如何撰写教育技术论文

大篇幅的理论阐述，缺少或没有实例证明，没有立足于教育教学的应用。大篇幅的经验介绍、事例描述，而没有理论的升华，不具有普遍的指导意义。观点陈旧，理论认识停留在十几年甚至几十年前的水平上。例如《浅谈CAI在课堂上的应用》。开篇用大量的篇幅阐述写作背景，或某理念或技术的源起。盲目引用名家观点，似乎能为文章增色，事实上自己并没有理解这些观点，只是生搬硬套，并未消化吸收，更谈不上创新观点。把技术作为写作重点，缺少技术应用于教育教学的阐述。题目太大，甚至涵盖一个研究领域，内容根本无法支撑。例如《信息技术与**课程整合》。选题是成功的一半选题之前问问自己：1、当前需要解决什么？2、你研究的教育教学是如何与信息技术融合的？3、你想告诉别人什么？对阅读者有什么启示？《地平线报告》预测教育信息化发展走向的权威报告选题参考信息技术与教育教学深度融合微课程翻转课堂MOOC电子白板电子书包互动课堂移动学习碎片化学习游戏化学习学习分析技术虚拟现实（虚拟实验）大数据云（计算存储应用）可穿戴设备3D打印…………选题参考点子新口子小挖得深独创性可行性实践性避免人云亦云避免大而无当避免故弄玄虚虚拟学习社区在中学英语课程中的设计与案例应用**市中小学教师信息技术应用能力现状调查与分析例谈基于微信公众平台的探究型教学模式题目举例基于网络教研的高中信息技术实践课互动性研究中小学生阅读能力自主培养与个性化评估系统的研究PBL教学法在高中数学图形计算器校本课程中的实践应用题目举例巧用网络平台，开辟选修教学新天地——语文选修模块研究性学习新尝试基于电子白板技术上的聋生空间定向思维的培养题目举例写作之前问问自己：1、你写的内容是否是独一无二的？是否是没有先例的？如果不是，是否有独到的见解？（要查资料，得出一个结论）。2、你写的内容是否是自己真正参与的？有数据做支撑吗？是否有对应的图示、数据分析？写作之前问问自己：3、评委个个见识广，你写的内容是要给比你学问大的人看，你要让他们认可你。4、同一个题目、同一方向的论文，你能否确认你的写作是最好的吗？表述是最清楚的吗？关注评审表达准确思路清晰材料充实选材是否合理是文章成败的关键。写论文从整体构思，到题目确定，到论证过程等等，都不能离开选材。选材的目的，是采众家之长，成一已之见，要消化吸收，切不可拿来就用。1、确立论点通过资料的收集、汇总、整理，把与自己的想法吻合的论点、论据、论证方法等挑选出来，并且从新的视角，予以新的观察。2、独树一帜同类资料中，不同作者自有其不同的阐述与见解，我们可以把其中富有个性的典型论据、体现各自特点的合理论证，摘录出来，从而为自己独树一帜提供保证。3、表现自我不少文章大同小异，因而，有关资料内容的交叉争议之处，往往也是文章的价值所在，关键之处。如果我们注意把这方面的资料整理出来，对于形成自己的主见，确定文章的论证角度和发展方向，则大有裨益。4、精耕细作不少文章由于种种原因，原作者只是提出了问题，并未作详细而中肯回答。如将文中略写部分归拢在一起，加以扩充分析，我们会从中受到启发，从而修正原有的选题方向，对问题作出定向、定度的思考和研究。插图图表图，是一种重要的表达方式插图图表写论文前，拟定写作提纲可以帮助树立全局观，从整体出发，去检验每一个细节所占的地位、所起的作用，展现相互间的逻辑联系是否得当，各个部分之间的比例是否和谐，每一部分、每一环节是否都是为全局所需要，是否丝丝入扣，配合默契，是否都能为主题服务。1明确文章的中心论点和分论点2根据论点内在联系，安排分论点的序列3材料对号入座要想做到表达准确，必须要对成文进行反复的修改。修改的范围可大可小，发现什么问题，修改什么问题，该舍就舍，该去则去，决不估息。通过材料的增删，使文章血肉丰满，使观点立之牢固，并与材料达到和统一。观点全文的基本观点是否正确，从属论点是否有失偏颇、带有片面性或表述得欠准确，自己的观点是否与别人类似或雷同，有无创意与新意等。要在语言的准确性、学术性、可读性等方面下功夫，文字力求准确、精炼、简洁、专业，努力做到字字珠玑、句句充实。论点、论据、论证层次分明、脉络清楚，能使主题得到顺畅合理的表达开头、结尾、段落、层次、过渡、主次、详略等各个环节合理紧凑。结构语言查重！！！关键两分钟大标题摘要小标题架构数据图示评委——论文——作者评审论文分几个层次1、瞧一眼就全明白的内容；2、题目不错，内容太空，讨论有结论的内容；3、热点内容，但没有数据和实例；评审论文分几个层次4、热点内容，有案例、有数据；5、评审人员不了解的内容、也不关注的内容；6、评审人员关注的内容；评审论文分几个层次7、评审人员自己也需要学习的内容；8、对评审人员有启发、学习、借鉴的内容，没有定论的内容。格式要求摘要（300字）关键词（3-5个）正文（3000字以上）参考文献按照统一模板编辑关于教育叙事不是小论文不是教学设计不是课堂实录教育叙事技术故事主题文体类似于教学反思，但不是针对某节课，而是针对一个或几个与技术相关的教学事件。教育叙事扫描二维码关注公众号发送“论文”获得以上PPT