受。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。混为一谈：不同事物混在一起，说成是同样的事物。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。油然而生：很自然地产生。多指某种思想感情。悔恨莫及：懊悔都来不及了。花团锦簇：五彩缤纷、十分华丽的景象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。人迹罕至：少有人来。人声鼎沸：形容人声喧闹。抓住关键字，速记成语截然不同：_____________。疲倦不堪：_____________。小心翼翼：_____________。不求甚解：_____________。混为一谈：_____________。恍然大悟：_____________。油然而生：_____________。悔恨莫及：_____________。花团锦簇：_____________。美不胜收：_____________。人迹罕至：_____________。人声鼎沸：_____________。抓住关键字，速记成语常识篇鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。思路篇第1－8自然段写百草园；第10－24自然段写三味书屋。第9段的作用是：承上启下。我觉得作者更喜欢百草园。从题目可以看出课文是按空间顺序来写的；在内容上先写百草园再写三味书屋。从百草园到三味书屋百草园里抓虫子、拔野草的乐趣听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣思考：乐园之“乐”表现在哪三个方面？再塑生命的人痛苦心情渴望光明认识理解“水”的含义教“我”单词送洋娃娃教育有方铺垫下文老师走入“我”的生活老师来前“我”的内心世界赏析篇从百草园到三味书屋•以第2段为例说一说•景物描写有顺序。•景物描写有角度。写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。1通过景物描写写了百草园春、夏、秋三个季节，又是怎样描写冬天的百草园呢？先写冬天的“无味”，后写下雪带来的乐趣。3找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词，准确而生动地写出了雪地捕鸟的过程，表现了雪后捕鸟的乐趣。2这是什么写法？起什么作用？先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。小组讨论动作描写的解题思路三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?1到三味书屋后园寻乐趣。2回忆师生读书的场景。3在座位上做各种游戏，画画儿等。1、概括莎莉文和海伦的性格特点。2、谈谈你对课文题目“再塑生命的人”的理解（含义）？合作探究小组讨论人物性格的概括方法含义类题的解题思路莎莉文老师：有责任心，教育讲究方法，因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机。海伦·凯勒：有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活。1、概括莎莉文和海伦的性格特点。2、请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。深入探究字面：重新塑造生命、重新获得生命表层：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。深层：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。文言篇一、重点词语把握1、通假字①不亦说乎②吾十有五而志于学2、古今异义①不亦君子乎②可以为师矣③饭疏食饮水④饭疏食饮水⑤匹夫不可夺志也⑥吾日三省吾身同“悦”，喜悦、愉快同“又”，整数与零数之间有才德的人可以；凭借粗劣冷水普通人多次3、词类活用①学而时习之②吾日三省吾身③温故而知新④传不习乎⑤饭疏食饮水⑥好之者不如乐之者名词--状语，按时名词--状语，每日形容词--名词，旧的知识、新的体会动词--名词，传授的知识名词--动词，吃饭名词--意动。以……为乐4、一词多义①为：可以为师矣为人谋而不忠乎②知：人不知而不愠温故而知新③其：仁在其中矣其不善者而改之④而：人不知而不愠温故而知新博学而笃志当、做替了解懂得它的他人表转折表顺承表并列从学习方法、学习态度、品德修养三方面判断1.学而时习之。2.人不知而不愠。3.为人谋而不忠乎？4.与朋友交而不信乎？5.七十而从心所欲。6.温故而知新。7.学而不思则罔。8.思而不学则殆。9.人不堪其忧，回也不改其乐。10.好之者不如乐之者。11.不义而富且贵，于我如浮云。12.三人行必有我师焉。13.择其善者而从之，其不善者而改之。14.匹夫不可夺志也。15.博学而笃志，切问而近思。1、强调学与思的辩证关系的句子2、强调只要善于学习，到处都有老师的句子3、运用比喻，指明时间宝贵，要珍惜时间的句子4、讲兴趣是最好的老师的句子5、能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是6、道德修养的最高境界是7、以信为本，曾子反躬自省时，总会说8、阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是9、《论语》中强调复习的重要性的句子是10、朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情11、曾子每天从哪些方面来反省自己12、《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该提示性默写1.积累生字、词语、文学常识，并运用。2.把握文章情节，品析重点词句。3.积累文言实词，理解文章内容。这些你都学会了吗