讲师培训KASH教学示范系列课程109页

首期讲师技能训练班KASH教学示范系列课程万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班课程大纲KASH原理介绍KASH教学示范系列课程介绍KASH四类型课程的特点讲授及操作要领教学示范小组研讨发布万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班KASH公式传授知识（Knowledge）建立态度（Attitude）培养及维持技能（Skills）养成工作习惯（Habits）万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班K-知识类课程讲授及操作要领万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班知识类课程的特点主题突出，讲清楚一个道理/理论符合逻辑，层次简明侧重于理性了解，资料准确详实采取适当的感性互动学员手册、随堂讲义、阅读资料首期讲师技能训练班知识类课程的讲授要领重点在于让学员“知道”如何让学员更好的“知道”“专业”与“通俗”注意语言的感染力万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班接下来……教学观摩KKASH教学示范首期讲师技能训练班KASH教学示范系列课程——思考模式的建立（K篇）万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班课程大纲思考模式建立的意义曼陀罗图心智绘图头脑风暴首期讲师技能训练班几个问题在过去的工作中您面临问题时习惯怎样来思考为什么您会按这种模式来思考思考会给我们带来什么思考模式启发了我们什么首期讲师技能训练班思考模式建立的意义扩散思考、启发灵感整合纷乱的思绪加强分析能力言之有物、表达有层次万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班常见个人思考模式曼陀罗图心智绘图万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班曼陀罗首期讲师技能训练班曼佗罗的特征强制思考精神松弛万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班运用曼佗罗的程序中心主题扩张、连结整合首期讲师技能训练班扩张连结的方法一想到就写下文字力求简单将列出的事项扩大将列出的内容丢弃80%整理出具体项目万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班中心主题BACDEFGH曼陀罗的延伸使用BACHDCFE万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班扩散聚焦诠释排定优先顺序整合的流程首期讲师技能训练班曼佗罗的实际运用团队培训需求分析培训策划及准备专题准备厘清人际关系家庭问题处理……首期讲师技能训练班心智绘图心智绘图，为MindMap，Mindmapping之翻译。或称心智地图，心像图，心智图，为一个树形图或分类图。万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班一般心智绘图有两种联想的心智绘图用来做事物联想的脑力激荡，思考不致离题分类分层的心智绘图用来把知识分门别类首期讲师技能训练班心智绘图可以用来做什么？可以代替传统的笔记方式*分类可帮助记忆和学习复杂而需记忆的事务都可借心智绘图迅速且有效完成分类可以帮助思考和决策首期讲师技能训练班依据原理人类的大脑在存储信息时，并非一行一行或一栏一栏地依序进行，而是将信息存储在树状的树突上，以类型和关联模式运作。首期讲师技能训练班依据原理心智绘图即利用大脑记忆方式工作，学习更容易、更迅速。使我们的左右脑都会被运用24首期讲师技能训练班心智绘图万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班寿险市场分析买方需求卖方供给中介态势分析未来预测发展动态保费总量寿险密度寿险深度经济发展社会保障制度寿险市场结构法律法规人文环境科技进步与国际比较金融危机外国人看中国首期讲师技能训练班心智绘图的实际运用做笔记、读书摘要企划案构思规划活动制定训练计划其它万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班头脑风暴法首期讲师技能训练班何谓头脑风暴法又称智力激励法、脑轰法是指一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力，解决问题首期讲师技能训练班头脑风暴法的优势借由一个人想法激发他人想象力激发更多的创意所有想法都被接受，培养参与性首期讲师技能训练班头脑风暴会议的八项原则会议人员十人左右，时间半小时为宜议题不宜太小太限制性，但讨论时必须针对问题的方向主持人需提前十天通知会议主题，发言不可照本宣读，会上不允许个别交谈不允许批评别人的设想，禁止做评论性判断万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班头脑风暴会议的八项原则不允许用集体意见来阻碍个人的创新思维鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚荒唐无法实施的设想要求每人尽量改进别人的设想，或提出更新奇的想法与会者人人平等，没有权威，没有上下首期讲师技能训练班头脑风暴操作要点指定一名会议主席指定一名会议秘书每人最多只有2分钟发言时间最后3-5分钟补充发言时间会议秘书长整理记录首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来……小组研讨小组学员分享K表1分钟/人汇总小组研讨成果5分钟小组代表发表研讨成果2分钟万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班KASH教学示范系列课程首期讲师技能训练班A-态度类课程讲授及操作要领首期讲师技能训练班课程大纲态度类课程的特点态度类课程讲授及操作要领《思考模式的建立》教学示范小组研讨发布首期讲师技能训练班态度类课程的特点侧重于感性认知以学员参与、感悟为主对讲师操控能力要求高最终要引导学员建立态度万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班态度类课程的讲授要领需要好的开场白设计良好的现场互动鼓励与赞美让学员主动自发的学习分阶段建立信心首期讲师技能训练班接下来……教学观摩AKASH教学示范首期讲师技能训练班KASH教学示范系列课程——思考模式的建立（A篇）首期讲师技能训练班课程大纲为什么要建立科学的思考模式三种思考模式介绍万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班请写出“口”字加两笔的所有字首期讲师技能训练班“口”字加两笔的所有字上：古、台、占、召……下：兄、只、号、另……左：加、旧、叵……右：叶、叫、叭、叼……内：田、四、由、甲、申、电、囚、目.外：可、右、石、旦、白、后、司……首期讲师技能训练班请写出领带的全部作用万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班青蛙交换位置*独立思考3分钟小组内交流3分钟确定一名小组代表发言小组代表分享1分钟（只发布结果，不作延伸）首期讲师技能训练班为什么要建立科学的思考模式扩散思考、启发灵感整合纷乱的思绪加强分析能力言之有物、表达有层次首期讲师技能训练班课程大纲为什么要建立科学的思考模式三种思考模式介绍万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班常见个人思考模式曼陀罗图心智绘图首期讲师技能训练班曼陀罗首期讲师技能训练班运用曼佗罗的程序中心主题扩张、连结整合万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班中心主题BACDEFGH曼陀罗的延伸使用BACHDCFE首期讲师技能训练班主题：怎样解决工作中的问题54中心主题BACDEFGHBACHDCFE万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班怎样解决工作中的问题55独立思考5分钟发布2分钟（只发布结果，不作延伸）首期讲师技能训练班心智绘图首期讲师技能训练班心智绘图使用空白的纸从中央开始向四周延伸尽情联想运用图像、颜色首期讲师技能训练班寿险市场分析买方需求卖方供给中介态势分析未来预测发展动态保费总量寿险密度寿险深度经济发展社会保障制度寿险市场结构法律法规人文环境科技进步与国际比较金融危机外国人看中国万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班59如何当好讲师首期讲师技能训练班怎样解决工作中的问题60独立思考5分钟发布2分钟（只发布结果，不作延伸）首期讲师技能训练班头脑风暴法首期讲师技能训练班头脑风暴会议的八项原则会议人员十人左右，时间半小时为宜议题不宜太小太限制性，但讨论时必须针对问题的方向主持人需提前十天通知会议主题，发言不可照本宣读，会上不允许个别交谈不允许批评别人的设想，禁止做评论性判断万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班头脑风暴会议的八项原则不允许用集体意见来阻碍个人的创新思维鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚荒唐无法实施的设想要求每人尽量改进别人的设想，或提出更新奇的想法与会者人人平等，没有权威，没有上下首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来……小组研讨小组学员分享A表1分钟/人汇总小组研讨成果5分钟小组代表发表研讨成果2分钟首期讲师技能训练班KASH教学示范系列课程万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班S-技能课程讲授及操作要领首期讲师技能训练班课程大纲技能类课程的特点技能类课程讲授及操作要领《思考模式的建立》教学示范小组研讨发布首期讲师技能训练班技能类课程的特点侧重于技能的建立以学员课堂的反复练习为主对讲师操控能力要求高最终学员应掌握某一技能万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班技能类课程的讲授要领熟悉相关教学方法与技巧示范正确的技能由易到难、循序渐进观察学员练习过程，提供适时指导多鼓励肯定，进行自我反馈进行结训测试检验训练成果首期讲师技能训练班接下来……教学观摩SKASH教学示范首期讲师技能训练班KASH教学示范系列课程——思考模式的建立（S篇）万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究首期讲师技能训练班课程大纲思考模式示范思考模式的运用要领思考模式练习首期讲师技能训练班常见个人思考模式曼陀罗图心智绘图首期讲师技能训练班曼陀罗首期讲师技能训练班曼陀罗运用示范个险岗前教育体系介绍学员层次授课方法资料搜集时间安排内容设置需求分析课件制作随堂讲义首期讲师技能训练班曼陀罗的运用职场训练技巧首期讲师技能训练班操作的窍门记录时使用自己特有的方法与不同的色笔再小的思维也应立刻记录下来记录完毕认真审核制作数个相同的曼佗罗寻求新发现边看边写，重复思考与观察，充分与自我沟通，追求圆满答案首期讲师技能训练班心智绘图首期讲师技能训练班制作心智图步骤与原则一开始就把主题摆在中央，写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。从中心将有关联的要点分支出来，努力向外扩张分枝，相关的主题另外可用箭号连结。但是分枝的项目与中心主题必须是有线索关联的。如果能自己做一张心智图，再整合团队一起制作，其成效最佳。首期讲师技能训练班制作心智图步骤与原则挑选最适当的关鍵字表达各分枝的内容。不要把完整的句子写在分枝上。尽量将相关的内容放在同一分枝上，再以第二层分枝分散出来，同一分枝上的字体或图象符号，其大小要整齐清楚。首期讲师技能训练班制作心智图步骤与原则使用符号、颜色、文字、图画和其他形象表达内容。图象愈生动活泼愈好。用数字标示顺序，或用箭头符号把相关的分支再连起来，以帮助立体方式思考。首期讲师技能训练班同一主题可多画几次，重复绘制或一再修改有助于长期记忆，但不要花太多时间。尽量在某项目后面想象还有新要点，继续延伸其分枝。制作心智图步骤与原则首期讲师技能训练班职场训练技巧首期讲师技能训练班头脑风暴法首期讲师技能训练班课程大纲三种思考模式介绍各种思考模式的技巧首期讲师技能训练班头脑风暴法首期