白市镇小学实施素质教育自查自评工作报告

1白市镇小学实施素质教育工作自查自评报告白市镇小学位于清水江畔，是一所师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。学校现有教学班18个，在校生835人，在职教师56人，实际在岗52人（包括9位特岗教师），其他借出3人、进修1人，在职教师小学高级教师32人；中共党员21人。省、州、县骨干教师3名；大专学历以上36人，学历合格率达100%；学校占地面积20300多平方米，建筑面积4000多平方米，拥有教学楼3栋，教师办公宿舍楼1栋，学生宿舍楼1栋，学生食堂1栋，学校有仪器室、实验室、图书室、远教室（兼音乐室）、少先队活动室（兼美术室）、学生计算机室、多媒体室各1间。在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，全体教师齐心协力、真抓实干，不断开拓创新，扎扎实实贯彻教育方针，实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据《关于开展中小学实施素质教育督导检查的通知》（天教科通[2011]75号）文件精神，学校认真对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》指标，认真对2009—20011年度实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：A1办学方向：C1—C6（100分）自评分：分A2学校管理：C7—C18（240分）自评分：分A3教育教学过程C18—C36（330分）自评分：分A4教育教学质量C37—C43（330分）自评分：分B1办学目标C1—C2（20分）自评分：分C1办学目标明确（10分）自评分：分1、学校坚持“三个为了”的办学方向，秉承“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的办学理念，树立2“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。2、学校提出了以“质量”为中心，以“学生发展”为本，以教育科研为先导，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，培养学生“十好十不”文明礼仪教育的行为规范，打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理体系，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，切实把学校打造成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学理念开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、文艺汇演（展）出等措施落实办学目标。C2:办学任务落实（10分）自评分：分根据学校工作计划，制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各教师按计划认真落实，注重考核、检查、总结。1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学少，学生升入初中后普遍反映良好。2、学生德智体美等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类活动中成绩突出。B2办学思想：C3——C5（40分）自评分：分C3面向全体学生（15分）自评分：分1、全体教师树立教育服务于全体学生的意识，确立“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。2、班级对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，确保学困生每学期有一个大变样。3C4全面发展（15分）自评分：分学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，并督促教师严格按照课程安排上好每一堂课，同时严格按教学常规要求进行考核，促使全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。C5因材施教（10分）自评：分在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布置、实践劳动等安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到发展。B3依法办学治校：C6（40分）自评分：分C6依法办学依法治校（40分）自评分：分1、学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立“服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、周一例会、周四政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由校长任组长的义务护校队，保障学校全校师生和财产的安全。2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定和完善了教职工管理制度，安全工作制度、财产管理制度和各类安全事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。A2学校管理：B4—B7（240分）自评分：分4B4管理体制：C7—C8（50分）自评分：分C7班子建设（25分）自评分：分1、严格按要求配齐配足学校领导班子，现有正校长1名，副校长2名、教导主任2名，总务主任1名，办公室主任1名，少先队辅导员1名。学校领导班子整体年轻，平均年龄为36岁，在领导班子中，都是大专学历，均具备了较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。2、学校领导班子分工协作，工作责任明确，经常深入课堂指导教育教学工作。B5学校常规管理（50分）C8—C11自评分：分C8科学民主管理（25分）自评分：分1、学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学理念和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学理念和学习型党组织创建进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。2、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度、方案执行情况、评优推先结果等情况通过校务公开栏予以公布。C9日常行政管理（30分）自评分：分1、机构设置：学校严格按有关文件精神设置内设机构，设置了校长、教导主任、办公室主任、总务主任、少先队辅导员、会计、出纳等。2、计划规章制度：学校每年根据工作计划、相关会议精神和学校实际，制定详细的工作计划，各部门根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，对计划执行情况有检查、有总结。学校制定有《教师考勤制度》等各种管理制度，管理制度涵盖教学、安全、校园文化建设、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙。3、档案信息：学校档案管理规范，学校档案资料完整，保存完好，各种资料都进行存档，档案装订规范，各种档案5有目录，查阅方便。4、财务管理：学校建立健全了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务部门的监督审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，票据正规，程序清楚，无乱收费、代收费行为。按时上送各种报表。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。5、校产管理：学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，校产管理规范，固定资产造册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资均报上级核消。每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。6、安全保卫：学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主”的原则，建有德育、安全、综治、普法、等各种组织机构，各种组织机构责任到人、职责明确。严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制度，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。学校开展了“交通、食品安全知识”的系列宣传教育活动和知识讲座及消防演练活动，增强师生的安全意识。学校添置了校园监控系统，重要部门安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的电线路。学校、班级建立安全台账，记录安全工作情况，通过一系列的工作不断增强师生安全意识，保障师生安全的工作和学习。C10校园环境管理（20分）自评分：分1、学校把校园文化建设列入着力打造学校的特色工程之一，制定了校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，深入地推进校园文化建设工作。建有旗台，有篮6球场2块，有图书室、实验室等功能教室，各类建筑设施布局合理规范、科学，基本能满足学校实施素质教育的需要。2、学校狠抓“三化”工程，全力打造人文环境，提升办学品位。努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，把“三化”工作落到实处。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用广播、橱窗、宣传栏等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。3、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行“每天两扫”制度，卫生工作纳入班级量化的重要内容，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净。环境布置合理规范，洁净、爽心，营造了浓郁的育人环境。4、大力开展校园周边环境治理。通过多形式的宣传教育，不准学生践踏、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。C11实验室图书室远教室管理（10分）自评分：分1、实验室制定了一系列管理制度，建立了普实工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全科学仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、确保实验教学按时进行。2、图书室建立健全了各种管理制度，严格按要求进行分类造册，制订了图书目录。建立了图书总帐和分类帐，借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范，图书使用率、借阅率高。3、制定了远教室安全、卫生、设备使用维护制度，建立了远程教育工作领导小组。专人负责，严格按课程标准开足课节，对远教设备定期进行维修维护，严格远教课堂教学工作的管理，确保远教室安全和保证教学工作的需要。B6教师队伍：C12—C16（100分）自评分：分7C12配备与任用（30分）自评分：分1、学校2009——2011学年度有教师56人，其中大专学历人，在读本科学历1人，学历合格率达100%，所有教师均取得教师资格证书。C13培训与提高（30分）自评分：分1、学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。制定了《白市镇小学教师继续教育实施方案》和《白市镇小学教师继续教育工作计划、培训计划》，按要求派遣教师参加各种培训，严格按照教师继续教育考核制度和阶段培训制度开展工作。紧紧围绕主题进行，培训学时达到了规定学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。2、加强校本教研，通过听课评课、观看录像、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。教师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类活动中获奖。C14职业道德（20分）自评分：分1、学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，制定了《白市镇小学师德师风建设实施方案》。每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。严格执行县教育和科技局教师“十二不准”，每周利用周一例会时间，对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习，针对教师的师德师风表现进行总结和反思，做到防范在前，有错必纠。2、教师关心爱护每一位学生，公正的对待