《果园机器人》的教学设计方案

1《果园机器人》的教学设计方案贵州省威宁县观风海镇观风海小学冯沙沙课题名称《果园机器人》科目语文年级三年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析这是一篇自读课文，也是一篇有关于现代科技的文章。对于我们落后的乡村的小学生来说这方面的知识和见闻非常少，也可以说是闻所未闻，再加上他们的自学能力并不太高，对现代科技的理解和见闻也并不突出，一些字词的理解的能力尚未熟练，所以在教育教学过程中教师的教和学生的学是非常困难的，学生们需要教师多方面的指导而老师的关键是如何给学生们讲解这方面的知识。教学目标一、情感态度与价值观通过阅读激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。二、过程与方法通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。三、知识与技能1.借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。2.了解文中所介绍的机器人的工作原理。3.大胆设想未来机器人的模样与工作原理。4.正确流利地朗读课文。教学重点、难点1.了解文中所介绍的机器人的工作原理。2.大胆设想未来机器人的模样与工作原理。3.正确、流利地朗读课文。教学资源1.课件2.有关机器人的科教片3.有关的课文插图教学过程教学活动1一、谈话引入1、回忆上节课所学的电脑的神奇。2、电脑的神奇，不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢。3、今天，我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。4、板书课题：《果园机器人》教学活动2二、自学课文理解生字（一）自由读文，互相合作讨论问题1、读读课文前的阅读提示，说说提出的要求。（1）自由读文。（2)想想课文写的机器人是怎么样的？哪些地方有趣？（3）如果知道机器人还能干什么，可以和同学交流。2、制定自学目标。（1）自由读文，读准字音。2（2）画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。（3）想想课文写的机器人是怎样的。（学生互相讨论）3．生围绕自学提示展开自学。三、反馈1、扫清字词障碍。2、指名读文，正音。3、质疑，讨论解疑。4、说说课文中讲到的机器人是怎样的。（老师相机点拨）教学活动3三、结合图片理解课文1.观看，口述机器人工作及充电原理。（播放课文插图投影）2.读课文，理清课文叙述条理。起因：果农忙不过来，需要机器人帮忙。经过：（1）机器人可帮忙摘果、装箱、运送。（2）机器人可以通过“吃”水果充电，连续工作。结果：果农轻松3.自由读文，觉得有趣的地方多读读。教学活动4四、整合知识，深化认知1.拓展延伸（1）同学们你还知道有关机器人的哪些知识，互相交流一下。（2）如果由你来设计，你会设计什么样的机器人？A,动手画一画B,写几句使用说明C．交流介绍（3）评比最佳作品2.小结：同学们只要努力学习，注意留心周围的事物，相信你们的愿望很快就会实现的。3.布置作业（1）正确流利地朗读课文。（2）用几句话介绍果园机器人的工作原理