《走进――》半命题作文的发散思维

区别：走近与走进走近——接近靠近。可旁观欣赏，知其大概。走进——进入深处。身临其境，切身体会。对比：走近台湾与走进台湾走近台湾:可介绍或评论台湾的风土人情，地理历史政治经济文化等。（作者未必要到过台湾）走进台湾：可以游者身份踏上台湾的土地，描写在台湾的见闻，抒发内心的感受或切身体会。发散思维——地点：走进北京，走进台湾，走进福州；走进故乡，走进田间，走进深山，走进校园，走进西湖，走进三坊七巷；走进老家，走进医院，走进书店，走进超市，走进菜市场……时令：走进四季（春夏秋冬）；走进黄昏，走进深夜；走进XX时代（如走进环保时代，走进低碳时代，走进E时代；若填写走进北宋，走进唐朝，走进2012等还可以写成幻想类文章）……人物：走进XX的心，走进xx的世界（走进你心底，走进爸爸的心，走进老师的心，走进林黛玉的心，走进那颗最纯净的心……）事物：走进诗词歌赋，走进《红楼梦》，走进《海底两万里》，走进花的海洋，走进鸟的天堂，走进小说的殿堂……走进XX的世界（走进网络世界，走进信息世界，走进棋的世界，走进电影世界,走进音乐世界）……例举——不通语病走进科学——走进科学天地走进网络——走进网络世界走进苏东坡——走进东坡的诗不合逻辑走进爸爸的笔，走进你的剑走进爷爷的坟，走进大海…填题前先读几遍，看看是否通顺，或者有什么更好的表述方式选题：化大为小，化抽象为具体走进大自然——走进深山，走进田野走进秋天——走进故乡的秋，走进北京的秋天走进老家——走进老家的祠堂，走进老家的废墟技巧：补充短语，交叉选题走进榕城的春天，走进黄昏的西湖（地点+时令）走进爷爷的花圃，走进妈妈的办公室（人物+地点）走进爸爸的星期六，走进他的一个周末（人+时间）走进贝多芬的音乐，走进陶渊明的诗（人+物）走进快乐张宇晴曾经的我不知为何常常伤感，整日愁眉苦脸，似乎没有什么能引起我的兴趣。典型的悲观主义者。前段时间，班上发生了很多事。直性子的我总不能维持在旁观状态，便也卷入其中。随着半期考的迫近，我变得越来越烦躁。回到家除了抱怨就是沉默。傍晚，上完八节课的我拖着疲惫的身子回到家，发现家里空荡荡的。洗完澡，他们都围在饭桌旁吃着鱼丸。我走过去，皱着眉问道：“就这个？”妈妈回答：“有的吃就不错了，我们也刚到家。”我对于她的态度和晚餐很不满，于是开始没完没了地发牢骚。“我上学多辛苦啊，某某同学真是太讨厌了！今晚作业好多……”这时候，妈妈就跟我讲一堆大道理，可我那是怎么能听得进去呢？于是开始顶嘴，对着她大吼大叫。爸爸终于爆发了，和妈妈你一句我一句地指责我。我生气地摔下碗筷，锁上房门。（一）写着写着又偏题了一连几天，家里都死气沉沉的，我和父母一天大概不超过五句对话。“吃饭。”“哦。”“快点去做作业！”“……”类似这样简单的对白，让住在家里的表姐很尴尬，也不好多说什么。但孩子终究敌不过老师和家长。学校里发了考试的回执，无奈之下我也只好找他们签字了。忘了是以什么样的方式开始了有感情色彩的对话，关系缓解了。而我经过这几天的冷战似乎也想了很多。同学之间，总有矛盾。不关自己的事，就不要管太多。到最后自己收获了什么？等到一切又恢复平静的时候，发现自己的过于认真其实根本没必要。也许这就是在成长。接下来的几天，因为我的好心情，家里也热闹了。每个人都惊讶于我的突然转变，这何尝不是个好现象？快乐，是个很抽象的概念。如果你的心中充满阳光，你就能感受到它的存在。但如果你把所有的事都复杂化，它就会离你越来越远。只要你愿意，走进快乐其实很简单。大家评：1.本文选用再平常不过的生活片段，让读者与之产生共鸣。但文章写我从烦躁到好心情的转变太突兀了，让人感觉措手不及。——王诗萌2.开头略显拖沓，完全可以直接入题。“性子的我……卷入其中”，“同学之间，总有矛盾……其实根本没必要”这两段，当事人自然完全明白，但阅卷老师未必知道。——俞晨3.叙述多于描写。怎样走进快乐的应该重点描写。——高迪威刘贞平“到了，”爸爸对我使了使眼色，“到里面，不许捣乱。还有，下次不许再要求到公司里来。|走吧！”我急切的点点头，冲了进去。一台台机器，一张张桌子，一个个房间呈现在眼前。我别这个场景所吸引了，瞪大双眼。爸爸笑了，便把我带到了他的办公室。我又继续东张西望。“嘎吱”，门开了。一个气宇轩昂的男人映入眼帘。父亲立即把手上的活放下了，迎了上去。“邱老板，你终于来了！最近公司业务成绩有明显上升，出货紧，需要赶工。”父亲粲然一笑。我为之一震，他居然是老板！我好奇地望着他。“赶工就你负责一下吧，应该没问题。”“目前公司经费需要精心考虑，但小黄的工作效率有问题，对公司发展会产生影响，所以.......”“小黄？是吗？我怎么不知道？这事......我处理！就这样！”老板皱起了眉头。“但......”话音未落，门关上了。爸爸一脸严肃，叹了口气：“没希望了！”我挠了挠头，也沉默不语。事后，我才从爸爸口中得知：小黄是老板的亲戚。不由得理解了父亲那时的行为。午饭时间终于到了。我上了餐桌，便狼吞虎咽，爸爸依旧阴沉着脸，稍微动了一下筷子。“厂长，赶紧去车间看看，货物装卸出了一点问题！”一个中年男人急急忙忙跑过来。爸爸迅速起身，留下一句话：“你在这继续吃，爸爸先走！”“先吃饭，再走也不迟啊！”我喊道。但爸爸早已跑远了。心里无奈：忙啊！真无聊！我趴在桌上，一动不动，耳边都是机器嘈杂的运作声，交织一片。午后的阳光爬进了窗户，照在爸爸的脊背上。爸爸正俯身对一个工人说些什么，不时还用手比划着，工人在一旁频频点头。一个下午，爸爸东奔西跑，一刻都不停歇。我望着，心疼了：为什么不让自己歇歇呢？月亮爬上了树梢。乘着车行驶在回家的路上，爸爸迎着寒风，与我讨论今天的工作。望着爸爸的身影，我有些明白了：爸爸内心深处藏着,是一颗因热爱工作而细腻认真的心!大家评：1、选材不错，描写也很细致，用对话贯穿全文，写了爸爸辛劳的一天，既写了某些社会现象，又表达出我对爸爸的欣赏，不错。——曾文宸2.题目“走进爸爸的星期六”，在内容上没有突显出星期六。——林华伟3.结尾写“我有些明白了：爸爸内心深处藏着,是一颗因热爱工作而细腻认真的心!”在上文中并没有很突出表现爸爸的细腻认真，有些偏题。——林梓祈你真的知道自己要说什么吗？1、写前先列个简单提纲，主题句是什么？根据中心安排详略。第一篇叙述太多，重点段落未能展开，第二篇全描写，需要交待的地方又未能点明。2、叙述和描写的比例应根据重点做调整。全文描写也是不可取的，描写在叙述的衬托下才能凸显其光彩。3、篇末的议论一定要扣紧上文仔细推敲，谨慎表述。结尾不当最容易让人觉得偏题。例文评析走进四季黄永钦走进春，感受那万物复苏的惊醒。清晨，太阳羞羞答答地从东边缓缓升起，阳光照耀在大地上，冰雪融化了，柳树上增添了几分绿意。树上，几只燕子正忙着筑巢。几声响亮的春雷“吼”过后，雨，便滴滴嗒嗒地下了起来。滴在小草上，小草冒出了新芽，滴在湖上，青蛙从梦中惊醒；滴在小山丘上，一件绿衣顿时披了上去。一阵风吹过，大地顿时热闹了起来。不远处，一群“野”孩子在那嬉戏着，玩耍着。一只只风筝升腾起来，把天空装点得五彩缤纷。走进夏，享受那凉爽的溪水。“热死啦！热死啦！”知了在树上烦躁地叫嚷。树下，几个淘气的孩子正吃着冰棒，扇着扇子。可是冰棒和扇子怎能消除夏天的闷热呢。于是，他们齐齐朝小溪奔去。“扑咚”一声，一个小男孩跳进了水里.接着，又是“扑咚”一声，一群孩子跳进了水里。他们在水里游动着，活像一条条小鱼。游累了，他们就爬上岸，躲在一棵绿树下，一边摇着扇子，一边眯着眼睛，享受着不时吹来的凉爽的风。渐渐地，他们睡着了。一群野鸭飞过，惊醒了他们，于是他们又追野鸭去了。走进秋，感受那丰收的喜悦。田野上，稻浪在风的带动下，一浪接一浪地舞动着。农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强力壮的年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们的行列。傍晚，大家脸上都挂满了笑容。走进冬，感叹那没有雪的寂寞。南方的冬天，是很少下雪的，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗，堆雪人。偶尔，上天也很可怜可怜孩子们，下了些许的雪。“这么点的雪，怎能堆雪人呢！”一个孩子感叹道。冬天真是太寂寞了。走进四季，感受不同的生活，给你带来不同的心情。大家评：1.也许是选择了无数文人墨客写过的四季的题材，在文笔上没有太大惊喜。不过，作者对节奏的把握，对比喻拟人修辞的驾驭，是值得赞许的。但题材的老套，使文章始终欠缺关键一笔的遗憾。——周林森2.题目“走进四季”没有寓意，略显单调。文中细节上也有些漏洞，比如写春天“冰雪融化了”与后文“走进冬，感叹那没有雪的寂寞。”矛盾，且作者在南方，哪来的冰雪？——林华伟1、作者的老家是永泰，写的是乡野的四季。所以有冰雪不足为奇，但在南方冰雪也不是常常都有，所以冬天会感叹没有雪的寂寞。开头可这样交待“我的老家在永泰。对于一个从小在乡野间长大的孩子来说，四季是鲜明而快活的。”2、因未能紧紧抓住地域的特点来写春夏秋冬，尽管文章结构清晰，描写也很细腻，仍觉不够有特点。写景要抓住特点!(三)别看着像套题走进辛弃疾林岚醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光，轻弹剑身，化作慷慨悲歌。那确是一把好剑。当年你学成之后，驾着骏马疾奔南下。匡扶宋室时，腰中佩的就是这把剑吧？当年你与耿京大哥义气相投，举杯起誓要将金人赶出大宋，要让百姓安居乐业。案上放的就是这把剑吧？，当年你率十八骑，夜闯金营，冲杀百里，擒害死耿京大哥的张安国时，手中挥的就是这把剑吧？它为什么这样锋利，斩尽一切不平锐不可当？在诗山词海中遨游了许多年，看过了李清照的莲舟，看过了李白的金榜，看过了李商隐的锦蘘，但夺目的还是你的剑！剑气中，我能觉察你那双充满愤怒和期待的眼睛。但你说，你把他失落了。失落在你宝马雕车走过的路上，失落在满眼风光的北固楼，失落在斜阳草树边的寻常巷陌里，失落在你醉后靠着的老松树边上。然后你笑了，笑容有些惨淡。你说你的白发已经生了，你的悲愤已经平息了，你的万字平戎策也换作种树书了。为什么？是一次次的上书请战却没有效果，磨损了你的剑吗？是一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力，蚀钝了你的剑吗？是不经准备的仓皇北伐，将十万大宋男儿的性命断送在长江边的狂风，折断了你的剑吗？但我知道，你那酒中还有着八百里分麾下炙的味道，你那张琴里还藏着五十弦翻出的塞外的声音，你的梦里依然有的卢飞奔，弓弦的霹雳。你的心中藏着那把剑，你是把它溶入了墨中，写在纸上，交给了我。剑仍在，在你的心中，在我的心中，在一切爱着一方水土，有着自己尊严的人心中，作龙吟之声！大家评：1.本文以辛弃疾之剑为明线，一个诗人的傲骨和气节为暗线，鲜活地呈现了爱国诗人辛弃疾壮志难酬的无奈和悲愤，发人深思。----周林森2.读完此文，我自愧不如（平时看书太少）。又不禁让我对辛弃疾产生了兴趣，想知道他为什么锐不可当，想明白是什么磨损了他的剑。——陈晨3.除了题目要改成“走近辛弃疾”外，没其他漏洞。作者以扎实的文学功底，诠释辛弃疾复杂的内心，以老练的文字，突出诗人的不凡经历。文笔优美，虽无一句写辛弃疾，却句句写辛弃疾，令人过目难忘。——曹乐萱提示:如果你没有很强的变通能力，考场尽量不鼓励用旧作!(四)构思要有点设计感走进那颗最纯净的心曹乐萱病前“嘿！孩子们快来啊，点心就几块晚了就抢不到啦！”外公乐呵呵地扬着手里的盒子，我们姐妹几个一拥而上，不一会儿就一抢而空，甚至谁都没有道声谢，谁也没有注意到外公脸上满足慈爱的微笑。外公人高马大，待人和善。我们姐妹几个幼时常常围在他身边，夏夜听他讲故事直至沉沉睡去；冬夜批毯依偎着他，听他唱走调却悦耳的老歌。多么怀念，可如今却只能道声“时光一去不复返”。“嘿，老婆子对不住啊！知道你担心我，可孩子们嫌冷可不能受凉，我一把老骨头没事的，下次我注意多穿点！”每每外婆责怪他把身上的毯子给了我们，自己却挨冻，他总是满怀歉意的这么说。但我清楚，这傻气却让人掉泪的话，那些走音的不知名的旧歌都随着某天深夜无情关闭的抢救室大门一并逝去了。病后“碗放里边，筷子洗干净点！还这么脏！擦灯的时候小心点啊，别太用劲给擦坏了！”外公拄着拐杖，站在