四各庄小学四年级信息技术电子教案

四各庄小学四年级信息技术电子备课教案（2009—2010学年度第一学期）学校印庄乡四各庄小学学科信息技术班级四年级（一）班教师徐璐琳四各庄小学四年级信息技术电子备课教案四年级信息技术教学计划一、全册教学目标：知识目标：掌握打字时的正确坐姿和快速录入的指法训练，利用Powerpoint2000制作出比较精美的幻灯片介绍相关的内容。情感目标：多引导学生的充分发展自己的创意能力，告诉学生创意比技能更为重要的道理，好的创意是作品的开始。多培养审美意识，以制作出更为爽心悦目的作品。二、教材分析与学生情况分析：四年级本期教材学校选用的是河北大学出版社编写的《小学信息技术》第二册，教学内容安排的是打字练习和Powerpoint2000基础，全册共分22个课时。教材主要内容介绍了打字的正确坐姿和指法、中英文的快速录入以及Powerpoint2000的基础操作。本人认为教材结构编排合理，重难点突出，符合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。本期四年级共有学生28人。由于学生人数不算多，可全部课时都安排在机房授课。本期所授的教学内容较多，且学生动手练习的机会较多，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以达到最佳的教学效果。本校学生上学期学习内容为《画图》，和本期知识联系不大，但同学们对计算机的基本操作有一定了解。对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。三、实施教学的主要措施：每节课教材安排内容不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。对于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。四、课时安排每周两课时并为一课时，每周一课。四各庄小学四年级信息技术电子备课教案五、教学进度周次起止时间教学内容课时数说明一二三四五六日19月23456制作月历31.本学期从2009年9月1日始至2010年1月17日止，共20周2.第10周举行期中检测，第20周举行期末检测3.节假日：1)国庆节、中秋节：放假8天(10月1日至10月8日)。2)元旦：放假１天3)寒假：从2010年1月18日始至2010年2月28日止，3月1日（正月十六）正式开学上课278910111213我的小简历5314151617181920制作课程表421222324252627我的作品排行榜528293010月234国庆假期6567891011国庆假期712131415161718中国奥运健儿风云榜819202122232425月球探秘926272829303111月InternetExplorer下载102345678期中考试119101112131415应用软件的安装1216171819202122媒体播放器1323242526272829快速下载143012月23456计算机病毒与网络安全1578910111213图片的浏览和编辑1614151617181920录制诗歌朗诵1721222324252627《西游故事人物记》演示文稿18282930311月23我的集邮册1945678910微机测验2011121314151617总结本学期工作四各庄小学四年级信息技术电子备课教案第一课：制作月历课题：制作月历授课时间：2009年9月3日星期：四教学内容：制作月历教学目标：1、认识Word，学会制作月历的流程。2、用任务驱动促使学生完成学习任务。3、培养学生探究问题的能力。教学重点：认识Word，学会制作月历的流程。教学难点：认识Word，学会制作月历的流程。教学方法与手段：课时安排：一课时教具准备：教学过程：一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）二、新课教学1、认识Word（1）工具栏：（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。（3）学习表格的制作。2、动手制作月历：教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）出示任务：制作2007年9月的月历学生练习，教师巡视指导。师生交流制作方法。请1-2位同学展示作品。模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）四各庄小学四年级信息技术电子备课教案（3）学生继续制作。教师巡视指导3、文件的保存和打开。在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）三、展评小结展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。板书设计：制作月历课后反思：本课的主要内容是让学生对word更进一步的了解，有很多同学对用word做月历都比较成功，只有少数的同学还不太明白，下节课多加练习。第二课：我的小简历课题：我的小简历授课时间：2009年9月10日星期：四教学内容：我的小简历教学目标：1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。教学重点：合并单元格，拆分单元格。教学难点：拆分单元格。四各庄小学四年级信息技术电子备课教案教学方法与手段：问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。课时安排：一课时教具准备：教学过程：一、复习提问导入新课1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。二、自主探索，协作学习在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。这环节主要是提高学生的自主学习的能力，三、展示学习成果①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。③小结本节内容。使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的重要性。④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。在学生完成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生探讨学习⑤怎么能快速合并、拆分单元格？⑥当表格的行高和列宽不合适时，有几种方法可以调整行高和列宽？哪种方法速度四各庄小学四年级信息技术电子备课教案快？那种方法调整的行高和列宽更准确？接下来是小结本节内容。展示优秀作品。展示优秀作品，教师引导学生从单元格的整齐，行高和列宽合适与否等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。四、巩固练习。让学生打开事先准备的习题，（为学生、工人、领导干部、工程师等不同职业的人设计简历）要求学生根据不同职业的人设计不同风格、不同内容的简历。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。评比，完成好的小组加星。五、总结。板书设计：课后反思：通过本课的教学，学生对行和列的关系不太明白，下节课应多加指点。但是对单元格的合并认识的都非常好。上节课对word不太熟悉的学生也有所进步。第三课：制作课程表课题：制作课程表授课时间：2009年9月17日星期：四教学内容：制作课程表四各庄小学四年级信息技术电子备课教案教学目标：(1)认识表格作用。(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。教学重点：表格插入。教学难点：表格插入。教学方法与手段：课时安排：一课时教具准备：教学过程：一、导入：出示一份WORD课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？光用平常的方式排版不能做到，我们必须依*表格才能做到。二、新授：1、插入表格Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。快速创建简单表格1.单击要创建表格的位置。2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。3.拖动鼠标，选定所需的行、列数。注意可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。三、小结：今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。板书设计：四各庄小学四年级信息技术电子备课教案课后反思：这节课的内容比较复杂，尤其是对表头斜线的设置，和首行或首列高度、宽度的设置，学生们认识的较慢，以后应多加练习。第四课：我的作品排行榜课题：我的作品排行榜授课时间：2009年9月24日星期：四教学内容：我的作品排行榜教学目标：1、继续学习表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。2、使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。3、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价。教学重点：利用汇总功能，给作品汇总。教学难点：利用汇总功能，给作品汇总。教学方法与手段：课时安排：两课时教具准备：教学过程：一、谈话导入：我们已经学习用计算机制作很多作品，整理这些作品的主要信息资料，制成作品汇总表格。二、学习制作：1、制作表格：在WORD文档中，制作作品汇总表，整理“作品名称”“作品类型”“完成日期”“我的评价”等信息。保存汇总表。“我的评价”包括作品的美观，内容，技术，和创造性等四个方面。这些评价需要自己完成，每个作品满分100。小提示：作品“文件类型”可以通过右击作品图标，选择快捷菜单的“属性”可看。四各庄小学四年级信息技术电子备课教案2、评议：填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。3，复制作品汇总表，分别按“完成日期”“我的评价”排序，形成作品“完成顺序表“”满意度排行榜”并保存。是对以前作品的一个汇总和整理，体现了与以前课程的联系。还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。4、抽取数据，制作、填充作品排