19-城镇绿地规划设计说课ppt

《城镇绿地规划设计》说课汇报生态环境工程系方大凤说课内容课程定位一课程设计二课程实施保障三教学方法与手段四课程评价五课程特色六课程建设不足及努力方向七1、课程定位课程性质与作用1-1课程作用本课程的功能是培养学生掌握城镇绿地规划设计的方法，能够读懂和掌握各类城镇绿地规划设计图纸、能够设计简单城市绿地设计图纸和根据城市绿地设计图纸进行现场实施，提高学生艺术审美能力、设计能力和综合素质，也为林业技术专业学生拓宽就业途径。定位城镇绿地规划设计高职林业技术专业的一门专业选修课课程性质《城镇绿地规划设计》课程是高职高专林业技术专业的一门专业选修课程。•数理统计•种子生产实训•森林调查技术•林业有害生物控制技术•3S技术及其应用同步课程•林副产品利用•木材商品检验•林业行政执法实务•森林营造技术•水土保持工程•森林资源管理1-2同步与后续课程后续课程5本课程的总体目标是：学生能够协助完成各类城镇绿地类型设计的方案，具备协助完成城镇绿地规划设计任务的能力。即通过学习，学生应能够完成各种城镇绿地类型的规划设计；能够通过各类设计图纸准确的表达设计思想、能够编写绿化设计说明书；能够进行简单的投资概算；培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关城镇绿地规划设计的知识进行分析和解决设计过程中常见的问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事城镇绿地设计行业的工作奠定良好的基础。课程目标1-36课程目标知识目标能够准确地说城镇绿地规划设计的程序和方法；能准确陈述各类城镇绿地规划设计的原则及应注意的问题；能够熟练陈述各类城镇绿地规划设计过程中的相关规范及基本概念；能熟练读懂各类城镇绿地规划设计图纸绘制的基本内容及注意问题；能够理解设计说明书编制的方法与内容；能够理解陈述项目投资概算编制的方法与内容；能力目标素质目标能独立完成城市绿地系统现状调查与分析；能够读懂各类城镇设计图纸设计思想；能够协助完成城镇绿地设计方案和编制设计说明书；能够协助完成设计项目的投资概算；具备吃苦耐劳；团结协作；诚实守时；勇于创新的精神；1-37设计理念贯彻“做中学，学中做”的理念“学习的内容是工作，并通过工作实现学习”设计理念1-4课程设计理念与思路设计理念设计“以工作过程为导向，工学结合、任务驱动”的课程内容体系课程设计理念与思路1-4设计主题：“六大职业技能、10大项目任务”。学习内容学习任务学时一、城市绿地系统规划1.掌握园林绿地系统规划设计程序；6二、城市公园规划设计2.能够独立完成植物园、动物园、纪念性公园、儿童公园、体育公园、主题公园等各类专类公园绿地的规划设计任务；10三、城市道路及防护绿地规划设计3.能够合理的进行公路绿化设计；4.能够合理进行高速公路绿化设计；5.能够合理进行各类防护绿地的规划设计；6四、居住区绿地规划设计6.能够合理进行居住区绿地规划设计；4五、单位附属绿地规划设计7.能够合理进行工厂绿化设计8.能够合理进行医疗机构绿化设计；8六、小城镇城镇绿地规划设计9.能够合理进行小城镇园林绿地系统；10.能够合理进行小城镇公园规划设计；69培养兴趣技能为主行业需求岗位能力2-1教学内容选取2、教学内容设计任务设置一、城市绿地系统规划二、城市公园规划设计三、城市道路及防护绿地规划设计四、居住区绿地规划设计五、单位附属绿地规划设计六、小城镇城镇绿地规划设计学习内容1.掌握园林绿地系统规划设计程序；2.能够独立完成植物园、动物园、纪念性公园、儿童公园、体育公园、主题公园等各类专类公园绿地的规划设计任务；3.能够合理的进行公路绿化设计；4.能够合理进行高速公路绿化设计；5.能够合理进行各类防护绿地的规划设计；6.能够合理进行居住区绿地规划设计；7.能够合理进行工厂绿化设计8.能够合理进行医疗机构绿化设计；9.能够合理进行小城镇园林绿地系统；10.能够合理进行小城镇公园规划设计；2-2教学内容组织重点城市绿地系统规划城市公园规划设计城市道路绿地规划设计居住区绿地规划设计单位附属绿地规划设计小城镇城镇绿地规划设计城市绿地系统规划难点解决办法2-3教学重点与难点参观学习案例分析课堂讨论专题讲座突出重点难点教材教材课程网站课程资源辅助教材3、课程实施保障董晓华.高等教育出版社.北京：高等教育出版社.2011中国风景园林网：贾建中.城镇绿地规划设计.北京：中国林业出版社.2000；田建林等.城镇绿地规划设计.北京：中国建材工业出版社.2009．3-1教学课程资源多媒体教室校企合作企业园林建模大厅园林实训室校内外教学、实训基地3-2教学保障条件134-1学情分析学生层次：普高、单招、三校生学生特点•理论基础差，缺乏自主学习的能力•动手能力强，好表现，容易接受新鲜事物•学习热情和学习兴趣的持续保持时间短，容易厌倦。教学建议•采用灵活多样的教学方法和手段激发学生学习兴趣•教会学生自主学习4、教学模式与方法手段职业活动导向+任务驱动+知识理论实践一体化4-2教学模式以未来职业岗位活动为依据设计课程内容，以项目任务为载体，用任务训练职业岗位能力。在整个教学过程中，教师为主导，学生为主体，使学生变被动学习为主动参与，积极动手动脑完成任务，通过教师引导点拨归纳，学生掌握理论知识，提高综合能力，达到知识理论实践一体化。教学方法课堂讲授案例教学实地调查课堂讨论4-3教学方法手段专题讲座职业活动导向+任务驱动+知识理论实践一体化任务驱动4-4教学案例•模块三居住区绿地规划设计•能力目标：能够独立完成居住区绿地的规划设计。•知识目标：能够掌握居住区绿地类型规划设计的原则、方法、程序。•素质目标：通过该项目的训练，培养学生团队合作意识，表达能力和沟通技巧。任务1某居住区设计图纸分析（2学时）•一、学习型工作任务•左图是某居住小区的绿化设计鸟瞰图，在这张图纸上我们可以看到，在建筑与道路的分割下，居住区内形成了位置不同，形状、面积不等的绿地，那么我们不禁要问这些不同的绿地分别应满足哪些功能要求？在设计时应注意什么问题？二、教学目标•1．能力目标•掌握居住区绿地规划设计的方法和程序，能够独立完成居住区绿地规划设计的任务，并且按照要求绘制图纸。•2．知识目标•（1）居住区概述•（2）居住区的组织结构模式•（3）居住区的绿地组成•（4）居住区建筑的布局形式•3、素质目标•培养学生独立分析问题与解决问题的能力，并能够编制设计文本，提高写作能力。三、教学组织设计•1．学生角色•作为学生，认真听取教师对居住区绿地理论知识的讲述，并做好周围环境分析，按照居住区绿化设计的原则及相关规范完成设计任务，并绘制相应的图纸。•2．教学情景•主要在多媒体教室进行任务分析，学生应参与其中。•3、教学材料•参考教材、相关规范资料、相关设计资料等。•4．教学过程•先通过教师讲解居住区绿地规划设计的原则、程序、方法、规范等内容。然后学生完成居住区绿化设计图纸的分析。四、第二课堂活动设计•在网上搜集关于居住区绿化设计的优秀实例。五、其他说明•教师提前一次课把任务布置给学生预习。•课堂讨论：•问题1：居住区的概念是什么？居住区绿地有哪些作用？•问题2：谈一谈居住区组织结构模式、居住区绿地组成与服务对象之间的对应关系。•问题3：居住区绿地有哪几种类型组成？•问题4：居住区内的建筑布局形式包括哪些类型？出勤情况5%5、课程评价课程考核成绩期末理论考核70%Text课堂上分析和解决问题的能力；语言表达能力；10%70%30%平时作业、调查任务的完成情况15%6、课程特色•通过对城镇绿地规划设计基本工作要求分析，项目化工作任务，培养学生独立分析和解决在城镇绿地规划设计任务实践过程中遇到的各类问题的实际能力；•在课程实践内容的设计上强调“走进行业、走进企业”，鼓励学生自发主动地的进行社会调研。•教学模块与项目任务的设置需要在教学实践中不断探索和完善；•教学资源库需要继续完善；•需要进一步加强教师实践锻炼的力度。7、课程建设不足与努力方向7-1存在主要问题7-2努力方向•加大教师进企业顶岗实践力度，进一步实现教与学与行业要求无缝连接；•建设院级精品资源共享课。谢谢大家！敬请批评指正！