名校老师倾力奉献2014年重庆中考物理总复习

注重基础落实，加强能力培养重庆一、三、八、巴蜀等名校名师联合编撰•主编：陈智林一、2013中考物理试题分析二、2014中考试卷命题趋势三、2014中考系统复习思路四、中考复习教学中的建议和反思提纲一、2014中考物理试题分析命题依据1.全日制义务教育《物理课程标准》2.重庆市2014年中考文化课学科说明》考试内容•知识目标：“知道”和“理解”•技能目标：“独立操作”•体验性目标：“经历”、“反应”和“领悟”2013年重庆市初中毕业暨高中招生物理试题题量20个题：物理试题题型选择题8道24分填空题作图题简答题4道8分1道2分1道2分实验探究题3道22分计算应用题3道22分试题个数20题分值80分一、2013中考物理试题分析•2013中考理综试卷题目类型:选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算应用题五个题型.2014年预测：2014年能大致保持这样的题型。几乎不会有什么变动！•渗透新题型：探究设计、开放创新、综合应用、阅读材料等。•试卷内容：知识覆盖较全面，重点突出，难度适中。•考查要求：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标考查。一、2014中考物理试题分析一、2014中考物理试题预测1、保持稳定，稳中求变物理试题重视“双基”,知识点覆盖面广题目新颖，注重考查能力起点较低，难度分布适宜物理试题的整体难度比去年略有降低。2014年应试策略：紧扣“双基”训练！经典题在批判中继承，创新题在继承中求变。一、2014中考物理试题预测2、经典题仍将受到重视复习时，应该做到：注重知识和方法的有机结合；注重与实际生活的巧妙整合；注重了知识的迁移和综合。总之，强化基础，突出重点。试题难度适中，梯度分布合理，具有较高的区分功能和导向性。一、2013中考物理试题分析生活联系实际体现了中考物理命题的中心原则：“理论从生活中来，又去指导生活！”1、根据你对生活中物理量的认识，下列数据符合实际的是（）A．课桌的高度约为2mB，我国家庭电路的电压是220VC．手机正常通话时的电流约为5AD，教室里的大气压强约为2个标准大气压答案：B要求考生对于身边的众多物理现象多观察，多体会！一、2012中考物理试题分析(一)试卷的基本情况二。光学的考察一道选择题，一道实验题，共计18分）2．如图1所示的四种情景，属于光的反射现象的是（）一、2013中考物理试题分析15．在用焦距为10cm的凸透镜来探究凸透镜成像规律的实脸中:（1）如图1l所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光其座上，点燃蜡烛后．调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在，其目的是使像成在。（2）当烛焰距凸透镜25cm时，移动凸透镜另一侧的光屏，光屏上得到一个清晰的（选填“正立’或“倒立”）、缩小的实像，人们利用这个原理制成了。（3）当烛焰距凸透镜6cm时，移动凸透镜另一侧的光屏，光屏上（选填“能”或“不能与得到一个清晰的像。体会：这样的题，可以说在我们平时训练中不晓得出现过多少次了！这就要求考生必须重视“双基”的训练，不要去追求偏题，怪题和高难度的题！•体会：这样的题，可以说在我们平时训练中不晓得出现过多少次了！这就要求考生必须重视•“双基”的训练，不要去追求偏题，怪题和高难度的题！2014年中考物理预测：今年仍以“双基”训练为主！多加强平时教科书上的所涉及的知识点学习与巩固！一、2013中考物理试题分析(一)试卷的基本情况三。热学知识的考察3．关于热现象，下列说法正确的是（）A．物体温度越低，分子运动越剧烈B．温度越高的物体含有的热量越多C．水沸腾时要吸收热量，温度保持不变D．冬天用热水袋暖手是用做功的方式改变内能•10．汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的比热容较___________，若发动机的水箱中贮有10kg水，当水温升高20℃时，水吸收的热量是_______J。•[C水=4．2×J/（kg·℃）]一、2013中考物理试题分析(一)试卷的基本情况五。电学这是中学物理考察的重点：必须全面重点系统的复习4．关于电现象，下列说法正确的是（）A．电流做功越多，电功率越大B．家用电器的金属外壳要接地C．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D．导体中没有电流通过时，导体就没有电阻一，电学基本知识：该题考察了电学中基本电路知识及其两表的运用9．科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神，德国物理学家最先通过实抢归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即:为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为的单位。这是一道起码的常识问题，考生应该都会！12．如图7所示，电源电压为18V且保持不变，电压表的量程为0一15V，电流表的量程为0-0．6A,滑动变阻器的最大阻值100Ω，小灯泡L标有“6V3W”字样，闭合开关S,当灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为W，若灯泡的电阻不变。在保证电路各元件安全的情况下．滑动变阻器连入电路中的阻值变化范围为。这是一道考察滑动变阻器、额定电压、电流以及欧姆定律等相关内容，综合性较强。14．（1）请在图9中标出开关S闭合后通电螺丝管的“N”极。这是一道电学作图题，要求考生会判定通电螺线管的积极性，这是电学必备的知识！17题考查电路的连接方式，串、并联电路的特点、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律等相关内容，综合性强。19题考查了电学中对“串并联电路”的认识和判断。解题过程中突出了学生利用数学知识解决物理问题的能力，使本题有很好的区分度和较高的选拔功能。但题目难度不大，都是在平常训练时的常规题20题是一道力学与电学相结合的计算题，以“v-t的图像”给出已知条件，考查学生从图像提取信息、解决问题的能力。图像形象直观，是解决物理问题的数学方法之一，有利于促进学生理解物理规律。以日常生活中出现的电动自行车为载体出题，让考生既熟悉又感到亲切！中考物理的第二大块----力学这是一道科技时尚题，要求考生实施关注社会，关注科技，以便养成“学以致用”的思维模式。告诉考生;生活中处处包涵科学知识。这是一道考察浮力的题目，也是平常常见的题。这是一道考察滑轮、受力分析及利用m=pv求质量的题，是一道中等题这是每年必考的内容：通过生活实例写出所反应的物理现象，通过物理现象写出所涉及的物理知识，都是平常考生所要掌握得物理知识。要求考生必须有文字提炼的能力，从文章中去发现物理知识！这是一道力学作图题，关于杠杆的题。这是一道力学实验题，关于“浮力”的测定这是一道浮力和压强相结合的题一、2013中考物理试题分析一加强了“情感·态度·价值观”目标的考查物理试题图文并茂，共出现了17幅图片，大大的提高了题目的可读性。例如16题、19题、20题考查从图中提取信息、提出问题、分析解决问题的能力，其源于教材，能够激发学生的答题兴趣，有利于考生发挥最佳水平。第9题考查物理学史，有利于激发学生的学习兴趣、培养科学态度和科学精神。总结：2013中考物理试题一、2013中考物理试题分析二、重视初高中衔接第29题以“V-t图像”为已知条件。•第（1）问电动机正常工作时的电压，提高了学生对新能源自行车的认识。•第（2）问通过阅读材料，使学生对汽车的牵引力有所了解。•第（3）问通过分析论证，考查了学生分析论证的能力。总结：2013中考物理试题一、2014中考物理试题预测分析(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议1、树立学生是学习主体意识教师将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式和学习能力的方向转化，使学生成为学习的主体。提倡“探究式学习”、“体验式学习”，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、及探究的能力等。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议1、树立学生是学习主体意识在新课程背景下，创新是一种人才培养模式坚持以人为本全面实施素质教育培养什么人怎样培养人教育发展方向创新----一种人才培养模式评价激励交流展示项目完成项目设置自主学习、自主发展“四环节”课堂教学模式在新课程背景下，创新是一种人才培养模式一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议1、重基础，挖教材，提高理解和解题能力（1）重基础一要正确地使用教材，教材是学生学习基础知识，要钻研教材、挖掘教材中丰富的物理内容。（2）重基础二要在课堂要引导学生参与到教学过程中，让学生通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，形成物理概念，理解物理规律，提高在具体情境中灵活应用知识、技能和方法解决问题的能力。一、2012中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议2、加强实验探究能力的培养把实验探究作为学习物理的重要方法，培养学生优良的实验技能，应关注：（1）学生是否能亲自参与，实验做与不做，学生的收获是不同的；（2）规范的实验操作、细心的器材组装和调整；（3）发现和纠正实验装置或操作中的错误。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议3、注重联系实际和知识应用教师在教学过程中，通过多种形式将知识延伸到课外、校外，以物理知识为载体结合生活的实例，把物理教学内容生活化。促使学生从生活走向物理，再从物理走向生活。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议4、加强情感态度与价值观的教学教学的每个环节，注意培养学生：（1）保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲；（2）乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；（3）勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理；（4）将科学技术应用于日常生活、社会实践；（5）乐于参与观察、实验小制作、调查等科学实践活动。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议5、教师站位要高，引导要低。（1）教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中要做到游刃有余。（2）教师要引导学生加强知识的纵向和横向联系，构建知识结构，从而达到灵活运用的水平。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议6、重视基础知识和基本技能关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生都有收获。因此教学中那些大题量、高难度、怪方法等做法不应该再有市场，要求“低”不求“高”。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议7、复习教学的观念要革新（1）选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络；（2）练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题；（3）激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议8、复习方法要灵活•一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反三；•二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析、解决问题的能力；•三是针对性的习题训练，提高学生解题的能力。一、2014中考物理试题预测(二)由2013中考所想到的几点物理教学的建议9、复习效果要抓落实•一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终；•二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现“学而不会、懂而不对”。二、2014中考复习三个阶段1、第一轮系统复习：（2月20日——4月20日）主要任务：梳理课本知识、夯实基础、稳扎稳打、消灭盲点。（3月20日左右，第一次模拟考试、试题分析、讲评）二、2014中考复习三个阶段第一轮系统复习：（2月20日——4月20日）目的：以中考知识点的整理和查漏补缺，将以前学到的所有零碎知识系统重组，优化知识结构。任务：根据《考试说明》和教材，分单元逐节系统复习，强化基础，将分散的知识点整合成完善的知识网络。要求：通过复习要求学生掌握基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。二、2014中考复习三个阶段第一轮系统复习：（2月20日——4月20日）在第一阶段复习中，应注意避免以下几