高校教师资格证考试-心理学

1一个测验的可靠性程度称为（）。A.效度B.信度C.常模D.标准化正确答案:B知识点:高等教育心理学2个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案:D知识点:认知发展理论3大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。A.二元论阶段B.相对性阶段C.约定性阶段D.建构性阶段正确答案:B知识点:认知发展理论4某同学做事有独立性、坚持性、果断性，有自制力。这体现的性格特征是（）。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征正确答案:D知识点:性格5下列选项中属于特殊能力的是（）。A.感知能力B.记忆能力C.思维能力D.交往能力正确答案:D知识点:能力结构6某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一般属于（）。A.场独立B.场依存C.冲动型D.沉思型正确答案:C知识点:学习风格概述7教学监控能力不包括（）。A.对教学教学大纲和教材的分析能力B.教师对教学活动的事先计划和安排C.对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈D.对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制正确答案:A知识点:教师职业心理素质结构要素8操作条件反射学说的提出者是（）。A.维果茨基B.皮亚杰C.桑代克D.斯金纳正确答案:D知识点:学习的联结理论9英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生()。A.负向迁移B.普遍迁移C.特殊迁移D.逆向迁移正确答案:C知识点:学习迁移的种类10主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（）。A.形式训练说B.学习定势说C.共同要素说D.关系转换说正确答案:A知识点:学习迁移理论11在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于()。A.内部的，不稳定的，可控的因素B.内部的，不稳定的，不可控的因素C.内部的，稳定的，可控的因素D.内部的，稳定的，不可控的因素正确答案:A知识点:成就动机归因理论12“小狗过马路”中的论题是（）。A.“小狗”和“马路”B.“小狗”和“过”C.“过”和“马路”D.“过”正确答案:A知识点:知识的心理表征13容量特别大，保存时间长，其中大量信息处于未被激活状态，这种记忆是（）。A.感觉记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆正确答案:D知识点:知识学习的一般信息加工过程214教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（）。A.意义构建策略B.认知结构优化策略C.动机激发策略D.注意选择策略正确答案:B知识点:认知结构优化策略15通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为()。A.内在联系策略B.人为联想策略C.归类策略D.纲要策略正确答案:A知识点:常用的策略性知识16按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案:C知识点:认知发展理论17大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。A.二元论阶段B.相对性阶段C.约定性阶段D.建构性阶段正确答案:A知识点:认知发展理论18按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质正确答案:D知识点:气质19一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是（）。A.80B.100C.120D.125正确答案:D知识点:能力结构20对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情景都是经过改组的，分别着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为（）。A.双向教学B.支架式教学C.情景性教学D.随机通达教学正确答案:D知识点:学习的建构理论21学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为()。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移正确答案:A知识点:学习迁移的种类22辛格莱和安德森提出了迁移的（）。A.产生式理论B.结构匹配学说C.图式理论D.认知结构说正确答案:A知识点:学习迁移理论23根据成就动机理论，成就动机高的学生最可能选择以下哪一种成功概率的任务？()。A.0.25B.0.5C.0.75D.1正确答案:B知识点:麦克里兰德的成就动机理论24一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明一下哪种因素对行为的影响（）。A.自我效能感B.成就动机C.归因D.定势正确答案:A知识点:自我效能感理论25证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是（）。A.心理旋转实验B.三山实验C.罗森塔尔实验D.感觉剥夺实验正确答案:A知识点:知识的心理表征26以线性的方式将一系列元素串连为一个统一体的知识表征形式为（）。A.命题B.概念C.表象系统D.线性序列正确答案:D3知识点:知识的心理表征27“回忆在18岁生日那天是如何度过的”，这种记忆属于（）。A.程序记忆B.语义记忆C.情景记忆D.陈述记忆正确答案:C知识点:知识学习的一般信息加工过程28概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的（）。A.名称B.例证C.属性D.定义正确答案:C知识点:程序性知识学习的具体机制29老师为了让学生掌握垂直的概念，列举了多个垂直的例子，其中线段的方向各不相同，但夹角90度这个本质属性保持不变，这种方法是（）。A.分化B.概括C.反馈D.变式正确答案:D知识点:练习策略30学习者借助别人的力量解决问题，但目的是为了独立学习，而非仅仅获得正确答案。这种学业求助方式是（）。A.工具性求助B.执行求助C.回避求助D.结果求助正确答案:A知识点:常用的策略性知识31由先前活动形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是（）。A.问题情境B.功能固着C.原型启发D.心理定势正确答案:D知识点:问题解决的影响因素32研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A.管理心理学B.工程心理学C.认知心理学D.实验心理学正确答案:B知识点:分支学科33我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是（）。A.廖世承B.房宗岳C.潘菽D.邵瑞珍正确答案:A知识点:高等教育心理学34提出“最近发展区”概念的心理学家是（）。A.普莱尔B.皮亚杰C.埃里克森D.维果斯基正确答案:D知识点:心理发展理论35表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。A.气质B.性格C.能力D.兴趣正确答案:B知识点:性格36表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于（）。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征正确答案:B知识点:性格37教师的劳动对象是（）。A.知识B.学生C.课本D.教案正确答案:B知识点:教师职业的特点38教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。A.教师自我效能B.教师信念C.教师责任感D.教师威信正确答案:A知识点:教师职业心理素质结构要素39只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是()。A.形式训练说B.概括化说C.共同要素说D.认知结构说正确答案:C知识点:学习迁移理论40下列属于替代性强化的是（）。A.观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向B.实施行为后给予物质奖4励，增加其表现这种行为的倾向C.根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为D.实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向正确答案:A知识点:自我效能感理论41学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。A.下位学习B.总括学习C.上位学习D.并列结合学习正确答案:D知识点:陈述性知识学习的具体机制42影响操作技能学习的直接决定因素是()。A.示范者的身份B.示范的准确性C.示范的时间D.示范的工具正确答案:B知识点:理解策略43学习者面对本应自己解决的问题却请求别人替他完成。这种学业求助方式是（）。A.工具性求助B.执行求助C.回避求助D.结果求助正确答案:B知识点:常用的策略性知识44下列不属于发散思维的特点的是（）。A.独创性B.灵活性C.易变性D.流畅性正确答案:C知识点:开发创造性的基本原则45某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段正确答案:D知识点:皮亚杰关于道德发展阶段的理论46共同活动的目的和任务来自于外界的要求，教师及其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。这说明班集体的形成处于（）。A.前期阶段B.初期阶段C.中期阶段D.后期阶段正确答案:A知识点:大学生群体心理47认为北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻。这体现的是（）。A.刻板印象B.晕轮效应C.角色固着D.从众正确答案:A知识点:人际交往与人际关系障碍48学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，采取相应的补救措施，修正错误。这种学习策略是指()。A.调节策略B.分析策略C.监控策略D.内在联系策略正确答案:A知识点:常用的策略性知识49在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.监控策略正确答案:B知识点:常用的策略性知识50老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？()A.问题情境B.功能固着C.原型启发D.心理定势正确答案:D知识点:问题解决的影响因素51认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的哪个水平？（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平正确答案:B知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论52大家一起干活时，个体的活动会减质减量，这种现象5属于（）。A.社会助长B.社会致弱C.群体极化D.去个性化正确答案:B知识点:群体心理对大学生行为的影响53亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。A.认知发展B.社会性发展C.自我意识的发展D.个性发展正确答案:B知识点:心理发展的含义54某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。A.二元论阶段B.相对性阶段C.约定性阶段D.建构性阶段正确答案:C知识点:认知发展理论55按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人，其气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质正确答案:B知识点:气质56某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（）。A.100B.115C.125D.130正确答案:B知识点:能力结构57下列选项中属于一般能力的是（）。A.音乐鉴赏能力B.画画能力C.体育能力D.想象能力正确答案:D知识点:能力差异58提出学习就是通过认知获得意义和表象，从而形成认知结构的过程，而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是（）。A.布鲁纳B.拉胥里C.桑代克D.斯金纳正确答案:A知识点:学习的认知理论59将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。这种迁移是（）。A.负向迁移B.普遍迁移C.特殊迁移D.逆向迁移正确答案:B知识点:学习迁移的种类60让晓红