六年级语文上册园地五

厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈日积月累交流平台1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.节省时间，就等于延长一个人的生命。3.倘只看书，便变成了书橱。4.不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5.单是说不行，要紧是做。6.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。“横眉冷对千夫指”写出对敌人的恨。“俯首甘为孺子牛”道出对人民的爱。反封建、反专制是他一生的目标；求光明、求民主是他不懈的追求！这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。2其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》含蓄的语言，“路”字一语双关。启发人们积极进取，勇于开拓、为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好的未来。我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。——许广平《欣慰的纪念》是鲁迅“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，表现了鲁迅乐于奉献、全心全意为人们服务。时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的。——《门外文谈》教育我们要珍惜时间，把时间看成和生命一般的宝贵。无端：没有来由地；无缘无故地。空耗：白白地消耗。无异：没有不同；等同。只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——《致颜黎民》这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、节省时间，就等于延长一个人的生命。3、倘只看书，便变成了书橱。4、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5、单是说不行，要紧是做。6、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。鲁迅的其他名言警句鲁迅的其他名言警句：7.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上了。8.不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。9.有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇终究也不过是苍蝇。阅读了鲁迅先生的名言警句，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。鲁迅爱书的故事幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。鲁迅的故事:△下边是鲁迅在三味书屋读书时的三个故事：一、他曾制作一张书签，中间竖写“读书三到：心到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖书签上一个字。这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。“三味书屋”中的故事鲁迅的故事:二、有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重”4个字。三、鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。“三味书屋”中的故事•鲁迅珍惜时间的故事鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。•鲁迅珍惜时间的故事他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”交流平台读读“鲁迅巧对先生”的故事，说说巧在哪里？你从这个故事中，看到了一个怎样的少年鲁迅？(机智聪慧、博学多才)趣味巧对•1．上联：雄黄酒；下联：牡丹烟。此联是从古对“雄黄阵（京剧目）；牡丹亭（书名）”演变出来的。•2．上联：推拿；下联：拖把。“推”与“拖”，“拿”与“把”相对，既自然，又令人意外。•3．上联：回信；下联：汉书。“回”对“汉”，民族名相对；“信”对“书”，上联为常用词，下联为古籍。4．上联：陶然亭；下联：张之洞。此联为清代张之洞在陶然亭会饮，命以亭名作对，工部侍郎李文田则说：“若要无情，非阁下姓名莫属。”对仗十分工整。5．上联：笑面虎；下联：磕头虫。笑面虎：面善心狠之人；磕头虫：旧时对小官的谑称。6．上联：太傅马甲；下联：宫保鸡丁。清末曾国藩赏赐黄马甲加太子太傅，一日大宴诸客，有人指其马甲出上联，一客指桌上一菜“宫保鸡丁”而对。7．上联：南通州，北通州，南北通州通南北(乾隆)下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西(纪晓岚)8．上联：白手起家；下联：赤心报国。9．上联：滚雪球；下联：流水线。10.王羲之的字太好，除夕门外要贴对联，写了N副对联都被人偷走。于是写了一副：福无双至，祸不单行。这么不吉利，当然没人敢偷了。岂料快到子时时他叫儿子献之在后面各添了三个字，遂成妙联一幅：福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。1.苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出:狗啃河上(和尚)骨佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日:水流东坡诗(尸)2.解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联：门对千杆竹家藏万卷书地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成：门对千杆竹短家藏万卷书长地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：门对千杆竹短无家藏万卷书长有巧对故事3.从前，有个“孤寒鬼”打算开个酒店，于是出了三两银子，征求人为新店写一幅对联。有个秀才去应征。“孤寒鬼”对他说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那秀才大笔一挥，很快就写成了——上联是：养猪大如山老鼠只只死下联是：酿酒缸缸好造醋坛坛酸横批是：人多病少财富秀才摇头晃脑地念了一遍，“孤寒鬼”听了非常高兴，但脸上却不露声色，还耍赖地说：“对联好坏，还需听众人意见。”就这样把三两银子也赖掉，不给秀才了。到了新店开张的那天，当着许多前来看热闹的人，秀才大声地把对联念成：“人多病，少财富。”“养猪大如山老鼠，只只死。”“酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。”“孤寒鬼”一听，大骂秀才，看热闹的人却哄堂大笑。请你猜猜看，原先“孤寒鬼”听了为甚么非常高兴呢?交流平台纪晓岚对对联有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆”。纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油。”乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是──两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是──一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。趣味语文：清代大学士纪晓岚整日陪伴乾隆皇帝，天长日久，他思家心切，但又不敢向乾隆说出，所以整日闷闷不乐。乾隆看出纪晓岚的心思，就出上联让他对下联。上联写“思”，表明皇帝已看出了他的心思；纪晓岚下联写“谢”，抓住机会，使乾隆恩准了他探家的心愿。口十心思，思妻，思子，思父母言身寸谢，谢天，谢地，谢君王他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔，威风八面。我们的习作内容有两个：一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情。写时，要注意写出小伙伴的特点，把事情写具体、生动，语句通顺，想象要合理，写完后认真读一读，仔细改一改。1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；2、要从众多小伙伴中选一位；3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。7、要把事情说清楚，语句写通顺。一、写自己童年生活中的小伙伴回顾课文《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。课文写了：•雪地捕鸟•海边拾贝•看瓜刺猹•看跳鱼儿•健康可爱•热情友好•见识丰富•机智勇敢•聪明能干•……闰土的形象◆《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。学习《少年闰土》的写作方法：抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。◆你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。作文提纲①最喜欢的人：________②这个人的特点（品格）：__________③最能说明这个人特点的一件事：起因：___________结果：______________经过（详写）：____________帮你构思1、外貌描写开头：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——XXX。2、外貌描写＋特点开头：《小小音乐家》我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！3、声音描写＋人物特点开头《我的好伙伴》还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。4、描写人物特点开头《我的伙伴》我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。5、抒情描写开头《谢谢你，老师！》光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？1、总结照应式结尾《真没想到》真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？2、感悟式结尾。《一件礼物》老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！3、抒情式结尾。《老师赞》啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。4、回忆式结尾。《我的小伙伴》虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的