沅陵县2011年中小学教学比武乌宿片区活动方案及评分表

沅陵县2011年中小学教学比武乌宿片区预赛方案根据沅陵县教育局2011年教学比武活动的通知精神，结合我片区的实际情况，经协商特制定本方案。一、组织领导：组长：石庭艳、王世军副组长：李生代、周永成员：各校主管教研的主任二、工作小组初中组组长:李生代副组长：李建军小学组组长：周永副组长：陈永久三、具体安排：预赛时间：2011年10月26日——27日预赛地点：二酉乡中学、二酉宗琳小学3、评委：初中组各校主管初中教研的一名人员小学组各校主管小学教研的一名人员4、评分标准：按县教研室评分标准5、教学比武人员安排：初中组各校至少1名，小学组至少1名6、报名时间：各校最迟于10月25日下午15:00将参赛选手名单上报二酉乡中心校邮箱，中心校将于月日将参赛科目的进度公布在邮箱里。7、各校参赛选手及评委于10月26日8时在二酉中小学报道，食宿自理。8、上课时间及班级由二酉中学、宗琳小学具体安排。9、本次比赛初中组、小学组各设一等奖三名代表乌宿区参加县决赛，其余为二等奖。比赛主题：本次教学大比武活动的主题是“自主地学习、高效的课堂”。评价一堂课，主要不是看教师的个人素养怎样、讲得怎样，主要是看学生在课堂上的情绪状态、活动时间、活动广度、参与方式和参与效果是否得到最优化，看学生在课堂上是否处于中心地位，看学生掌握、学会所授知识的面有多大。以学生学习的主动性比高下，以教师教学的有效性论高低。自主合作高效课堂教学评价表评价项目与现代教学观评价标准分值评分一、教学目的(体现目标意识)（15分）1教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际52重点难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确63教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终4二、教学程序(体现主体意识)（15分）1教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理32面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质43传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键34给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习35体现知识形成过程，结论注重自悟与发现2三、教学方法(体现训练意识)（20分）1精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”52教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际43体现“先学后教、当堂训练”的基本模式54教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效35从实际出发，运用现代教学手段3四、情感教育(体现情感意识)（8分）1教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力52注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养3五、教学基本功(体现技能意识)（10分）1用普通话教学，语言规范简洁，生动形象22教态自然、亲切、端庄、大方23板书工整、清晰，言简意赅，层次清楚24能熟练运用现代化教学手段25应变和调控课堂能力强2六、教学效果(体现效意识)（25分）1教学目标达成，教学效果好82学生会学，学习生动，课堂气氛活跃93信息量适度，学生负责合理，短时高效8七、教学个性(体现特色意识)（7分）1教学有个性特点32教师形成教学风格4考核人意见总分