感受文化影响导学案

12.1感受文化影响【学习目标】1、识记文化影响的来源，文化影响的表现，理解文化影响的特点。2、培养正确的交往方式和思维方式，接受优秀文化，促进全面发展。【学习重难点】文化对人影响的特点【学法指导】1、通读教材，进行知识梳理，勾画出课本中的知识点并写上提示语，熟记基础知识。2、完成预习自测题目，将预习案中不能解决的问题标注出来，以备课堂上集体讨论、突破。【预习案】一.文化影响面面观1.文化对人影响的来源是什么？2.文化对人影响的表现：（1）文化影响人们的和。导致差异的原因：有的取决于，有的源于、等。（2）文化影响人们的、和。导致差异的原因：不同的、、，都会影响人们认识事物的角度、深度及广度。思维方式，具有______________，反过来又影响人们的认识和实践活动。二.文化对人影响的特点1.的特点——从影响的过程来看（1）一般不是、。（2）人们接受健康向上的文化影响，往往是、文化熏陶的过程。2.的特点——从影响的时效来看（1）无论是表现在、，还是表现在上，都是深远持久的。（2）人们文化素养的核心和标志是、、，对人的综合素质和终身发展产生的影响。【探究案】【探究一】教材P13（图片对比）你从画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗?由此可见，文化对人的影响来自何处？【探究二】问题一：阅读课本第15页至第16页，谈谈《孟母三迁》这一典故说明了什么道理？给你的启示是什么？试举出类似的例子。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？问题二：“乡音无改”反映了文化影响的什么特点？试举出类似的例子。【探究三】比较“潜移默化”与“深远持久”的区别潜移默化深远持久含义角度特点启示2【学习小结】【学习小结】来源：特定的文化环境和各种形式的文化活动感受文化影响表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式潜移默化特点深远持久【训练案】1.在封建社会，大臣们被皇上召见时，要对皇上行“三拜九叩”大礼，这主要受封建社会“三纲五常”伦理观念的影响。材料说明了()A．交往方式不同，价值观不同B．交往方式源于风俗习惯、文化程度C．文化影响着人的交往行为、交往方式D．封建社会等级伦理制度是错误的2．广告文化、旅游文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见()A．文化对人的影响是无形的、强制的B．文化对人的影响具有潜移默化的特点C．人总要生活在一定的文化氛围中D．人总能得到思想的启示、精神的享受3．美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明()A.文化环境决定着人们的价值取向B.一定的文化环境中只能产生一种思维方式C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择D.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越4．很多中国人在海外定居了几十年，但到了晚年还是有叶落归根的思想。这表明()A.中国人在海外住不惯B.中国人的思维方式不受别的思维方式的影响C.一定的思维方式形成后就固定不变了D.一定的思维方式形成后具有相对的稳定性5．荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响的角度看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是（）①孟母三迁②乡音未改③耳濡目染④近朱者赤，近墨者黑A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④【我的疑惑】______________________________________________________________________________