王赵平 语言连贯课件

高考考点之语言连贯语言连贯之知识结构图语言连贯一、考点阐释二、考纲解说三、三原则四、解题小妙招（一）一致性（二）照应性（三）合逻辑1、话题一致2、句式一致3、语境一致一、考点阐释语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。所谓语言的连贯,实际上包括这样两项内容:一是语意的连贯，二是结构的连贯。“语意的连贯”是指上下文在语意上关系密切,相互呼应。“结构的连贯”是指句子的上下文要互相衔接,避免表达的脱节混乱。《考试大纲》要求:语言的运用简明、连贯、得体。总的来说,连贯题题型有以下三大方面:二、考纲要求解说目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性,所以句序安排也有一定的规律:或以空间先后为序;从上到下,从左到右,从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序,由表及里、由浅入深,由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序等等。1.语句排序语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达的连贯性,是高考试题经常采用的题型。句子复位主要有两种类型:一是“定位选句”,即句子的位置已确定,要求选择合适的句子,有以下四种情形:(1)承上衔接,即填写语段(或复句)的最后一句;(2)蒙下衔接,即填写语段(或复句)的首句;(3)承上启下衔接,即在语段的中间填写句子;(4)双龙并飞的衔接,实乃两组衔接句的合并式。二是“定句选位”,即句子内容确定,要求从文章、段落中找出合适的位置复位。排列句序题和语句复位题均为客观题。二、考纲要求解说2.语句复位要求在语段的开头、中间或者结尾的空缺处填上合适的词语或句子，使语意连贯。本课件重点阐述前面两种题型。二、考纲要求解说3.语句补写三、语言连贯的原则之一：一致性1、话题一致：例1：填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（）泰山的南天门又叫三天门，________________，创建于元代，至今已有六百余年，___________，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A、元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁B、门外两侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副C、元代石刻“天门铭”在门外两侧。门两旁有石刻对联一副D、门外两侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁（解析：本段文字是以“南天门”为叙述的中心，A、C两项说的是“石刻”，先排除；D项的后半句说的是“对联”，前后叙述的对象改变了，只有B项承接上文先说“门外”，然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。）一段话都会陈述一个话题，一个对象，集中表现为一个中心。B话题例2：填入文中画线部分最恰当的一项是（）。可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，，竟五体投地地顶礼膜拜。A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍主语B主语一致2、句式一致：三、语言连贯的原则之一：一致性语言表达中常有些排比句、对偶句，主动句、被动句，陈述句、疑问句等等，这些句子如果存在统一语段，句子结构、类型必须前后一致，语段才会连贯。例1：填入方框处恰当的一组语句是（）甲：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，,造化的神功又一次使人们惊异了。乙：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，，造化的神功又一次使人们惊异了。①春风吹绿了柳枝②春风把柳枝吹绿③柳枝被春风吹绿④柳枝在春风中染绿A①③B②③C①④D②④“把”字句C句式一致例2：填入下面的句子横线处，与上下文衔接得最好的一项是（）刚一进游乐城的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，，锋利的长牙恫吓着入城的游客。A、血盆大口张开着化作了城门B、城门就是张开着的血盆大口C、张开着的血盆大口化作了城门D、城门就是血盆大口张开着。C句式一致3、语境一致：主要体现在描写、抒情性的语段，画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。描写的景物或繁荣、或荒凉、或热闹、或冷清、或欣欣向荣、或萧条肃杀；感情或喜或悲、或爱或恨、或褒或贬，这些元素如果出现在同一语段，情和景必须前后一致，语段才连贯。三、语言连贯的原则之一：一致性例1：填入下面划横线处的语句，最恰当的一句是（）。在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台多姿多彩的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞，款款的深情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓浓的异国情调，传递出世界各国人民对中国人民的真诚祝愿。A.描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事B.营造出了“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围C.吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角D.勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象A项中诗词是思家而作，CD项都是壮阔景色的描摹，只有B项中是谈天下人都是知己。再分析语段中“《相约上海》”，可知主题应当是天涯知己。最后带入横线，通读全段，可得出结论。B语境一致例2：填入下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的是（）＿＿＿＿＿巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。A、天气阴沉了，满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。C、夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。D、北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。解析：（应先排除Ｂ，其内容与下文相符。Ｃ句的“渐渐隐没”与原文“没有消失在浊雾里”相矛盾，排除。Ｄ句的“北风呼呼”与“浊雾”矛盾，排除。）A×（色调不符）××语境一致1、词语照应：在语段中，代词、关联词、连词等要前后照应，句子才会衔接自然、连贯顺畅。三、语言连贯的原则之二：照应性例1：将下列句子填入语段的横线处，顺序最恰当的一项是（）但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。________________，多彩保证了活力，而灰色提升着品位。这也就是和谐。①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。②灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。④灰色提升着品位，而多彩保证了活力。⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。A.①②⑤⑥③④B.②⑤①⑥③④C.②⑤①④⑥③D.①②⑤④⑥③B⑤①××先“灰色”，后“多彩”×2、音节照应（和谐）：音节和谐是指要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。三、语言连贯的原则之二：照应性例1：下面横线处，与下文衔接恰当音节和谐的一项是（），人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。①孩子不哭了②狗不叫了③鸡不啼了④女人不笑了A①④②③B②③④①C③②①④D②①③④C排除“A”，根据音节和谐，主要是平仄的位置“啼”“叫”“哭”“笑”解析：动物在人后面，音节和谐例2：横线处的句子，使前后连贯、音节和谐的一组是（）（1），正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。（2）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，。①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思③近水如练，新荷满布，郁郁青青④近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静A．①③B．②③C．①④D．②④××【jìng】押韵（偶句末字）√C不合逻辑句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分，假设等逻辑关系，这些逻辑关系前后也要一致。三、语言连贯的原则之三：合逻辑例1：依次填入下面一段文字中横线处的词语,与上下文衔接最恰当的一项是()“五·四”青年节那天早晨,,。参加节日盛会的代表,,。①阳光万道旭日东升②旭日东升阳光万道③看起来也雄心勃勃都是一些年轻力壮的青年④都是一些年轻力壮的青年看起来也雄心勃勃A.②④B.②③C.①③D.①④解析：先“旭日东升”,然后才会“阳光万道”。后一、句是一个递进复句,注意后一分句的关联词语“也”字。A例2：对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?。()A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的D.只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以解析：题干为两个正反问句（用肯定和否定的词语相叠的方式提问一般让人选择一项作答），所以不能笼统回答。如果笼统回答就不合逻辑了。√B四、解题技巧（一）找标志词标志词是指能够表明某种具体关系和顺序的词语。连贯题中常见的标志词有关联词、顺序词、时间词、指代词、引领词、结论词等。1.关联词：如表因果的“因为……所以”“因此”；表转折的“虽然……但是”“却”；表假设的“如果”“倘若”；表递进的“而且”“并且”；表并列的“一方面……另一方面”等。2.顺序词：如“首先”“其次”“然后”“最后”；“换句话说”表示等同关系，位在后；“同时”表示并列,位在后；（一）找标志词6.结论词：如“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等，这些词语之后，是对上文的总结。5.引领词：如“例如”“如”；“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;4.指代词：如“这”“那”等，前面一般为指代内容。3.时间词：如“过去”“现在”“将来”等。四、解题小妙招例1：,而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明,儿童正是最先出现顿悟思维,此后才依次出现形象思维和逻辑思维的。（）A.思维不仅是人类的基本思维形式B.因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式D.人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承来的×××病句C关联词和合逻辑例2：学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力,刘言和李莉两位同学各有所长,。()A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没有李莉强B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘言强D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强解析：一是应先说记忆后说理解,二是先说刘言后说李莉。另外,从表意角度看,都是从长处(强)方面来说的。C关键词语和一致性原则（二）找关键句四、解题小妙招关键句是在特殊位置其特殊作用的句子，它可以成为解题的关键，主要包括总领句、总结句、过渡句。总领句即首句，其作用是提起下文。总结句即尾句，其作用是总结上文。过渡句作用是承上启下。例1：在横线处选择一个准确的句子()。明代地理学家徐霞客,留下了散文诗般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔,出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名数学家华罗庚、苏步青,常常从数学王国到文学王国来换换脑筋。A.谈起科学家,还应当想到它的一门嫡亲——文学B.卓越的科学家,往往有较高的文学造诣C.文学作品不但具有文学价值,还有宝贵的科学价值D.科学上的许多问题往往要借助想象力丰富的文学来解决,那些流芳千古的科学家,都著有具备文学性的不朽篇章A：科学与文学的关系；B：科学家有文学造诣；C：文学作品的价值；D：文学的作用B总领句例2：梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人引用,借以说明。()A.任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都