微笑调查

微反应微笑的人微笑的人无处不在，我们也是其中一个为什么人会笑？(1)笑是人类与他人交流的最古老的方式之一。科学研究一更加重要。通过笑,人们传递一个信息。(2)当发生了意想不到的、需要提高警惕的事情时，人会紧张起来；但当弄清情况后，如果发现这个事情对自己并没有威胁，人会笑出来。”(3)觉得开心或者看到有趣的事物时，我们会笑。•smile是一种国际通用语言对方传递一种友好的信息•另彼此之间倍感温暖。微笑能给自己的激情去感染身边的同学、父母和老师。微笑—信息传达微笑—放松•微笑时是种放松，微笑是种礼物。•微笑：如果你一直使自己的情绪处于低落的状态，例如你肩膀下垂、走起路来双腿仿佛有千斤重似的，那么你就真会觉得情绪很差。你要是一脸哭相，没有人愿意理睬你。那么要怎样改变呢？很简单，你只要深吸口气，抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染的，如果你真诚地对一个人展颜而笑，他实在无法对你生气。开心的笑•听笑话会开心的笑——首长：同志们好！士兵：首长好！首长：同志们都晒黑了！士兵：首长更黑！首长拍一士兵的胸部说：这肌肉练得多好！士兵：报告首长，我是女兵。•心情好会高兴的笑——心理学家建议，每天用相机拍下一些身边的人和事，如窗外的树木、路边的小花、邻居家的孩子和朋友的婚礼。将这些随时可能被遗忘的片段记录起来，当你不定期整理照片时，你会觉得所有的细节都是美好回忆，没什么可抱怨的，于是人会很容易变得快乐起来。•看到有趣的事会笑——微笑的方式有哪些•第一种：虚假托尼型；这种微笑形式是以英国首相托尼布莱尔的名字命名的，特征是牙关咬紧，一会儿张嘴，一会儿闭嘴，眼神冷漠。具有这种微笑特征的人通常寿命不长。•第二种：轻佻型，这种微笑形式的特征是笑容满面，眼睛眯成一条缝，也许有时嘴还会张开。赫斯克尔说，具有这种微笑特征的名人有电视节目制作人卡特·狄莱，明星雷切尔·史蒂文斯。•第三种：阳光型，赫斯克尔表示，这种微笑形式最为真实，特征为双眼张开，眼睑微垂，嘴唇张开，牙齿完全露出。具有这种微笑特征的名人有著名女演员朱莉娅·罗伯茨，电视节目主持人希拉·布莱克。•第四种：邪恶型，这种微笑形式的特征是嘴唇颤抖，慢慢眨着双眼，鼻孔张开。具有这种微笑特征的名人有著名演员肖恩·康纳利和电视节目制作人格雷厄姆·诺顿。•第五种：怕笑型，这种微笑形式的特征是，面颊微微展开，嘴唇颤抖，牙关紧咬，像好莱坞女演员利妮·泽尔维格，前“这就是生活”节目主持人埃丝特·兰特金等，都是属于这种类型。虚假托尼型•托尼布莱尔•对于这种微笑我们尽量不要采取•特征是牙关咬紧，一会儿张嘴，一会儿闭嘴，眼神冷漠。具有这种微笑特征的人通常寿命不长。（一）关于微笑的问卷调查图一开心伤心百分比90%10%通过调查可知90%认为笑的含义是开心10%的人则认为笑的含义是伤心，可能每个人都阅历不同而觉得笑的含义有不同吧。轻佻型•雷切尔·史蒂文斯——•这种微笑形式的特征是笑容满面眼睛眯成一条缝，也许有时嘴还会张开。图二有益无益时益时无益百分比85%5%10%通过图鉴，85%的人认为笑对自己的生活有益，5%的人则认为没有益，10%的人认为有时候微有益，有时候无益。大部分的人认为对于自己的生活，保持一种乐观积极向上的生活是对自己有益的，微笑时对生活的一个肯定。少数人认为事情发生了，微笑无用。阳光型•朱莉娅·罗伯茨——•这种微笑形式最为真实，特征为双眼张开，眼睑微垂，嘴唇张开，牙齿完全露出。希拉·布莱克——大约77%的人认为每个不会对自己微笑，23%的人每天会对自己微笑一个。但是通过了解这23%的人往往生活上的琐事而烦恼的事情很少，保持一个微笑乐观的微笑，可以让生活多一点开心。邪恶型•肖恩·康纳利——•这种微笑形式的特征是嘴唇颤抖，慢慢眨着双眼，鼻孔张开。•涛涛的微笑——45%的人认为笑就是微笑，24%的人认为是哈哈大笑，31%的人认为是狂笑，含情而笑只有10%的人，•埃丝特·兰特金——•这种微笑形式的特征是，面颊微微展开，嘴唇颤抖，牙关紧咬。怕笑型微笑的意义•罗曼•罗兰曾说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的，更复杂到千百倍的语言。”有人将微笑称做是“世界语”，这是不无道理的。微笑是教师在教育中的重要体态语，她就像一缕晴和、灿烂的阳剔透是一幅令人心悦神驰的画卷，驱逐人的烦恼。在全面实施素质教育，培养跨世纪人才的今天，更需要教师把这片温馨的阳光撒向每一个学生。“用爱的微笑去征服学生的心灵”，以作为实施愉快教育的途径之一，才会收到良好的效果。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，教师的微笑是外向好动学生的镇静剂。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。一、微笑是建立新型师生关系的调和剂•美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”在教学中，教师把微笑带进课堂，把激励的目光带进课堂，就是把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给学生，把和谐的微笑洒向全体学生，从而赢得学生对教师的喜爱和信任，形成了良好的师生关系。当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。老师的微笑，就像磁石一样紧紧吸引着几十颗情趣盎然的心，学生们耳听其言，眼观其容，如沐春风，甘露润心，不仅学到了知识，而且在感情上也得到满足。就会形成教师乐教，学生乐学的氛围。二、微笑是活跃课堂气氛的催化剂•教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。课堂上我努力保持着愉快的心境，用微笑和谐去化解班级里偶尔出现的令人不愉快的事。须知，惊蛰的是春雷，化雨才是春风。•学生是白纸一张，上课时总会有各种各样的疑难问题，面对疑惑，自然会束手束脚，如果老师能主动与学生进行沟通，适时地对学生多些鼓励的话语，多给予学生以期待、鼓励的微笑，鼓励学生各抒己见，发表自己的见解或主张。便可满足学生“受到肯定和尊重”的需要，进而使学生逐渐自信起来。三、微笑是教师最直观，最生动的一种施爱手段•一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。当学生学会微笑时，就已迈上成功的第一步，也是最紧要的一步。微笑能帮助孩子克服更多的困难，能让孩子结识更多得到的朋友，能使孩子成为最受人欢迎的人，能给孩子带来更多的机会，还能培养孩子乐观的学习心态。教会了孩子微笑，不仅等于教会了学生学习，生活，实际上是培养了一中积极，乐观的心态，真正做到既教书又育人。我们要永远记住培根说过的这样一句话：和蔼可亲的态度是永远的介绍信。做一个爱笑的人做一个温暖的人。做一个爱笑的人。快乐并懂得如何快乐。快乐并感染身边的人快乐。