湖口县教育信息化建设情况汇报(2)

2018湖口县推进教育信息化建设工作汇报湖口县教育局2018年9月2湖口教育信息化建设背景按照省、市“十三五”教育事业发展规划，我县教育信息化建设以深入推进三通两平台建设为主线，不断扩大优质教育资源覆盖面，加快探索教育资源服务供给模式，实现公共服务平台协同发展，大幅提升信息化服务教育教学与教育管理的能力。3政策背景——教育信息化十年发展规划(2011-2020年)三通两平台网络学习空间人人通教学资源班班通教育管理公共服务平台教育资源公共服务平台宽带网络校校通教育云平台的建立是科教兴国战略和教育信息化中重要的步骤。2012年3月颁布实施的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出了建设“三通两平台工程”（“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”与“教育资源云平台、教育管理服务云平台”），简称“三通两平台工程”。“三通两平台工程”被教育部确定为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志工程。共享优质教育资源，实现优质教育人人通、人人用4江西省中小学校信息化建设基本标准（试行）文件5政策背景——江西省相关规划、规范《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》（赣府厅发〔2017〕32号）总体要求主要任务重大工程保障措施提出了教育信息化发展的指导思想、工作方针和发展目标。坚持以问题为导向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，提出了十项任务。围绕目标任务的落实，提出了十大工程明确工作职责、完善投入机制、开展督导考核、营造良好氛围等方面提出了要求《关于印发江西省教育城域网建设指南（试行）的通知》（赣教发〔2018〕4号）•指南在简要阐述教育省域网总体构成的基础上，对市、县级教育城域网的技术路线、建设模式和建设程序提出指导性意见。•指南明确了应充分发挥当地政府信息化主管部门的作用，教育网络中心选择托管在具备条件的当地政府信息中心。《关于发布2017年全省教育信息化工作专项督导报告的通知》（赣教督办字〔2018〕1号•报告肯定了各个地市取得的成绩。•报告指出了各个地市在统筹推进、发展水平、保障体系、网络安全方面存在的问题。6湖口县教育信息化网络建设政策文件7湖口县智慧教育基础环境建设方案论证会8湖口县智慧教育基础环境建设方案论证会专家意见9湖口县教育信息化网络建设政策文件10湖口县教育信息化网络建设政策文件11湖口教育信息化建设的主要任务12两网两平台我们的建设思路是这样的两中心湖口县教育信息化整体设计框架教育城域网校园局域网教育云数据中心教育信息指挥中心教育管理公共服务平台教育资源公共服务平台政府支持13N0.1两网建设14湖口县教育城域网需完成的任务1、2017年湖口县启动智慧城市建设，将“智慧教育”列为“智慧城市”重点项目启动建设,规划投资700万元建设教育城域专网、教育云数据中心和教育信息指挥中心，城域网光纤链路建设。2、全县中心小学以上学校及教育局机关和教师进修学校，共计44条链路，其中县城12条链路实现1000M带宽的裸光纤，其它32所学校实现100M的教育网专线光纤（与其他网络物理隔离）以及湖口教育城域网链接至九江市城域网100M专线。所有光纤连接至湖口县教育城域网中心机房。3、互联网出口光纤链路带宽不低于2G。整个项目委托县电子政务办公室进行招标采购，建设资金由县财政从智慧城市项目专项资金中支付，建成后专供教育机构使用，设备运维及安全保障全部由县政府电子政务办公室承担,目前整个项目已完成施工并验收交付使用。（其中城域网链路五年期239万，教育云数据中心220万元，教育信息指挥中心120万元。）15湖口县教育城域网设计方案16城域网核心网络IPv4&IPv6协议双栈运行IPv4网络其它IPv6网络IPv6overIPv4隧道在方案设计时考虑：IPv6骨干网络的搭建采用双栈、隧道过渡技术支持双栈校园双栈汇聚交换机IPv4校园IPv4/IPv6双栈主机ISATAP隧道IPv6服务器不支持IPv6的网络设备用户端核心交换机必须支持双栈、隧道等技术面向未来，构建IPv6骨干网络基础网络建设—IPv61715-16年运营商建议教育局建设光网方案，存在以下问题没有建设：1、打印机无法多办公室之间共享，需要通过三层网络访问；2、无法利旧现有设备，导致资源浪费，全部采用ONU形态；3、PON网络采用分光技术，分的越多，用户的可用带宽越小，同时PON的上行是非常小，专题课堂、录播教室、监控网络依赖上行带宽，应用体验不好学校交换机接入城域网学校安全网关接入城域网1、二层环路问题，影响城域网正常运行2、IP地址冲突问题，影响城域网正常运行3、ARP攻击问题，假冒IP地址，影响城域网正常运行4、需要独立采购相关安全设备，影响城域网正常运行5、管理边界模糊1、IP地址继续沿用现有，无需改造校园网2、将环路、ARP攻击、假冒地址等问题，终结在校园内部3、集成上网管控、应用识别、防火墙、无线控制器等功能多维一体安全设备，在有效的资金下建设合规的城域网4、学校可以自己独立运维，管理边界清晰5、配置互联网缓存加速推送资源，减少带宽压力6、配合教育局认证系统，实现跨品牌无感认证基础网络建设—接入模式评估光网方案18资源缓存更顺畅的访问体验资源推送更高效的内容推广多级资源缓存，提升用户体验资源主动推送，促进资源应用资源本地化资源本地化Cache安全网关湖口教育局学校师生基础网络建设—促进资源共享19教育城域网机房湖口教育城域网中心机房20按照学校的规模和师生人数，把学校分为A、B、C三种类型，对各种类型学校分别实施校园网络有线和无线覆盖工程。所有学校的出口统一建立教育城域网专线，实现与智慧教育云数据中心的广域网互连。县教育云数据中心通过专线与市教育局数据中心互联。A类B类C类湖口县学校校园局域网设计方案21县城学校：湖口中学高中部、新建初中部、湖口县第一小学、湖口县第二小学、第五小学除校园局域网改造外，还包含无线全覆盖。全县其他学校（含公办幼儿园）楼宇之间主干采用6蕊单模光纤，网络信息点采用1000兆到桌面的标准（网线选用六类非屏蔽双绞线施工实施，网络建成后，将给学校师生的工作、学习、生活提供良好地网络保障。学校校园局域网建设改造项目分三期建设，第一期为县城学校和公办幼儿园，第二期为农村中心小学以上学校和新建学校，第三期为村小、教学点和农村公办幼儿园。一期工程已经验收交付使用，二期工程已基本完成，准备验收，三期工程正在制定建设方案，预计年底完成。一、二期投入542万元，全部由县财政拨付。湖口县校园局域网建设与改造主要任务22全县各学校机房23故障：智能诊断、一键优化教室、大会议厅办公楼、行政楼电子书包教室无线网络覆盖根据场景化的使用，选择相对应的产品和方案，确保老师使用体验24安全可控组网灵活贴近用户基于用户身份、时间段、接入区域的上网管控实名流控、区分用户的带宽控制互联网实名日志、平滑对接网监系统精细化实名管控自助服务平台，用户自主管理无感知认证（portal，802.1x，兼容多厂商无线设备）访客用户入网（二维码、微信、短信注册等）场景化实名认证多种方案、成本可控机房账号认证、授权码认证防学生蹭网、教师账号安全保护安全可控-实名制25教育城域网手机上网实测网速26在线课堂应用平台27全县校园安全视频监控平台28教育城域网项目验收工作29N0.2两中心建设3031教育云数据中心建设云存储云办公云学习云分享云互动云管理云分析智慧教育云基于云计算的教育信息化管理与服务平台数据中心建设充分利用智慧湖口云数据中心资源，通过划分教育城域网虚拟数据中心（VDC）的方式建设，以虚拟化为核心技术、云计算弹性资源管理和自动化调度等特点的高性能、可靠的云计算中心。通过二台高性能服务器，一台存储，借助智慧湖口数据中心网络安全设备实现教育云的扁平化部署。32教育云数据中心机房湖口教育数据中心机房33教育信息指挥中心湖口教育信息指挥中心、机房34湖口县城域网网络监控平台35核心交换机接口流量36学校出口网关数据37省市县调研座谈38N0.3两平台建设39教育管理公共服务平台40“管办评”平台建设通过“管办评”平台建设实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化，突破管理无渠道、监管无抓手、服务无平台的困惑，全面提高教育管理公共服务水平能力；教育管理、教学信息动态信息互通共享。平台立足于简政放权，化繁为简，提高工作效率，面向教育局的管理应用系统划分为三大模块：调控平台、管控平台、督导评估平台。依托专业的BI（商业智能分析工具）工具来实现智能决策分析。仪表盘如何可视化数据，以制定更明智的决策？如何回答即席问题并与信息进行交互？交互式分析数据探索如何立即获得业务问题的答案？如何根据复杂的历史数据确定发展趋势，并做出更准确的预测？高级分析如何访问数据并将其转化为高度格式化的报表，从而增强洞察力？固定报表41教育管理平台基础数据库建设教育数据库是一个面向应用、安全可靠、技术先进、规范统一、灵活可扩展的数据共享与交换平台，实现各业务系统和信息资源平台之间的数据交换和共享，为教学、办公、管理和生活服务提供统一、规范、准确、实时的权威数据服务。教育数据库建设包括：·数据库梳理·基础数据库（含学生、教师、学校基础库）·主题数据库建设·数据交换·数据管理平台·教育基础数据标准规范42云支撑服务平台（PaaS）云支撑服务平台是一个基于云架构设计的统一支撑平台，是实现“上下贯通、左右协同、资源共享”的一体化的基础核心平台。云支撑服务包括如下模块：·统一身份认证：实现对师生账户信息进行统一集中管理，并实现多个系统的统一角色管理、统一资源管理和统一授权访问；·单点登录管理：实现了集中授权，“一次认证，全网同行”，统一的资源访问控制，集中的身份管理、安全的身份设计；·统一开放接口：为接入中小学数字化校园平台的应用提供用户认证接口服务以及数据共享服务，使接入平台的各类应用系统能够通过API接口实现统一的登入、登出与基础数据共享；·统一数据交换：可实现不同部门、不同应用系统间的数据交换，具有良好的扩展性；·统一消息通讯：支持教学应用、学习应用、管理应用、资源应用消息共享，可支持浏览器、PC客户端、家校互通平台等终端统一消息推送模式；·数据分析决策：对平台的访问统计、资源统计、数据统计、用户统计等进行分析研究结果的表现。43信息门户网站集群建设构建全县统一的基础教育门户，支持站群化管理，将相关的信息、应用、资源集成到统一的门户环境内，形成区域教育信息化的统一信息入口。统一门户信息A信息B应用A应用B资源B资源A支持站群式管理内容发布模板管理栏目管理文件管理权限管理44教育资源公共服务平台《湖口县教育资源建设方案》45教育资源公共服务平台46数字化校园平台建设学校行政管理系统系统将学校行政管理和办公应用相结合，运用创新自定义工作流模型，构建学校智能化OA办公平台，全方位满足校园无纸化办公需求。本系统可与教育局管理平台进行数据对接，实现区域教育管理协同办公。系统具备“业务工作流、公文管理、信息管理以及各类文档资料的上报下达”等功能，同时通过移动应用APP模块，轻松实现掌上办公。家校通APP应用系统采用云端数据共享，实现家校轻松沟通，系统具备微信公众平台和手机APP双重模式，实现全网兼容，通过极简操作，校长、教师、学生及其家长，可准确获取学校发布的各类信息、实时动态把握学生在校学业情况、考勤情况、消费情况等，系统同时具备在线学习、在线作业、在线考试、微课资源、网上选课、走班教学等功能。成绩统计分析系统基于学生学分管理基础上的扩展和应用，系统通过线型、树状、饼型、雷达等图形化方式，能够准确计算学生学科考试成绩，单科和总分成绩，班级排名以及年度成绩变化走势（分数段与平均分的划分），同时通过多维度和精细化的成绩统计分析，让学校教师、学生家长实时掌握学生学习状况，教师教学效果，帮助学校改革教学手段和方法，提高教学质量。走班教学管理系统选课走班制”作为一种“新型”的学习组织方式，不仅符合新课改所提倡的教育精神，而且也是一种科学的、有效的学习组织方式。鼎