《朱德给老师让座》课件

第九课朱德给老师让座课堂导入•朱德（1886年－1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。词语学习jiàoguān教官jìnglǐ敬礼lǐngdǎo领导zhǎngbèi长辈niánji年纪jiǎoluò角落piānpì偏僻生词讲解•影响yǐngxiǎng•释义：干扰、吸引而发生效应。•例句：庄稼受恶劣天气的影响，产量下降了很多。课文学习•阅读课文，回答问题：•这篇课文共有几个自然段？可以分成几层？每层的大意是什么？课文学习•老人起初为什么不接受朱德让的座？朱德为什么要坚持让座？•全文的中心思想是什么？课文梳理•这篇课文的自然段数是：9个。•这篇课文的层次：两层。第一层（第一自然段）：交代事情发生的时间和地点。第二层（第二自然段至第九自然段）：朱德让座的经过。小组合作学习，大家互帮互学，理解课文的意思。熟读课文后小组讨论并回答下列问题•①进来的白发老人是朱德的什么人？•②朱德认出他后做了什么？•③刚开始老人接受朱德让的座了吗，为什么？•④当老人不接受朱德让的座时，朱德说了什么？•⑤朱德自己坐在了什么地方？课文梳理•老人不接受朱德让座的原因是：老人认为朱德是大领导，而自己只是普通百姓。课文梳理•朱德坚持让座的理由是：首先，叶老是自己的老师，学生应该给老师让座；其次，叶老是长者，晚辈应该给长辈让座。课文梳理•全文的中心思想是：通过讲述国家领导人朱德给自己老师让座的故事，赞扬了我国领导人良好的个人修养，也诠释了我国尊师重道的传统文化。思考与讨论身为国家领导人，朱德仍不忘恩师的教诲。朱德给老师让座的故事对你有什么启示呢？课文总结•通过本文的学习我们懂得了，有礼貌是对长辈和他人的尊重，是一个人修养和品行的外在表现。•我们作为学生，就应该向朱德爷爷学习，做一个懂礼貌，尊敬老师的好孩子。课文拓展•名人尊师的小故事•毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”课文拓展•周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。课后作业•抄写生词；•完成课后练习；•把《朱德给老师让座》的故事讲给爸爸妈妈听。