班级文化环境建设方案及成效

班级文化环境建设方案一、指导思想班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、总体目标我们将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系。通过开展班级文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成具有上坡小学二甲班特色的优良班风。三、班级文化的建设目标和重点工作。1、成立班级文化建设小组，明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。2、通过班级文化建设系列活动，树立“细心、诚心、真心、开心”的班风（暂定）。3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度，能激励学生奋发、向上。4、抓好班级文化环境的布置。童心看世界、美观好看，富于教育意义。利用教室各个阵地，如黑板报等创设文化氛围。四、具体措施：精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：（一）教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。②教室后黑板为黑板报内容，上面内容都是结合实际需要而设置。③后黑板的右侧为卫生角，写有清洁卫生的宣传标语。（二）、设置文化角在室内墙壁开辟出四个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。1、位于教室左侧的前墙面是固定框栏：快乐大比拼，在学习上生活上有些许进步都能通过这个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中也能获得激励和鼓励。2、左侧后墙面是展示台：定期把学生的优秀作业展示在上面。3、右侧前墙面是固定框栏：花儿小队，上面贴有学生们的相片，是孩子们快乐、幸福的生活的写照。4、右侧后墙面是栏目《小画笔》：表现；了儿童眼中的快乐世界。5、前黑板右侧通过学生喜闻乐见的卡通形式宣传节约用水和爱护眼睛。6、前黑板左侧是课程表、作息时间及值日表。班级文化环境建设实施后所取得的成效苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、思想品德和行为习惯养成的重要的舞台，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨、雅致的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。总体来看，学校宽敞明亮的教室，崭新的课桌椅、雪白的墙壁、先进的教育教学设施，充分调动了班主任和学生们的积极性，创造性。栏目板块成了班级学生施展才华，倾诉心声，摄取知识的宝库。一个班级就像是一个家庭，很好地激发了班级学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。为了能让学生从从良好的文化环境中，能得到健康的情趣、思想的激励、情感的感染、从而使学生身心健康、全面和谐发展，我班在各个角落设置了多个板块。（一）、“快乐大比拼栏”激励着同学们在集体中比学习，比纪律，比文明，形成了浓浓的良性竞争氛围，有力促进了学生各方面的发展，班级优良的风气逐渐形成。（二）、展示台和小画笔两个板块，成了孩子们展现自己才华，倾吐心声的乐园。自从有了作业展示台之后，全班学生写作业时真正做到了认认真真，一丝不苟，整个教室鸦雀无声。而小画笔栏目则使全班学生更加热爱生活，对周围的事物更加仔细观察，把自己眼中的世界表现的淋漓尽致。（三）、自从设置了花儿小队板块之后，每当下课，就会有许多同学围在那里，仰头观看，并且快乐地窃窃私语，从他们的表情上，你可以读到孩子们那颗天真无邪的心灵以及对未来世界的的美好渴望。（四）、教室前面以卡通形式出现的宣传标语栏，简单的八个大字，“节约用水”和“爱护眼睛”格外醒目，不少学生比以前接水时更加小心，看书时也时刻注意着自己的姿势。我们还鼓励学生从家里拿来各种花草，摆放在教室的窗台上面。各种绿色植物，既能调节教室的气氛，又使教室生机盎然。自从有了卫生角板块，美观醒目的四个蓝色大字——“清洁、卫生”，同学们把教室打扫得窗明几净，桌椅、劳动用具摆放整齐有序。所有走进教室的人都感觉整洁，有朝气古有“孟母三迁”，今有“择邻而居”。实践证明了环境对于人的成长的重要性。人的思想意识、生活习惯、道德品质都在受环境的影响，打上环境的印迹。学生除了在家庭活动外，其大部分时间是在学校度过的。学生生活学习的小环境（班级集体），是教育学生的重要因素，有着很强的教育作用——学生每天生活在其中，能够受到广泛的耳濡目染。因此，建好班级环境，特别是班级的文化环境、制度环境和人际环境，能有效地促进学生和谐健康的发展。