《梅花魂》公开课ppt

6.梅花魂学习目标1、理解课文内容，联系重点词句体会人物的思想感情2、了解梅花的高尚品格，体会老华侨眷恋祖国的感情抓住“三”、“二”、“一”解读课文三：外祖父三次落泪二：外祖父的两件珍品一：祖孙的一次长谈自学指导一：自由读课文在文中找出相对应的句子。1、外祖父第一次落泪：外祖父第一次落泪的原因是什么？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝语细如愁。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）外祖父为什么要让作者读诗？你从这些诗句中体会出外祖父怎样的思想感情？思念家乡、思念祖国的思想感情接受中华文化的熏陶如果你就是外祖父,读到这些诗,眼前会出现怎样的画面?看到这些画面你想说些什么？·因为这句话，不禁让他想起离别时的家乡亲人们的百般叮咛——什么时候回祖国·因为这句话，让他想起朋友在杨柳岸设宴送行后的声声问询——什么时候回祖国·这也曾是他登上离国大客轮时自己对自己的叩问——什么时候回祖国·而今身在异国的外祖父，也是一遍又一遍的问自己——什么时候回祖国2、外祖父第二次落泪：同学们,如果你就是外祖父,在外漂泊数十年,朝思暮想回故乡,如今自己的女儿、孙女就要离开自己回祖国去了,而你却因年事已高不能回国。此刻,你会想些什么呢？3、外祖父第三次落泪：如果你就是外祖父,看着自己的女儿、孙女已登上即将启程的轮船,而自己就要与他们天各一方,你赶上了船,拉着自己的女儿和孙女,有什么要叮咛呢?对远方的祖国,有什么要表达呢?墨梅图，梅花手绢他对这两件藏品有着怎样的感情？珍爱外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一枝画梅，有什么稀罕的呢?“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？认真读课文找一找：自学指导二：1、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。2、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。3、有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”4、训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。1、品行纯洁,没有污点。2特指廉洁;不贪污。3、清楚明白。4、明亮。5、清秀白皙。品行纯洁，没有污点。1、弄脏，比喻辱没。2、奸污。3、不干净。弄脏，比喻辱没。★我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。★有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”★训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。这三句话分别是对外祖父什么的描写？神态，语言，动作。孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？（语言）便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用绸子慢慢抹净。（行动）陈述句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。比较句子“惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜，家人碰也碰不得。”“书房里那一幅墨梅画，他很珍惜。”说说这两个句子的异同，哪个句子更好？为什么？（从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。）既然要赠送，为什么不一起送，直到“我”登上轮船时才送第二件珍品呢？反映了外祖父复杂的情感，体现了他对珍品无比的爱惜。女儿和外孙女走了，自己就要与她们天各一方，真想留一件珍品陪伴自己，以解心头的寂寞。但想到自己已风烛残年，真担心这件珍品不能回到祖国。因此，还是忍痛割爱送给了“我”。你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。也就是不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”她●●●●气节外公赞颂梅花，就是赞颂（）。具有梅花精神的人几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。借物喻人天愈是热，我们愈是要努力学习；问题愈多，我们愈有信心战胜它。既然这道很难，你就愈要多思考，愈要多动手，愈要多请教别人。用“愈……愈……愈……愈”来说话外祖父为什么爱梅花，它到底代表了什么？梅花的精神：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！梅花代表着中国人的精神：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。中华民族：顶天立地，不肯低头折节。祖国和梅花的联系对祖国的思念之情↓↓梅花魂民族魂中国心字字乡思，句句乡愁。怎能不拨动外祖父那份思乡的心弦呢?外祖父说：“莺儿，你还小呢，不懂！”那么在外祖父眼里莺儿究竟不懂什么呢?不懂外祖父强烈的思乡情，不能理解一个远离故土、漂泊海外的的华侨老人眷恋祖国的心情。•你懂外祖父的心思吗？为什么要教年幼的莺儿读唐诗宋词呢?目的是让我从小受到祖国文化的熏陶，宋词是当时中华文化的瑰宝，渗透着民族精神。外祖父借此抒发思乡之情。悠悠生死经别年，魂魄不曾来入梦。•是啊，外公不仅仅喜欢梅花，喜欢她的有品格、有灵魂、有骨气，也喜欢那有着梅花的精神的顶天立地、从不低头折节的中国人！而外公更是希望我能够像这梅花一样，有着一生的傲骨，冰清玉洁，高尚清高，有着冰肌玉骨，能够剪雪裁冰，傲霜斗雪，斗雪吐艳。做一个无瑕而又有着梅花精神的中国人！谁能举出中华民族有气节的人物的名字和他们的事迹呢？苏武受尽屈辱十九年爱国之心永不变文天祥南宋杰出的民族英雄和爱国诗人文天祥，坚持抗击元兵。在战斗中被俘，在被囚禁的四年中，他百折不挠，在招降书上写下千古名句：人生自古谁无死留取丹心照汗青梅兰芳我国著名的京剧表演艺术家在抗战期间，蓄须明志，宁死不为日寇演戏。毒刑拷打何所惧民族气节显忠魂抗日英雄赵一曼在侵略者面前低头，就不配做中国人！抗日英雄杨靖宇将军抗日英雄张自忠将军我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪，我要亲眼看着敌人的枪是怎么打死我的。宁肯饿死，也不吃美国的面粉。诗人、散文作家朱自清竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。江竹筠舍身炸暗堡的战斗英雄董存瑞他们就像这梅花一样_________________________________________________________________________________不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）回归整体,小结全文•现在我们再来看课题，你是不是对“梅花魂”有了新的理解？•①“梅花魂”就是指梅花精神.•②“梅花魂”象征着我们中华民族不屈不挠的民族精神.•③“梅花魂”是外祖父眷恋祖国的一颗心。写作特点其一是用拟人手法，托物言志。用拟人手法，使抽象的感情具体化，本文用拟人手法写梅花的高贵品质，体现了作者对这种高贵品质的追求。其二是采用了倒叙方式，这样便造成了悬念，加强了文章的艺术效果。河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在它乡也改变不了我的中国心我的中国心听完这首歌，并说说通过这堂课的学习，你有什么收获？读诗落泪珍爱梅图思国伤感思乡、爱国赠墨梅图送梅花绢板书回顾全文，完成下列填空：这篇文章围绕（）发生的五件事，表现了一位身在（）的华侨对祖国的（）之情，同时也突出了作者（），立志做有（）、有（）、有（）的（）的思想感情，教育我们，无论在什么（）中，都要牢记自己的（）。梅花异国深深眷恋热爱祖国品格灵魂骨气中国人困境祖国作业：1周记：《读梅花魂有感》，450字以上。2积累有关梅花的诗词。