四风问题个人检查剖析-六篇

群众路线教育实践活动“四风”问题个人对照检查剖析材料在这次党的群众路线教育实践活动中，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现剖析如下：一、形式主义方面：一是只注重理论学习，文字读书，缺乏系统的学习，在工作之余，学习新的政策，党的理论知识时，没有一个系统的连贯的方案，学习随心随意，没有固定的学习方案，学习目标；二是工作方面，接到新工作的时候，不追求学习新知识新理论，按部就班，只求过得去，不求过得硬；三是学习缺乏持之以恒的态度，三天打鱼两天晒网，没有将学习转变为一种态度，一种习惯，终身学习。。二、官僚主义方面：一是身为一名基层窗口服务工作者，在思想上把自己等同于一般群众，在为群众解答疑问时、经办业务时，按部就班，换位思考还不够，奉献精神还不够；二是宗旨意识淡化，工作时间久了，自己为人民服务的宗旨意识就淡化了，群众来办事的时候因为材料带不齐，带不全，就无法一次性办结，这些窗口服务问题，思考的多，却没有一个实际行动，合适合理的解决方案；三是，在群众来办事的时候，存在急躁心理，当群众来办事的人多扎堆，人多嘈杂，你一言他一句，无暇分心，服务群众的态度就无法保障，只想快速的帮群众解决问题，迅速的完成工作。三、享乐主义方面：一是只满足于现在工作的表面成绩，忽视了工作的创造性和积极性，在日常工作中，待遇发放过程中，就追求现在待遇核定、定期发放过程中，严格要求，不出差错，保障群众的待遇领取，满足于现在的工作状态，没有主动思考可以采取什么途径，让工作更加准确更加快速的完成；二是在现在物质社会发展的现实中，满足于现在安逸生活气息，有时艰苦奋斗的思想淡化，进取意识不强；三是在生活中，看到一些不良风气，因畏惧打击报复，就听之任之，没有自觉抵制不良风气。四、奢靡之风方面：一是思想上追求享受，现在物质越来越丰富，思想上就慢慢淡化的艰苦朴素的意识，甚至认为不再需要艰苦朴素，对中央八项规定认识不足，认为规定内容，与我一个基层窗口工作者无关，就没有严格要求自己；二是在生活中，人情来往，存在一定攀比现象，讲面子。五、问题产生的原因上述问题的存在，虽然有一定的客观原因，但从思想深层次上综合分析，主要有以下几个方面：1、对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。经常把学习当作软任务，把工作作为硬指标，出现了学习与工作脱节的现象。因工作忙而放松学习，学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。2、精神状态未能积极有效地调整到当前生产组织的要求上来，自我要求有所放松。认为自己只要干好本职工作就行，有时甚至产生松劲的念头，满足于不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。总之，教育实践活动，就是在反对“四风”问题，找到自身缺点，然后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。群众路线教育实践活动“四风”问题个人对照检查剖析材料在这次党的群众路线教育实践活动中，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现剖析如下：一、形式主义方面：一是学习的自觉性、主动性不强，虽然建立了学习制度，但政治理论学习不深入，学习形式和方法单一。为学习而学习，就单纯的以业余时间学习，选看优秀理论，抄写读书笔记的手段，方式过于单一；二是在工作中的学习，存在实用主义，自己业务需要什么，与工作密切相关才去学习，系统理论学习的少；三是创新意识，进取精神不够。二、官僚主义方面：一是深入基层调查不够，认为自己就在服务窗口工作，接触群众很多，就忽视基层调查，没有充分利用茶余饭后时间，与群众通过聊家常等手段，了解群众真实想法与真实需求；二是工作接触的都是数字数据，繁琐复杂，导致自己在接触群众时服务意识淡漠，宗旨观念淡化；三是对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识还不足。三、享乐主义方面：一是存在畏难厌战情绪，在工作中对困难繁杂工作产生厌烦情绪，不能够正确看待工作中遇到的困难与挑战；二是自己做的是财务统计工作，每天接触的都是数据，枯燥无味，过一天算一天，进取思想不强，对工作要求不高。三是艰苦奋斗思想淡化，进取心不足，人到中年，家庭琐事繁多，对工作未来没有目标，常年工作没有突破，导致奋斗意识淡薄。四、奢靡之风方面：一是对八项规定的重要性认识不足，廉政风险防范意识不强等问题，突出表现为，认为自己在服务窗口工作风险习俗较低；二是在一定程度上存在作风不够朴素，不够勤俭的问题，现在物质丰富了，思想意识就淡薄了，就认为不需要在朴素节俭了；三是在生活中还偶尔存在着讲面子的情况；五、问题产生的原因：一是长期工作过程中，党员榜样意识淡化，学习动力不足，对自我要求有所放松，没有时刻以最高标准严格要求自己。二是随着改革开放和社会主义市场经济发展的进一步深入，随着社会环境的深刻变化，有时侯放松了对自己的要求，对一些社会现象见怪不怪，。三是受传统观念的影响，认为不热情接待说明对客人不够客气，每个菜都吃光显得主人寒碜，不喝酒就没有气氛，就不能交朋友，认为个人无法改变，而只能随大流。这些都是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神的具体表现。四是对艰苦奋斗认识存在误区，存在以事务工作代替政治和党性锻炼。对艰苦奋斗精神存在认识误区，认为社会发展了，物质丰富了，艰苦奋斗没有必要了，甚至有时候认为艰苦奋斗过时了。随着实际生活和工作条件的改善，滋长了安于现状、不图进取的情绪，。存在以事务工作代替政治和党性锻炼，对自己的要求放松了。总之，教育实践活动，就是在反对“四风”问题，找到自身缺点，然后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。群众路线教育实践活动“四风”问题个人对照检查剖析材料在这次党的群众路线教育实践活动中，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现剖析如下：一、形式主义方面：一是理论学习不够深入，浮在表面，仅做一般理解，在学习时贪多不求甚解，对知识不做深入理解，理论联系实际不足；二是接到工作任务，不做充分思考，首先想如何快速完成，而不做深入思考，思考如何更好解决问题，如何更加好的保障群众的利益；三是工作缺乏创新意识，局限于上级布置什么做什么，没有主动探索工作新方法，新途径，对于上级布置的工作任务，按部就班，局限于完整顺利完成工作而不是圆满完成工作。二、官僚主义方面：一是服务群众时，没有做到换位思考，在接触群众时，缺少群众工作经验，在政策解释方面，没有探索出群众容易接受的方式、语言，很多时候，局限于政策、程序、材料等问题，不能让群众一次性办结业务；二是奉献精神还不够，虽然遇到难、急工作任务时，加班是必须的，但是在加班时的工作积极性不能和正常上班时保持一致，存在一定的厌难情绪；三是在服务窗口工作的时候，没有时刻牢记自己党员身份，在生活时偶有散漫言行，没有时刻发挥一个党员的先进模范带头作用，把自己混同于一般群众。三、享乐主义方面：一是安于现状，认为自己考取了公务员，工作稳定，就不给自己设置一个新的职业追求和职业规划，没有既定的目标的奋斗的方向，进取意识不强；二是社会经济飞速发展，物质丰富，认为艰苦是没有必要的，不懂节约，缺乏艰苦奋斗精神；三是不自觉抵制当前不良风气，怕得罪人，对于一些不良现象麻木冷淡，对于当前的腐败现象麻木，对反腐防腐工作不报希望。四、奢靡之风方面：一是缺乏艰苦朴素，精打细算，勤俭节约的作风，每个月都成为月光一族，对自己的生活开支，没有一个正确的统筹计划；二是在人情来往过程中，随大流，要面子，认为礼金与感情成正比的错误认识；三是人生观、价值观受大流冲击，羡慕别人的奢靡生活。五、问题产生的原因：一是思想上放松了理论学习和世界观改造。主要是世界观的主观改造意识不强，导致在学习上不够主动，没有强烈的求知欲望和严格的学习计划和约束自己学习的制度，缺乏持之以恒的学习自觉性，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题。至使一些庸俗的思想、世俗的观点，占据了头脑，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站的不高，思想境界没有提到更高的层次。二是工作中有时侯忽视了事物的主要矛盾的主要方面，对矛盾的特殊性研究不够，有理论与实践、制度与实际相脱节的现象。平时也要求自己工作中要注意解放思想、与时俱进，但在处理具体问题有时也存在脱节现象，存在主观主义因素。致使工作有时侯不够深入，不够细致，不够务实。总之，教育实践活动，就是在反对“四风”问题，找到自身缺点，然后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。群众路线教育实践活动“四风”问题个人对照检查剖析材料在这次党的群众路线教育实践活动中，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，联系自己的思想和工作实际，进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现剖析如下：一、形式主义方面：一是学习流于形式，为学而学，缺乏主动性和积极性，学习形式和方法单一，缺乏系统的学习，平时注重事物工作，忽视学习提高，对学习的内容选择性学习，工作需要才学习，对于一些提高思想认识的政治理论学习较少；二是创新意识和进取意识不够，工作干劲不足，只求过得去，不求过得硬，甘当“守摊干部”。二、官僚主义方面：一是深入基层调查研究不够，下基层走马观花，针对性不强，没有充分利用基层工作机会，了解群众真实想法；二是宗旨观念淡化，为群众想的少，做的少；三是缺乏群众工作经验，服务群众缺乏真功夫，真能力。三、享乐主义方面：一是不思进取，不求上进，存在“船到码头，车到站”的思想，认为工作追求到了一定的工作时间就会达到理想目标，不会主动设计规划奋斗目标、职业理想；二是满足于现状，不找事，不惹事，小进则满；三是存在一定的畏难情绪，缺乏敢闯、敢干、敢试的工作劲头。四、奢靡之风方面：一是缺乏艰苦奋斗、勤俭持家的思想；二是人生观、价值观认识松懈，在思想上追求享受，不能坚决抵制不良风气，羡慕别人好吃、好喝、好玩；五、问题产生的原因：一是对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。二是在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。三是思想上对自己的要求和标准降低了。认为本职工作做好就行了，认为自己各方面还是做得不错的，满足于现状，没有以先进模范为榜样，没有把百分百的时间和精力都投入到工作中去，奉献精神和敬业精神不够。总之，教育实践活动，就是在反对“四风”问题，找到自身缺点，然后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。群众路线教育实践活动“四风”问题个人对照检查剖析材料在这次党的群众路线教育实践活动中，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主