2019年下半年幼儿园教师资格证考试综合素质教材

综合素质（幼儿园）2019教师资格考试含金量：2018年8月6日国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见国办发〔2018〕80号考试内容考试大纲.doc考试日期考试题型、时间分配题型单项选择题材料分析题教育写作题总计数量29道3道1道33道每道分值2分14分50分——合计58分42分50分150分时间20分钟50分钟50分钟120分钟各部分具体考情内容题型题号分值应得分数一、教师职业理念4道单选+1道材料分析1、2、3、4、3022分16分二、教育法律法规8道单选5----1216分12分三、教师职业道德规范4道单选+1道材料分析13----16、3122分16分四、文化素养9道单选17----2518分12分五、教师基本能力4道单选+1道材料分析+写作26—29、32、3372分44分150分100分笔试答题卡重点：教师职业理念教师职业道德规范难点：教育法律法规教师职业理念教师职业道德：理解基础上死记硬背！！！教育法律法规：无须死记，多看，加深印象，再认！！！文化素养：积累！！！教师基本能力：理解方法套路！！！备考策略第一部分：职业理念第一章：教育观第一节教育观与素质教育观一、教育观就是人们对（教育）所持有的看法。（概念的编写）核心（教育目的）：教育是为了什么与一定的社会政治、经济制度相关二、素质教育的提出（针对应试教育）1.素质教育的提出与背景提出：1999年，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（简称《决定》），将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，也是在这一年启动了基础教育课程改革，简称“新课改”。背景：教育观念、教育体制、教育结构、教育方法滞后。2.历史沿革（了解）（1）1994年颁布了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”。（2）1995年通过了《中华人民共和国教育法》，对素质教育进行界定，包括：德、智、体、心；（3）1999年颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，素质教育得到了改进和完善。（4）2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》，将素质教育写入法律。二、理解素质教育1.素质教育的概念素质教育是（依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征）的教育。六学会：学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美四有：有理想、有道德、有文化、有纪律本质：思想性和时代性两依两全三重2.素质教育的内涵（材料分析题六要点）（1）素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育；（6）素质教育是立足于学生的终身可持续发展的教育。(提高素质为宗旨，全体学生三发展，创新实践为重点)3.素质教育的特点（1）全体性“全体性”是素质教育最本质的规定、最根本的要求。（2）全面性（原则：三结合，个体最优发展）（3）基础性：不是专业素质（4）主体性（受教育者）（5）发展性（6）合作性：不是竞争性（7）未来性：针对教育的“惰性”提出的4.素质教育的目标“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。5.素质教育的任务培养学生的身体素质、心理素质和社会素质。6.素质教育与创新教育创新教育是素质教育的核心应试教育和素质教育的本质区别是能不能培养学生的创新精神和实践能力。1、（2016年上）为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是()。A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画【答案】C2、（2016年上）某幼儿园的识字和算数为基本活动，得到了家长的支持，该幼儿园的做法()。A.不正确，幼儿园的游戏为基本活动B.不正确，幼儿园的体育为基本活动C.正确，有助于培养幼儿智力发育D.正确，有助于培养幼儿动手能力【答案】A3、（2016年上）为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是()。A.尊重幼儿人格B.为幼儿提供适合教育C.调动幼儿的主动性D.让幼儿主动选择课程【答案】D《幼儿园教师专业标准》的第一理念就是以幼儿为本，其具体要求是“尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。”A、B、C均符合以“幼儿为本”的理念。故答案选D。4、（2016年上）每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是()。A.个体性原则B.适时性原则C.公平原则D.尊重原则【答案】D5、（2016年上）中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外，甚至是小朋友身上，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是()。A.游戏性B.综合性C.整体性D.浅显性【答案】A6、（2017年上）吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。A.综合组织各领域教学内容B.创设与教育相适应的物质环境C.维护每一个幼儿的人格与权力D.培养幼儿的初步生活自理适应力【答案】D7、（2018年下）铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（）。A.尊重个体差异B.公平对待幼儿C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索答案：D8、（2018年下)刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（）。A.教师的主体作用B.游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验D.环境的积极影响答案：C9、（2018年下)中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是（）。A.不理所有“告状”的孩子B.先让孩子们安静下来再行处理问题C.所有“告状”的孩子D.选取部分孩子的“告状”予以解决答案：B10、（2018年上)中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是()A.促进学生全面发展B.促进全体学生发展C.促进学生主动发展D.促进学生个性发展答案：B11、（2018年上)幼儿在游戏是总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是()A.组织幼儿讨论玩具使用规则B.让幼儿说明会争抢玩具的理由C表扬幼儿的分享及合作行为D.让你给争抢玩具的幼儿站到墙角答案：D12、（2018年上)上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头晚,又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是()A.当众点名批评然然B.抚摸然然的头以示提醒C.鼓励然然继续游戏D.假装没看见然然的行为答案：B13.（2018年上）下列关于素质教育的表述中,正确的是•A.素质教育包括社会实践•B.素质教育不包括家庭教育•C.素质教育就是学校教育•D.素质教育不包括社会教育【答案】A一、幼儿教育：（一）重要性和意义1、提高身体素质2、智力开发最佳期3、人格健全关键期4、性教育关键期（3岁左右，产生性别意识）5、培育美感，促进创造力和想象力6、全面健康和谐发展，为适应学校生活做准备第二节幼儿素质教育的实施（二）幼儿教育特点（1）基础性；（2）非义务性与公益性（自愿非强制）；（3）福利性；（4）保教并重；（5）先导性和启蒙性；（6）直接经验性。第二节幼儿素质教育的实施二、幼儿素质教育1.内涵：基础教育的有机组成部分，基础教育的奠定阶段；2.特点：基础性、发展性、自主性；3.内容（思想、文化、身心、审美、劳技）三、实施基本要求1、面向全体；2、促进幼儿全面发展；3、促进幼儿创新精神和实践能力的培养；4、促进幼儿生动、活泼、主动地发展；5、终身可持续发展。1、（2017年上)活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心答案：C2、（2017年上)吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。A.教学性B.趣味性C.鼓励性D.示范性答案：B四、幼儿素质教育实施途径和方法1、树立争取的素质教育理念与办园目标；2、提高院长与教师队伍的水平；3、讲素质教育落实到教学之中；4、在日常生活中逐渐培养幼儿的素质；（潜移默化、循循善诱、循序渐进）5、幼儿园、家庭和社会相互配合；6、加强教育改革和课程设置1、（2017年上)郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力答案：A五、幼儿素质教育在实施过程中存在的问题1、忽视教育对象的人本意义；2、过分突出教师的干预功能，忽视幼儿作为学习主体的能动性；3、过分强调现代技术的教育功能，忽视教学活动的生命意义。学前教育观是如何看待、对待学前教育目标、学前教育内容、学前教育途径、学前教育手段、学前教育方法等观点的总和，拥有正确的教育观，是深化学前教育改革的必要前提。第三节学前教育观的树立一、热爱儿童重要前提条件二、尊重儿童1、信任；2、尊重隐私；3、鼓励儿童；帮助建立自信心；4、保护自尊心；5、杜绝体罚。1、（2017年上)明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯C.不合法，侵犯明明的隐私权D.不合法，侵犯明明的名誉权答案：D三、全面教育儿童体育是儿童生长发展之本四、寓教于活动之中学前儿童全面发展的教育任务是渗透在儿童一日生活的各项活动中完成的。操作、游戏、教学、劳动、观察散步娱乐等活动潜移默化五、教育要儿童化六、多种教育形式结合：集体、小组、个人七、因儿童而施教八、争取家庭配合：家庭是学前儿童成长的第一所学校，父母是学前儿童的首任教师。1、（2016年下)东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为()A.可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气B.可以理解，因为批评也好公司一种教育C.不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子答案：C2、（2016年下)豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是()A.了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一样C.适当批评豆豆，帮助她养成好习惯D.要求家长带豆豆去治疗，治好了再回幼儿园答案：A••白老师班上的小楷是农民工的孩子，小楷担心自己说话有口音，不愿意开口说话，性格非常腼腆。•白老师对小楷耐心细致的关怀，夸赞他说话的声音好听，逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。•白老师还找到小楷的家长，建议家长多鼓励小楷说话，让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流，性格开朗多了。•问题：请结合材料,从教育观的角度，评