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同学们,你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方旅游?是和谁一起去的?1、课文总共有几个自然段?是怎样划分部分的?每部分主要讲了什么内容?2、思考:课文主要写了一件什么事?第一部分(1—3自然段):交代了故事的起因——“我”在罗马的青年旅馆见到了一位金发小姑娘。第二部分(4—9自然段):写“我”晚上回到旅馆与乌塔的对话。第三部分(10自然段):写乌塔与“我”道别,继续她未完成的旅程,还说要到中国旅游。课文的划分:本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游的事情,反映了国外儿童的能力和,同时也反映了他们对的热爱。欧洲独立生活自立意识生活乌塔我会读:洗漱惬意蒙眬疲倦号码书籍语塞反驳逻辑shùmǎbóluójísèqièjílóngpíjuàn请同学们齐读课文然后思考以下几个问题:1、你认为乌塔最了不起的地方是什么?2、乌塔旅游了哪些地方?还准备去哪儿旅游?3、你觉得乌塔是个怎样的孩子?乌塔最了不起的地方是什么?一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地方?还准备去哪儿旅游?法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊。●●●●●★你觉得乌塔是个怎样的孩子?乌塔具有自立意识和独立生活的能力。乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说,自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的书籍;她还自己挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔花了三年的时间,做了这么多的准备,才能到欧洲旅游。她打的可不是无准备之仗。乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”“反驳”是指说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”这段话的意思是说,乌塔认为和之间不存在因果关系。爱孩子不让孩子单独出门乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”乌塔的话不多,但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明,特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考,并能切中要害,这充分体现出,乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。乌塔的说法和做法好不好?我们能向乌塔学习什么?我们可以怎么做?⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神,但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游,而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想,逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出,要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动,胆大心细,会待人接物。(1)乌塔独自一人游欧洲,这样做好不好?为什么?(2)可不可以像乌塔一样单身外出旅游?(4)你赞同中国父母谨慎小心的教育方式,还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式?为什么?(3)你认为中国的孩子缺少乐趣吗?我们应该向乌塔学习她的独立生活能力,但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游,而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想,逐步提高自己独立生活的能力。这就是这篇课文的精髓。我们能向乌塔学习什么?板书设计(总结):乌塔罗马偶遇(起因)(1—3)睡的正香收拾行李外出旅游经验丰富交谈了解(经过)(4—9)游历欧洲考虑周到准备三年见解独到热情、独立礼貌道别(结果)(10)—去波恩(继续旅游)思想独立生活独立
本文标题:27乌塔课件.ppt
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