班主任的格局与思路――怎样开好家长会

班主任的格局与思路——怎样开好家长会？2017年8月做父母的四个层次1.肯为孩子花钱2.肯为孩子花时间3.肯为孩子学习4.肯为孩子改变“施工单位”和“建设单位”“夫妻关系”老师和家长的关系？悟“道”——谋“术”开家长会的目的家长会课件设计的意义和价值——是家长学校的理念载体和内涵外化，对家长学校系统规划的质量起着决定性作用。——对家长学校建设进行整体性考虑，构建合适的框架、创设合适的项目、邀请合适的专家。——课件有多种形式，PPT、单张，手册，讲座，读书会，沙龙，家访，情景短剧，系列课程，体验式工作坊，电影课……都是课件。课件设计的框架包含哪些要素？有哪些原则？解决哪些问题？达成哪些努力可及的目标？课后反馈及案例跟踪课件设计的要素Who谁主讲？讲给谁听？对象感What讲什么？理念、案例、分析、互动Where规模、场合、氛围、年级段Why针对什么问题？解决什么问题？When什么时间？开学初、转折点How形式、方法、一次/系列课件设计的基本原则——设计课件的目的：四个轮子同步运转，校长、老师、学生、家长理念一致（道？术？）——了解目前家庭教育的特点，了解面对的孩子的现状——指导家长了解家庭教育的原则、掌握教育孩子的方法，——帮助家长理解概念、练习方法——教师在设计课件时始终担任引导、分享、观察的角色目前家庭教育的特点01020304050607理念多，工具少懂得多，做得少母亲关注多父亲参与少要求孩子多要求自己少指望老师多反省自己少物质满足多精神尊重少为孩子花钱多陪伴孩子的时间少失衡的家庭教育0102030405060708重智轻德重知识轻能力重智力因素轻非智力因素重读书轻实践重营养保健轻体育锻炼重特长发展轻全面发展重身体健康轻心理健康重书本知识学习轻生活常识学习家庭教育的几个基本原则越早越重要，何时都不晚几个关键阶段：学前——充分的游戏，建立规律的生活秩序小学——强烈的求知欲，独立意识，学习习惯青春期——内在冲动，爆发反抗能量，找到自我越早重视，受益越久要积极引领，不要被动应对好的家庭教育惠及子孙，反之祸及子孙课件设计的几个建议•形式多样：PPT，单张，手册，讲座，沙龙，家访，读书会，电影课，情景短剧，体验式工作坊，系列课程•一小时为宜，“超限效应”•主题突出，有具体案例•注重实操，有针对性地解决问题•每个课件都渗透一致的核心观念对象感针对家长的具体情况分层、分群、分组根据家长的问题和需求，分单元，分专题家访，犹如备课，备学生，有的放矢个别案例要建立跟踪机制，持续跟进借力，让家长参与进来，“同伴教育”家庭教育的核心观念孩子是家庭的［］教育孩子是家长的［］世界上最难的职业是［］［］时家长才可以退休家庭教育的实质是［］教育孩子从［］开始爱的真谛：［］家庭教育的核心观念孩子是家庭的［过客］教育孩子是家长的［福气］世界上最难的职业是［当家长］［生命结束］时家长才可以退休家庭教育的实质是［示范，同行］教育孩子从［改变自己］开始爱的真谛：［爱是恒久忍耐又有恩慈］孩子是家庭的［过客］•教养儿女的目的是放手，健全人格，良好习惯，独立精神•尊重但不放纵，人格上完全平等•关怀而不干涉，给孩子自由意志的空间•教导而不教训，教导逐渐过渡到引导•要求而不强求，原则，尊重，建议，参考•重温生命过程，“伴随孩子成长”•建立良好的亲子关系——•完全的接纳，绝对的责任，无条件地爱•建立稳定的亲子关系——•相互关爱、相互支持、相互理解•亲子关系的质量决定有“福”还是有“气”教育孩子是家长的［福气］家庭教育的“焦点”不是孩子，是家长自己《五十六号教室的奇迹》雷夫的教育理念：“我教育孩子为自己学，为自己的成长负责。我希望我的学生是善良的，思想开明的，这意味着我必须具备这些素质。”卧室不能有电视和电脑。全家人一起参与准备晚餐围坐在一起吃晚饭，讲述一天发生的事……世界上最难的职业是［当家长］［生命结束］时家长才可以退休持续不断，穷尽一生不同阶段有不同阶段的难题要一直保持学习的心态，完善自己的心态家庭教育的实质是［示范，同行］•孩子和家长的关系：底片，复印，镜子•童年时被怎样对待，长大后就怎样对待别人•家长要善待自己，善待家人，为孩子提供安全、和谐的家庭环境。•随着孩子的成长调整教育方法•做孩子最早、最好、最久的朋友，共同成长两个极端案例药家鑫的冷漠，临死时捐出角膜、骨灰撒向大海的愿望被父亲冷漠地拒绝。李天一的无悔。至今未见悔恨、忏悔，嚣张，狂妄，强硬。教育孩子从［改变自己］开始•儿童是神秘和强有力的，并且在他们中隐藏着人性的秘密。——蒙台梭利•只有家长改变了，孩子才可能改变•先对自己好，热爱生活，享受当下，然后等待你的小孩“变成”你。•“活明白自己，带好上帝的小孩”爱是恒久忍耐又有恩慈•被爱的安全感至上。批评也要让孩子感受到父母对他的爱。•女孩子的仁慈和柔爱，主要从母亲身上习得；•男孩子的创造力，取决于内在阳刚的能量，主要从父亲身上习得。•男孩子与父亲缺乏精神连接，缺乏内心认同，将来在事业上难以获得成功；•女孩子从小生活在一个“强势妈妈”的家庭，将来可能会以同样态度对待丈夫。家长诉求和学校目的•有一致也有分歧•家长更想了解解决问题的招数•学校的重心应该是改变家长的观念•悟“道”才能谋“术”•“怎么想”决定“怎么讲”情绪张力创造性张力消极信念消极的自我形象愿景共同愿景美国著名心理学家基诺特恶言——傻瓜、无用的东西侮辱——你简直是个废物。责备——你又做了错事，真是坏透了。压抑——住嘴！你怎么就是不听话呢？强迫——我说不行就不行。威胁——我再也不管你了，随你的便好了。哀求——求求你别再这样做好吗？抱怨——你做这种事，真让我伤心透了。贿赂——你若考一百分，我就给你买滑轮鞋。讽刺——你可真行，竟能做出这种事。恶言——傻瓜、无用的东西。专题设计可不可以打孩子？有哪些利弊？孩子被同学欺负怎么办？孩子厌学怎么办？怎样教孩子保护自己？孩子放学回家一定要先写作业吗？孩子回家老抱怨老师同学是怎么回事？鼓励孩子有哪些原则和方法？专题设计当孩子来找你说话的时候，敷衍他会有什么后果？为什么说给儿女的最好礼物是夫妻相爱？孩子偏食、挑食怎么办？单亲家庭如何进行有效的家庭教育？怎样教孩子做家务？怎么引导不太重视家庭教育的家长？如何培养孩子对环境的友善心理？专题设计快快地听，慢慢地说慢慢地动怒父亲缺席的家庭教育有那些缺憾？过度关注的“爱溢”家庭对孩子有哪些危害？母亲包揽家庭教育有什么弊端？哪些情况要“即时”施行教育？“玩”对孩子有多重要？怎么玩？你的孩子有自然缺失症吗？参照班规反思家规全美最佳教师给学生的55条班规《优秀是教出来的》作者隆•克拉克老师，年仅28岁就获得全美最佳教师奖，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，曾当选迪士尼年度教师。他教的学生来自贫困家庭，学校资源也不丰富。但凭着他的热情与“55条班规”，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。电影《热血教师》1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；3、别人有好表现，要替他高兴；4、尊重别人的发言与想法；5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；6、如果别人问你问题，你也回问他问题7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；8、不可以有不礼貌的小动作；9、别人送你任何东西，都要说谢谢；10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；12、改同学试卷时要特别谨慎；13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；14、以完整的句子回答所有的问题；15、不要主动讨奖品；16、每天都要做完作业；17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；18、做什么事都要有条理；19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；20、别的老师来代课，也要守班规；21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；22、不可以上课上一半，起身去倒水；23、见到每个老师，都要说某某老师好；24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；25、让客人有宾至如归的感觉；26、不要帮同学占位子；27、同学受罚的时候，不要看着他；28、作业问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了；29、用餐要讲究礼仪；30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；31、接受别人的服务要感恩；32、坐车要坐好，别打扰司机；33、认识新朋友，要记住对方的名字；34、吃自助餐，取菜不可贪多；35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；36、进门时，如果后面有人，请他扶住门；37、别人碰到你，不管谁的错，你都要说声对不起；38、进行校外教学时，无论到哪个公共场所，都要安安静静；39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；40、全校师生一起开会的时候，不要讲话；41、接电话的言谈要得体；42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；44、列队行进时不要说话；45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；46、看电影时不要说话；47、不可以带玩具到学校来；48、有谁欺负你，让老师知道；49、自己的理想自己要坚持；50、要乐观，要享受人生；51、别让别人有遗憾；52、从错误中学习，继续向前迈进；53、不管如何，一定要诚实；54、抓住今天；55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。添加标题情怀价值观1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；（礼仪、节制）2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；（真诚、自信）3、别人有好表现，要替他高兴；（不嫉妒）4、尊重别人的发言与想法；（可以不同意，但是要尊重）5、自己有好表现不要炫耀，输给别人也不要生气；（胜不骄败不馁）6、如果别人问你问题，你也回问他问题；（好学从提问开始）7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；（礼貌，顾及别人的感受）8、不可以有不礼貌的小动作；（自制力、自我形象）9、别人送你任何东西，都要说谢谢；（感恩、礼仪）10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；（尊重、感恩）11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；（情趣、表达爱）12、改同学试卷时要特别谨慎；（慎用权力、自重）13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；（认真）14、以完整的句子回答所有的问题；（学习质量、力臻完美）15、不要主动讨奖品；（忍耐、等待、克制）16、每天都要做完作业；（责任、时间管理）17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；（克己、规则）18、做什么事都要有条理；（效率、时间管理、动手能力）19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；（责任、忍耐、尊长）20、别的老师来代课，也要守班规；（遵守规则不因人而异）21、课堂上发言或起身，应该讲规矩；（规则、尊重他人、克制）22、不可以上课上一半，起身去倒水；（规则、忍耐、克己）23、见到每个老师，都要说某某老师好；（尊长、礼貌）24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；（细节、健康意识）25、让客人有宾至如归的感觉；（礼仪、换位思考、诚意）26、不要帮同学占位子；（不占便宜、不侵犯他人利益）27、同学受罚的时候，不要看着他；（己所不欲勿施于人）28、作业问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了；（权利、不打扰别人、边界）29、用餐要讲究礼仪；（家校一致）30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；（责任、自律）31、接受别人的服务要感恩；（珍惜、表达）32、坐车要坐好，别打扰司机；（安全意识）33、认识新朋友，要记住对方的名字；（诚意、重视）34、吃自助餐，取菜不可贪多；（自律、节俭）35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；（助人、换位意识）36、进门时，如果后面有人，请他扶住门；（顾及他人、自律）37、别人碰到你，不管谁的错，你都要说声对不起；（自律、友善）38、进行校外教学时，无论到哪个公共场所，都要安安静静；（公德意识、校内外一致、克制、纪律）39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；（善意、换位思考）40、全校师生一起开会的时候，不要讲话；（纪律、忍耐）41、接电话的言谈要得体；（语言的能量、自我形象）42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；（感恩）43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；（替他人着