PEP六年级英语上册教材解读

PEP小学六年级英语上册第一单元教材解读希望学校杨鑫馨Howdoyougothere?潜心钻研教材用心把握教材创新使用教材说课流程说课标说建议说教材说策略《英语新课程标准》基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠道三四年级一级目标五六年级二级目标培养学生的综合语言运用能力总目标二级：1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短的叙述。5.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。6.乐于了解异国文化、习俗。循序渐进，逐步提升的发展过程一级目标二级目标零整易简难繁两级目标的关系说课流程说课标说建议说教材说策略教材编写特点强调语言运用主动能力培养突发兴趣激发重视学科培养重视灵活扩展实现整体设计提供多媒体的配套材料三至六年级核心板块教学要求变化表u1u2u3u4u5u6三上三下四上四下五上自然景物六上如何到达学校问路及指点方向安排未来活动业余爱好职业水循环种植过程的表达知识的横向和纵向整合学校人物学校教室学校设施学校信息食物食物食物食物动物动物动物问候颜色家庭书本时间星期身体名称数量外貌描述衣服能力天气房间方位生日家庭房间多少钱Ilike…..Doyoulike…..Shelikes………Doesshelike……?由易到难，由浅入深，层层递进。Unit1Howdoyougothere?Unit2WhereistheScienceMuseum?Unit3Whatareyougoingtodo?Unit4IhaveapenpalUnit5Whatdoesshedo?Unit6ThestoryofrainRecycle2Recycle1教材基本内容出行方式问路及指点方向安排未来活动所学知识运用到实际的语言交际中介绍职业水循环和植物种植过程主要语言有实际意义的交流业余爱好说课流程说课标说建议说教材说策略循序渐进循环反复相互渗透相互融合单元目标语言技能目标语言知识目标情感策略文化等目标能描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由辨认常用的交通工具。掌握A,B部分Let’slearn\talk中的四会短语和句子三会let’slearn中单词let’stalk/read中三会句型,了解音标的音和形，Let’schant内容了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的内容了解并遵守交通规则学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图表示出来。了解中西交通规则的异同询问和回答人们日常出行的方式，掌握出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成。能够熟练使用所学知识表达乘坐某种交通工具去某地，并能替换关键词进行问答。热身B部分说课流程说课标说建议说教材说策略词汇教学对话教学阅读理解教学语音训练在实际性的游戏中教，巧记速记采用灵活多样性的方式操练句型在任务型活动中运用语言结合国际音标教，教会能力在任务活动中教学首先，设置任务教学建议关注阅读方法的指导了解音标的读音完成连线活动朗读例词总结规律评价建议体现学生在评价中的主体地位注意评价方法的多样性和灵活性注重评价结果对教学效果的反馈作用注重形成性评价对学生发展的作用注意事项终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力英语教材学生用书教师用书学习材料辅助设施图书馆英语角图书角墙报音带光盘挂图卡片练习册网络资源课程资源的开发与利用建议理想的英语课堂给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己向前走……结束语老师们：让我们一起潜心钻研教材，用心把握教材，创新使用教材，为创设优质高效课堂而努力吧！Thankyou!