读懂诗歌方法

诗歌鉴赏之——读懂诗歌内容主旨和思想情感的方法•古诗词鉴赏最大的问题是：•读不懂•2013年四川高考古诗词鉴赏全省平均分不足2分•是挑战也是机遇•绵阳二诊13.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）•题岳阳楼①•白居易•岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽②，夕波红处近长安。•猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障③，华堂张与贵人看。•【注】①元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②梦泽：云梦泽。③图障：图画。•（1）本诗怎样突出洞庭湖“漫漫”的特征？请结合颔联、颈联简要分析。（4分）•（2）诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？（4分）一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。考纲要求：神即从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目，做到“形”“神”兼备。形运用一定的方法，解读诗歌的内容主旨和思想情感。增强读懂古诗词的信心。【学习目标】：常见命题方式：评价内容主旨类：1、这首诗（词）的主旨是什么？2、这首诗（词）主要写了什么内容？3、这首诗（词）分为几个层次，分别写了什么内容？评价思想情感类：1、这首诗（词）抒发了作者什么样的思想感情？2、这句（联）蕴涵了作者什么样的思想感情？3、简述诗（词）中作者的思想感情有何变化？4、试比较诗歌中（两首诗）的不同的情感。读懂诗歌的两个前提•一字字读，一词词读。（字斟词酌）诗歌是语言的艺术，有极大的凝练性，一定要弄懂每一个字词，决不放过任何一个不懂的字词。只有达到对字词的的全部理解，才能够进而把握诗句的意思，理解全篇的意思。•站在整体语境的高度上去理解诗歌的内容。诗歌是诗人在特定背景下创作出来的，表达诗人情感的文字。我们要想准确把握诗歌的思想内容，必须要站在整体把握诗人创作诗歌的语境的基础上，才能够准确理解诗人所表达的意思1、从题目入手•题目往往是诗歌的眼睛，透过题目，我们往往可以看出诗歌的主要情感，或者可以了解诗歌写作的主要内容。•比如杜甫的〈〈春夜喜雨〉〉，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情；•王维的〈〈送元二使安西〉〉，题目表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。2、从作者入手•读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解诗歌作者的身世，他所处的时代特点，他的创作倾向，他的作品的风格特点等。•是杜甫，我们就要想到他身处唐朝由盛转衰之时，他的诗歌内容往往是表现“忧国忧民”的情感，格调往往是“沉郁顿挫”•陆游，就应该想到他的诗词内容往往是表现抗敌报国的情感。3从注释入手。•诗歌的注释往往是诗歌的背景，透过这个背景，我们可以隐约的捕捉到诗人的思想脉络。然后在基本捕捉到诗人的情感脉络之后，再去带着诗人的这种情感去体会诗句中的每一个字，每一个意象，就比较容易把握意向所蕴藏的作者所要传达的情感。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。问：这首词中“此情”是什么样的感情？思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。问：这首词中“此情”是什么样的感情？这首词中“此情”是对远方行人的深切思念。标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息：时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境和诗歌的类型等。一、从标题入手读懂诗歌。重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。待储光羲不至王维问：从题目中得出了哪些信息？猜测全诗会是一种什么样的情感？重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。解析：表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的失落怅惘之情。我们据此来完成高考题：待储光羲不至王维问：从题目中得出了哪些信息？猜测会是一种什么样的情感？高考范例：阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）•待储光羲不至[唐.王维]重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。•[注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情•（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)•答案（1）①天色已晚。②下起细雨。（2分，每点1分。意思对即可。①扣“晚钟鸣上苑”或诗中“朝”、“晚”二字分析作答。②扣“疏雨过春城”分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）•（2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中待字或体味全篇诗情回答）②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分别扣重门朝已启、起坐听车声和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）二、关注注释。从注释中可以了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，进而深入理解诗意。注释分类所暗示内容介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调介绍别人的评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容介绍作者注释分类所暗示内容介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调介绍别人的评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容介绍作者武夷山中谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。问：从注释中可以挖掘出作者什么样的思想感情？武夷山中谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。答案：表达了破国亡家的痛苦之情。问：从注释中可以挖掘出作者什么样的思想感情？三、通过诗中主要意象理解诗歌。1、找出诗中主要意象。2、关注意象的固定义或者意象的修饰词语。例如：前一首诗借梅花意象表现诗人孤傲不群，坚贞自励的情怀。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。问：找出重点意象，并分析本诗表达了诗人什么情感？枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意象：落月啼乌满天霜江枫桥渔火不眠人寒山寺钟声客船枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。情感：表现诗人孤独、凄凉的羁旅之愁。吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。问：表达了诗人什么情感？吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。问：表达了诗人什么情感？吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。问：本诗表达了诗人什么情感？答：表达了因漂泊而孤寂凄凉之感。四、通过“诗眼”理解诗歌。诗眼是诗歌中最能表现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。长相思(上片)：汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。书愤：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。长相思(上片)：汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。书愤：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。长相思(上片)：汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。书愤：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。问：试分析这首诗抒发的情感。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。答：诗中一个“闲”字，淋漓尽致地表现出作者心中的恬静闲适之感及对乡村生活的喜爱之情。五、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。古人写诗，往往先写景叙事，后抒情议论，俗称“卒章显志”。因此，在鉴赏诗歌情感时，从尾联入手，可以做到化难为易，事半功倍。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。问：这首诗表达了作者什么样的生活追求？江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。答：向往一种隐逸闲适的生活。越调·平湖乐王恽采菱人语隔秋烟。波静如横练，入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年？问：本诗的主要抒发了作者怎样的情感？越调·平湖乐王恽采菱人语隔秋烟。波静如横练，入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年？解析：表达了身处异乡的孤寂之感及强烈的思乡之情。小结：标题通向诗歌主旨的第一条快速通道。关注隐含信息，感知诗人的思想情感。注释意象意象是作者情感的载体。尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志。诗眼诗眼是窥探诗歌内容的窗口。综合运用多种技法汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。【注释】⑴隋家宫阙：特指汴水边的隋炀帝行宫。⑵汴河：唐人习指隋炀帝所开的通济渠的东段，即运河从板渚（今河南荥阳北）到盱眙入淮的一段。解析：吊古伤今之情，历史沧桑之感。问：这首诗表现了作者什么样的情感？小试身手：汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。【注释】⑴隋家宫阙：特指汴水边的隋炀帝行宫。⑵汴河：唐人习指隋炀帝所开的通济渠的东段，即运河从板渚（今河南荥阳北）到盱眙入淮的一段。问：这首诗体现了作者什么样的情感？解析：吊古伤今之情，历史沧桑之感。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。解析：全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。问：这首诗体现了作者一种什么样的追求？壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。解析：全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。问：这首诗体现了作者一种什么样的追求？