五年级语文缩句、扩句复习课件

五年级上册专项练习扩句与缩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。3.鲁迅是作家。扩句:鲁迅是我国著名的作家。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例子补充扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。扩句练习比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。缩句:缩句：小溪环绕着村庄。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。五（5）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。四、留住句子中的“着、了、过”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。……缩句:缩句练习：缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。缩句:缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:缩写句子练习：1．这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。2．我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。3．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4．雨大得像从天上倒下来似的。5．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6．一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。缩写句子练习：7．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。10．慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。扩写句子1、火车穿过田野。2、柳条拂过湖面。3、骏马翻过小山。4、消息传到高楼。5、小河流过原野。6、太阳升起来。7、列车奔驰。8、小蜜蜂飞来飞去。9、黑熊表演节目。10、浪花跳跃。11、猫捉老鼠。12、鲜花盛开了。13、小华做操。14、秧苗生长。15、船开得快。16、星星眨眼。17、枝叶展开。18、小蝌蚪游着。扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。一.去“枝”留“干”法。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“着、了、过”。三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。扩句缩句不同点相同点把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.缩句和扩句的区别：一、将下列句子改成把字句。1、使臣认出了文成公主。2、他向学生宣布了实验的结果。3、钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。二、将下列句子改成被字句。1、孩子们捡起漂亮的贝壳。2、他那亲切的话语融化了我小小的心。3、森林爷爷打败了妖魔。4、伯父买下全筐的柚子。“把”字句，“被”字句陈述句改反问句。1、在句中合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”。2、句号变问号。3、有否定词的去掉，没有否定词的加上。一、在句首的位置加上反问词语“怎能，呢”、“难道，吗”。1、这里的景色非常迷人。这里的景色难道不迷人吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？2、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那些美好的印象，难道我一辈子会忘记吗？3、我不能忘记我的家乡。我怎能忘记我的家乡呢？1、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、字典是我们无声的老师。4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。5、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。练习反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。3、有否定词的去掉，没有否定词的加上。改为陈述句：1、遇到困难，我们难道应该退缩吗？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？遇到困难，我们不应该退缩。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。我可以搞一个不是成衣的时装展。1、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？2、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？3、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？4、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？5、这清白的梅花，是玷污得的吗？1.月光照耀着大海。2.战士冲向阵地。3.路灯发出光芒。4.太阳升上天空。5.雪花落到地上。6.红旗飘扬。7.教室里坐满了学生。8.红军冒雨前进。9.主人欢迎客人。10.教师批改作业。11.我们登上长城。12.爷爷写对联。13.脸上露出了笑容。14.人民怀念周总理15.老师关心我们。16.天空中飘着白云。1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。李民完成了作业。2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。我们要养成习惯。3.我忍不住叽叽地笑出声来。我笑出声来。4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。人行道上挤满了男女老少。5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。他想起话。6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。解放军练习。7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。宋庆龄奶奶关心少年儿童。8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。蔡希陶伯伯是老所长。9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。大尾巴总是向上翘。10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。牡丹江畔住着红罗女。11、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。小兔跑来跑去。12、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。老人见到天安门。13、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。妈妈脸上露出笑容。14、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。学生做广播体操。15、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。