17《看云识天气》教学课件

看云识天气第一课时学生自读课文1、划记生字新词，掌握字音词义。2、说说你读了本文后的感受或收获。（可与达标册上《后母的三巴掌》作比较说明）3、课文的体裁是什么？1、认读下面的字峰峦点缀绫纱弥漫月晕崩塌一刹那一霎间预兆轻盈匀称luánzhuìmíyùnbēngtālíngchàshàzhàoyíngyúnchèn解释词义•（1）姿态万千：________________•（2）预兆：____________________•（3）点缀：____________________•（4）弥漫：____________________烟尘、雾气、水等）充满、布满形容姿态多种多样事前显露出来的迹象加以衬托或装饰，使原有事物更美好体裁：定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。说明文3、课文的体裁是什么？说明文的特点：根据说明对象的不同，可划分为：事物说明文：事理说明文：说明文的分类：介绍一个具体的事物，如教室、足球……说明事理，如统筹方法、向沙漠进军……说明文的语言：有的平实：有的生动：本文是事理说明文本文的语言……时间顺序：空间顺序：逻辑顺序：说明的顺序：按时间先后顺序，如一件手工艺品的制作、介绍一种物品（如钟表）的演变史……按空间方位顺序，如介绍一件工艺美术品（如《核舟记》）、介绍一处建筑物（如《故宫博物院》）……一般用于事理说明文（如《向沙漠进军》）……本文按逻辑顺序来写1、首先要弄清楚说明的对象是什么2、其次要明确说明对象的特点是什么3、再次要把握课文的说明顺序是怎样的，采用了什么样的结构方式4、然后要分析课文采用了哪些说明方法，使用这些说明方法的目的是什么，有什么作用5、最后还要知道课文是怎样把说明对象的特点说明清楚的，语言表达方面有什么特点……学习说明文的方法指导听录音，整体感知课文内容1、本文说明的内容是什么？2、这篇文章的语言是平实的还是生动的？说说你的理解。说明的对象：天上的云1、本文说明的内容是什么？说明的内容：云和天气的关系（看云识天气）2、本文的语言形象生动学生自由朗读，进一步感知课文：1、在文中找出总写云与天气关系的句子。2、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。3、课文采用什么样的结构？如果要你划分段落，你会怎么划？说说这样划分的理由。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、找出总写云与天气关系的句子。（第1节末尾）第一个方面：不同形态的云和天气的关系第二个方面：云上不同光彩现象和天气的关系2、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。（第2-5节）（第6节）表示说明角度变化的句子是：2、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。“我们还可以根据云上的光彩现象推测天气的情况”那么，领起前一层意思的语句是：“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”（第6节）（第2节）3、结构层次1.（第1段）云和天气的密切关系。2.（第2~6段）怎样看云识天气。3.（第7段）看云识天气的目的、方法和注意事项。（主体部分）第2～６段又分为几层？分两层：1.（2～5段）云的形态和天气的关系；2.（第6段）光彩现象和天气的关系。一、总说云和天气的关系，指出看云可以识天气。三、说明看云识天气的目的、方法、注意事项。看云识天气二、介绍怎样看云识天气。(2—6)(1)不同形态的云与天气的关系小结：课文结构(7)不同光彩的云与天气的关系1层：2层：(2-5)(6)总分总•1．根据拼音写汉字。①预zhào________②轻yíng________③líng________纱④lín________波⑤崩tā________⑥点zhuì________•2．给加粗的字注音。①峰峦（）②弥（）漫③月晕（）④霎间（）⑤匀称（）⑥弧（）形hú缀兆盈绫鳞塌luánmíyùnshàchèn课堂训练•3．下列句子中加粗词删去后意思仍不改变的一项是（）•A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。•B．卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。•C．华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。•D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。D•4．指出下列各句的说明方法。•①刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（）•②卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）•③人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（）引资料、作诠释作比较打比方第二课时齐读第一段，思考下列问题1、找出能揭示云与天气关系的句子（课文的中心句），并分析它运用了什么说明方法？2、给这段文字划分层次。3、能不能将省略号前后的句子调换顺序？为什么？4、说说这一段在语言运用上的特点，并作简要分析。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。第一段云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、找出揭示云与天气关系的句子，并分析它运用了什么说明方法。句子：说明方法：打比方招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。2、第一段采用什么结构形式？（划分层次）•“总—分—总”的结构形式。•总：•分：•总：天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的……有的……有时……有时……刚才……一霎间云就像是天气的“招牌”……。3、省略号前后的句子能否调整顺序？为什么？不能。因为调整后就不能与前面的“姿态万千”和“变化无常”彼此对应了。运用比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，给人留下深刻印象。1.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；2.有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；3.有的像羊群，来来去去；4.有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；5.还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……6.云就像是天气的“招牌”。第一：运用形象生动的比喻中心句。“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味，准确地揭示了看云和识天气之间的关系。小结：比喻的运用，不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。4、这一段在语言上的特点：有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。请仿照课文第一段中的例句写几句话。模仿学习：例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……以“夜幕四合，周围的群山，……”开头仿写示例：远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……以“远处的霓虹灯亮了，……”开头仿写它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。第二：运用对比运用对比，突出“变化无常”，而且前两句用“有时”“有时”，后两句则改换一种说法，说“刚才”怎样，“一霎间”又怎样，避免呆板。小结：用不同的动词写云的动态，准确生动。•像羽毛，轻轻地飘在空中；•像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；•像羊群，来来去去；•像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；•点缀得很美丽……笼罩得很阴森。第三：用词准确•分号•省略号•引号•冒号第四：这一段在标点称号的使用上也有讲究表示列举的不同状况表示列举未完表示特定称谓表示提示下文•天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。阅读第一段，回答下面问题：课堂训练•1、写出本段的中心句。•2、找出第一段说明云与天气的关系的句子。天上的云，姿态万千，变化无常。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。•3、“云就像是天气的招牌”这句话运用了的说明方法，说明了。“招牌”原意指，文中的意思是。打比方云和天气的密切关系挂在商店门前写明商店名称或经售的货物的牌子，作为商店的标志。云是天气变化的标志。•4、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的、。•5、本段文字的结构方式是。并用“‖”标出层次。形态特征总——分——总•天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。•6、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？•7、文中省略号的作用是：表明不可枚举，列举未完。准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。第三课时齐读第2节，思考下列问题1、回顾：主体部分的起止段落和层次（主体部分从哪几个方面来说明云与天气的关系？表明说明角度变化的语句是哪句？）2、第2段在文中起什么作用？它关联到以下第几节？与这几节构成什么关系？3、看云识天气的最基本经验是什么？（用原文回答）2、第2段与上下文是什么关系？起什么作用？承上启下。•“薄云”、“低而厚密的云层”“天气晴朗的象征”、“阴雨风雪的预兆”•——承上，说明“云有各种形态”，说明“云是天气的招牌”，与天气关系密切。•——启下，引出下面对不同形态的云的介绍，说明它们和天气的关系。经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。3、看云识天气的最基本经验是什么？（用原文回答）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。句中“往往”、“常常”能不能删除，为什么？•不能。因为它们表示的是通常情况是这样，并不排除有例外的情况。删除后就太绝对了，与事实不符，使语言表达不严密、准确。用词分析答题步骤：1、不能2、解释词义3、指出删除后不严密齐读第3节，思考下列问题1、这一节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它