《猫》公开课教学设计

同学们，你喜欢什么小动物呢？猫郑振铎走进猫的世界跳读课文，勾画出作者对猫的描写，分别给这三只小猫取一个名字。提示：可以结合猫的来历、外形、性格、在家中地位、结局等走进猫的世界来历外形性情地位结局姓名第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来的被我打致死花白的毛，带泥土的白雪球大家都喜欢它（相伴的小侣）病死球球皮皮从舅舅家要来失踪（被一个过路人捉去）亲爱的同伴更有趣更活泼浑身黄色若有若无，大家不喜欢它不活泼很忧郁懒惰花白的毛，不好看很瘦从门口拾来的很活泼丑丑走进人的世界1、再读课文，找出文中表现养猫时和亡失猫后作者及其家人情感变化的关键字词或句子。第一只猫情感：快乐——酸辛、难过决定：再向别处要一只猫第二只猫情感：更快乐，却又时时担心决定：自此，我家好久不养猫不高兴、怅然、愤恨、诅骂第三只猫情感：不喜欢难过、忏悔、自责决定：自此，我家永不不养猫走进人的世界2、质疑：为什么一只不招人喜爱的猫咪会让作者觉得更难过呢？结合文中的语句，分析原因。探究猫和人的内心世界1、假如你是这只被冤枉的小猫，你的这声“咪呜”，想表达什么呢？(发挥联想，揣摩猫的世界）探究猫和人的内心世界2、理解句子：自此，我家永不养猫。探究猫和人的内心世界3、学习这篇课文，你获得了怎样的启示？启示1、凡事要实事求是、明白判断、切记武断、粗暴。2、做事不能凭借自己的偏见、好恶加以处置，不然会酿成大错。3、要做一个严于律己、知错就改的人。4、关注弱小生命、珍爱生命。。。。。。。探究猫和人的世界《猫》最初发表于1925年11月。郑振铎在他创作的与《猫》同时期的一系列小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。人性的唤醒拓展：一只流浪狗的临终遗言华灯初上觥筹交错我的同伴啊却变成了为人们助兴的“美味佳肴”在熟悉的废墟中在清冷的深夜里只剩下我自己孤独的凝视着无边的黑夜心儿开始躁动恐惧慢慢捆住身体我的主人啊我真的好想你一只流浪狗的临终遗言我不要再流浪无助的让风吹被雨打还有时刻可能降临的杀戮我呼唤我凝望我等待换来的仍然是你冰冷的绝情今天人类温柔的眼神再次露出了凶光偌大的地球我们却无处藏身身后死神的笑声越渐越浓我见到了我的同伴此时我已淡忘了疼痛可那满身伤口却永远无法愈合纯洁善良的灵魂是没有怨言没有愤恨的即便你们抛弃了我们你们捕杀了我们你们享用了我们我们仍然信任人类相信你们说过的我们是朋友！我们是伴侣！我们是亲人！一只流浪狗的临终遗言。人类啊，我们不是朋友吗？同情弱者！善待一切生命！人的世界——人性的唤醒谢谢！