教科版五年级科学下册全册课件

第一单元沉和浮1.物体在水中是沉还是浮2.沉浮与什么因素有关3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船5.浮力6.下沉的物体会受到水的浮力吗7.马铃薯在液体中的沉浮8.探索马铃薯沉浮的原因第二单元热1.热起来了2.给冷水加热3.液体的热胀冷缩4.空气的热胀冷缩5.金属热胀冷缩吗6.热是怎样传递的7.传热比赛8.设计制作一个保温杯第三单元时间的测量1.时间在流失2.太阳钟3.用水测量时间4.我的水钟5.机械摆钟6.摆的研究7.做一个钟摆8.制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动1.昼夜交替现象2.人类认识地球及其运动的历史3.证明地球在自转4.谁先迎来黎明5.北极星“不动”的秘密6.地球在公转吗7.为什么一年有四季8.极昼和极夜的解释教科版五年级科学下册全册课件目录第一单元沉和浮1.物体在水中是沉还是浮2.沉浮与什么因素有关3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船5.浮力6.下沉的物体会受到水的浮力吗7.马铃薯在液体中的沉浮8.探索马铃薯沉浮的原因教科版五年级科学下册沉浮操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；不接触容器底部的现象叫“浮”。用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速预测物体在水中是沉还是浮，把预测和理由填在表格中；2、做实验验证结果；3、把结果填写在实验记录单里。沉浮用图示法表示：“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验一：观察更多的物体在水中的沉浮小石块木块回形针蜡烛带盖空瓶白萝卜橡皮预测理由结果“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况物体大小预测理由结果橡皮一半四分之一八分之一更小苹果一半四分之一八分之一更小通过白萝卜实验，我发现当白萝卜的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态。把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。“物体在水中是沉还是浮”实验报告单第（）小组实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况物体大小预测理由结果橡皮一半四分之一八分之一更小苹果一半四分之一八分之一更小通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态。通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。通过白萝卜和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？的橡皮半个苹果的苹果半个橡皮4141结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况物体大小预测理由结果回形针两枚三枚更多木块两块三块更多“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况物体大小预测理由结果回形针两枚三枚更多木块两块三块更多通过实验，我发现当的重量和体积变大时，在水中的沉浮状态。的橡皮半个苹果的苹果半个橡皮4141结论二：同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。通过结论一和结论二，你发现了什么规律？由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？•同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有什么关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？物体的沉浮与体积的大小有关？物体的体积从大到小排列物体的沉浮与重量有关？物体由重到轻排列物体的沉浮与物体的重量和体积都有关体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？体积相同的圆球由重到轻排列重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？体积依次由大到小排列我们的发现：1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮。在重量相同的条件下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。3、体积大、质量小的物体容易浮，体积小、质量大的物体容易沉。你知道潜水艇的工作原理吗？潜水艇有多个蓄水仓。当潜水艇要下潜时就往蓄水舱中注入水，使潜水艇重量增加，超过它的排水量潜水艇就下沉。当潜水艇上浮时，把压载水舱里的水排出去，使它充满了空气，使潜水艇在水下的重量减轻了，潜水艇就会上浮。潜水艇的工作原理沉浮还可能与哪些因素有关呢?铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题怎么解释？我们的收获：1、物体的沉浮与自身的和都有关。3、体积大、质量小的物体容易浮，体积小、质量大的物体容易沉。2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的条件下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。体积质量4、潜水艇的工作原理。动动手：•1、选用合适的材料制作潜水艇或者设计个性轮船，比比看谁的更有创意。•2、继续收集与沉浮相关的资料，每个小组设计一份科学手抄报。生活中的科学无处不在，只要我们善于观察，勤于动手，乐于思索，那么我们离科学殿堂就会越来越近。橡皮泥在水中的沉浮把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体的浸入水的体积就等于排开的水量。排开的水量=放入物体后的刻度数-原来的水量小结：沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）橡皮泥浮起来的原因：在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。拓展练习：钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮船会浮在水面上？造一艘小船木筏独木舟明轮帆船气垫船远洋货船现代客轮船的发展史木筏木筏木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。独木舟独木舟独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。明轮明轮•明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪中，所以，明轮推进器后来被螺旋桨所代替。帆船帆船•即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人类文明史一样悠久。•郑和下西洋的宝船七次下西洋•哥伦布发现新大陆•达珈马环游地球气垫船气垫船•气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。远洋货船远洋货船•以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。现代客轮航空母舰•航空母舰（AircraftCarrier），简称“航母”、“空母”，前苏联称之为“载机巡洋舰”，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰。•航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。现代航空母舰及舰载机已成为高技术密集的军事系统工程。航空母舰一般总是一支航空母舰舰队中的核心舰船，有时还作为航母舰队的旗舰。舰队中的其它船只为它提供保护和供给。你知道还有哪些有特色的船？思考１.船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的载重量大。２.今天老师和同学们一起来造一艘小船，那么船应该怎么造呢？用橡皮泥制作小船比赛原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大比赛要求：1.用同体积的同种品牌橡皮泥2.不准有其他的添加物3.比谁制造的小船装载量大4.时间限制在10分钟内我的造船计划一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。三、改进和完成１.放到水里试试，找出需要改进的地方；２.演示、介绍我的小船。我的小船有哪些特点？３.我的小船还有哪些需要改进的地方？４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量增大。阳信县第一实验学校杨新顺新教科版五年级下册科学浮力曹冲称象•蕴含的科学知识是什么？感受浮力学生托举重物把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。浮力重力测量浮力如何测量出浮力的大小那？浮力重力拉力重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。泡沫塑料块在水中受到浮力记录表小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中自身重量拉力大小浮力大小排开的水量结论：浸人水中的体积越大（小），物体受到的浮力就越大（小）实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力实验要求：1.准备三块大小不同的泡沫塑料块2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？浮力大于重力解释曹冲称象的科学道理拓展作业下沉物体是否受到浮力作用？并设计实验验证你的猜想下沉的物体会受到水的浮力吗我们来设计一个实验进行验证。研究的问题:所需器材:下沉的物体会受到水的浮力吗?水槽、测力计、小石块、棉线。实验方法:先用线把小石块和测力计连起来，在空气中测出小石块的重力，再把小石块放到水中测出重力，比较两次测得的结果。这两次测量出来的大小一样吗？空气中的重力水中的重力128N80N哪里的拉力大，哪里的拉力小？为什么会出现拉力大小不同呢？拉力+浮力=重力下沉的物体会受到水的浮力记录表小部分浸入水中大部分浸入水中全部分浸入水中在空气中的重力在水中的重力浮力大小排开的水量0.50.80.80.70.60.80.10.20.3122738下沉物体受到的浮力=重力-拉力大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表小石块中石块大石块在空气中的重力在水中的重力浮力大小排开的水量0.80.50.3380.350.20.15200.20.120.085实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。上面两次使用说明了什么？画出石头和塑料受到的重力和浮力浮力重力浮力重力用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因浮力小于重力下沉浮力大于重力上浮石块在水中也受到了浮力，可是为什么没有浮在水面呢？教科版《科学》五年级下册第一单元第七课可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？马铃薯是同一个；液体的量是相同的；杯子的大小是相同的；影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？1、看2、闻3、尝4、加热加热工具酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木筷、滴管（自制）1、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴加2—3滴。两支滴管分开用；2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液体快要完全蒸发时停止加热；3、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰；4、观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。1、加强小组合作，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻；2、正确使用实验用品，不要让实验用品污染环境；3、依据操作步骤，注意安全，避免烫伤；4、实验结束后，整理好实验用品。友情提示加热后的结果估计是何种液体1号无明显痕迹清水2号白色颗粒状物？液体编号加热实验我们的发现：2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。调制一杯能使马铃薯浮起来的液体实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯、食盐、白糖、小勺1、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不