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一次突发事件的处理及启示时间如白驹之过隙,不知不觉,已人到中年,为人师表也已近20个年头。在多年的教学生涯中,常有突发事件的发生,随着时间的流逝,大多已没有印象,但有一件事至今让我记忆犹新,时常引起我深深地思考。记得那是2001年4月的某一天,九年级的学生马上要进行理化操作考试。作为一座农村学校,平时学生很少做实验,面临考试老师和学生不得不临时抱佛脚,加班加点进行强化训练。那天晚自习,我把学生带到实验室,先给同学们演示了一遍安排的实验,然后叫学生自己练习,正当我在辅导一名学生做实验时,突然听到有学生在喊:着火了。循声望去,窗外已浓烟滚滚,有一团火在急速燃烧。原来一名学生做实验时,把一根未熄灭的火柴随手扔到了窗外,而外面恰好有一堆废纸和废木料。一时间,同学们惊慌失措,乱作一团。我连忙叫靠近窗户的几位学生用水槽里的水去灭火,火借风势,一直未能奏效。就在大家都万分焦急时,一名同学发现了实验室内的灭火器,并用其迅速地将火扑灭。此时同学们大呼小叫,异常兴奋。我看同学们已无心做实验,便快步走上讲台,让他们安静下来。首先,我表扬了用灭火器灭火的同学,他临危不乱的意识值得我们学习。接着,我批评了那位随手乱扔火柴的同学,并告诉大家,一定要养成良好的实验习惯,不起眼的一根火柴有可能酿成一场严重的火灾,给大家的生命和财产安全带来危害。最后,利用这次事件我引导学生思考以前学过的有关燃烧的知识:同学扔的那根火柴在这次着火事件中起什么作用?燃烧需要什么条件?用水灭火和用灭火器灭火,在原理上有何不同?虚惊一场后,同学们很快进入学习状态。这次事件给了我很多启示。既然是突发事件都有其成因的不确定性,出现的突发性及处理的急迫性。这时也是考验教师的智慧和应变能力的时候。作为一名教师,一定要沉着冷静,不慌不乱,将事件带来的不良后果降低到最低程度,一定要能妥善的处理好这些突发事件,变不利为有利,化消极为积极,说不定还能产生良好的教学效果呢?教学是一门深奥的艺术,需要我们不断地探索,不断地深思,不断地学习,并从中汲取经验和教训。
本文标题:一次突发事件的处理及启示
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