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25、伯牙绝弦人教课标版小学语文十一册第八单元:执教者:刘立25、伯牙绝弦25、伯牙绝弦xián25、伯牙绝弦xián金文小篆楷书25、伯牙绝弦初读课文(1)通过不断的朗读和语感体会,画出节奏。(2)朗读给同桌听听,交流停顿、轻重是否得当。伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。峨峨兮若/泰山峨峨兮/若/泰山对比朗读伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/谓世/再无知音伯牙/谓/世/再无知音子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。情感体会伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。听范读思考:为什么伯牙要割断琴弦?思考:为什么伯牙要割断琴弦?听范读子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。思考:为什么伯牙要割断琴弦?(男)伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。(女)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”(男)志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”(女)伯牙/所念,钟子期/必得之。合作朗读哪些词语最能表现出伯牙、子期互为知音?伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙/所念,钟子期/必得之。知音善:善于念:心里想到的得:知道思考哪些句子在具体的说明子期对伯牙的内心所想了如指掌呢?伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”知音志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”知音伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”拓展运用峨峨泰山、洋洋江河、皑皑白雪、皎皎明月、徐徐清风……志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”知音拓展想象在破琴、绝弦的前一刻,伯牙会对着子期的墓碑说些什么呢?……子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。高山流水知音难觅伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。伯牙绝弦试一试用自己喜欢的方式背诵课文,并和同桌交流。海内存知已,天涯若比邻。(唐)王勃名句赏析人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。(春秋)孟子与朋友交,言而有信。(春秋)子夏友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。君子之交淡若水,小人之交甘若醴(lǐ:美酒)。《庄子·山木》巴金
本文标题:伯牙绝弦(公开课)
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