新闻评论教学大纲

1《新闻评论》课程教学大纲（一）本课程的性质、地位和作用新闻评论是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络媒体新闻评论的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运作规律．发挥评论最大效用为主旨的一门科学。在新闻十八般武艺中，新闻评论起着挂帅的作用，同时新闻评论写作又是熔采访、写作、编辑于一炉的综合性表现手法，因此，它是一门必修的专业课，也是一项应该练的基本功。（二）本大纲制定的依据一是根据广播电视新闻学专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，系统讲授新闻评论的原理、原则、方法以及历史沿革，并通过评论实践环节使学生熟练掌握新闻评论运作规律，培养对具有深度意义的新闻事件进行分析评论的能力；二是根据现有的教学条件和教学实践环境，合理安排各个教学环节，在课程讲授的基础上，培养学生认识问题．分析问题和解决问题的能力。（三）大纲内容选编原则与要求一是理论联系实际的原则。新闻评论是一门实践性、理论性、思想性和艺术性都很强的课程，要特别贯彻理论联系实际的原则，即让学生一边学习，一边应用，动口动手，提高新闻评论能力；二是互动性原则，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率。（四）实践环节1．新闻评论习作训练（1）名称：短评写作（2）主要内容与要求：要求学生写一篇短评，字数500—600字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时2．新闻评论习作训练（1）名称：编者按写作（2）主要内容与要求：要求学生写一篇编者按，字数300—500字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时23．新闻评论习作训练（1）名称：述评写作（2）主要内容与要求：要求学生写一篇述评，字数1000—2000字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时4．新闻评论习作训练（1）名称：广播新闻评论写作（2）主要内容与要求：要求学生写一篇广播新闻评论稿，字数600—800字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时5．新闻评论习作训练（1）名称：电视新闻评论写作（2）主要内容与要求：要求学生制作一期电视新闻评论节目，书面稿字数不少于1000字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时6．新闻评论习作训练（1）名称：杂文写作（2）主要内容与要求：要求学生写一篇杂文，字数600—1000字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时7．学术讨论（1）名称：新闻评论的艺术（2）主要内容与要求：组织学生从选题、立意、谋篇、文采等方面，讨论新闻评论写作的艺术。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时8．专题讨论（1）名称：新闻评论侵权责任规避（2）主要内容与要求：组织学生围绕“新闻评论造成侵权的几种形式”、“如何避免新闻侵权”及“新闻侵权后的补救措施”进行讨论。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时（五）教学时数分配表3章节序号教学学分环节名称课堂讲授讨论实验其它课程设计小计一新闻评论学绪论1.50.52二新闻评论的特征及其分类22三新闻评论的价值及新闻评论工作者的基本素养213四新闻评论构成要素1.50.52五新闻评论史回顾22六新闻评论的选题1.50.52七新闻评论的立意1.50.52八新闻评论写作的论证213九新闻评论写作的谋篇1.51.53十新闻评论写作的文采和修改1.50.52十一社论与评论员文章1.50.52十二短评与编者按1.51.53十三述评与专栏评论1.50.52十四广播电视新闻评论1.50.52十五网络新闻评论1.50.52十六文艺性政论----杂文22十七新闻评论侵权责任规避1.50.52实践一新闻评论习作训练22实践二新闻评论习作训练224实践三新闻评论习作训练22实践四新闻评论习作训练22实践五新闻评论习作训练22实践六新闻评论习作训练22实践七学术讨论22实践八专题讨论22总计学时28101654（六）考核方法与要求1.平时成绩：出勤、课堂提问、讨论情况等，占综合考核成绩的10%2.评论实践：占综合考核成绩的30%3.期末试卷成绩：占综合考核成绩的60%4.综合考核成绩：平时成绩+评论实践+期末试卷成绩（七）教材与主要参考书（带*为主讲教材）主要参考书：*1．《新闻评论学教程》丁法章著，复旦大学出版社，2002年版。2．《新闻评论教程》胡文龙等著，中国人民大学出版社，1998年版。3．《新闻评论》薛中军著，上海大学出版社，2003年版。4．《新闻评论学通论》吴庚振著，河北大学出版社，2001年版。5．《中国新闻评论发展研究》，胡文龙主编，中国人民大学出版社，2002年版。6．《实用新闻写作概论》，宋春阳等著，复旦大学出版社，2004年版。5二、教学内容纲要第一章新闻评论学绪论一、教学基本要求1．掌握新闻评论及新闻评论学的定义2．明确学习新闻评论学的意义3．了解新闻评论工作者的责任与义务二、教学内容第一节新闻评论定义△1．新闻评论的定义2．新闻评论学的定义第二节学习新闻评论学的意义△1．学习新闻评论学的意义△○2．学习新闻评论写作应有的态度第三节新闻评论工作者的责任与义务1．新闻评论工作者的责任与义务2．全国社论撰稿人大会《基本准则声明》第二章新闻评论史回顾一、教学基本要求1．了解新闻评论发展脉络2．掌握中西新闻评论史上重要的人物、代表作品及其创作特征二、教学内容第一节新闻评论的缘起1．广义上的新闻评论缘起2．我国报刊言论的发端第二节民主革命时期的报刊言论1．以政论为主的报纸评论的兴起2．从政论走向评论的演变3．资产阶级新闻评论的活跃期第三节无产阶级的报刊新闻评论1．无产阶级革命导师对报纸言论的伟大贡献，2．新民主主义革命时期的无产阶级新闻评论△3．新时期以来的新闻评论第四节西方新闻评论述略1．英美等国家新闻评论的发端○2．新闻评论今后的发展趋向第三章新闻评论的特征及其分类一、教学基本要求1．掌握新闻评论的特点2．掌握新闻评论的分类二、教学内容第一节新闻评论的根本特征1．论题的新闻性62．论理的思想性3．新闻评论的公众性○4．新闻报道与新闻评论的不同点第二节新闻评论的分类1．根据新闻评论的内容分类△2．根据新闻评论的形式分类3．根据评论与新闻的关系分类4．根据评论的论述方式分类第四章新闻评论构成要素一、教学基本要求1．了解新闻评论的主要构成要素：论点．论据．论证2．了解论点、论据、论证三者之间的关系3．了解掌握论点、论据、论证三者之间的关系的意义二、教学内容第一节论点1．论点定义2．论点要求△第二节论据1．事实性论据(也称表述事实的判断)2．理论性论据(也称表述客观规律的判断)第三节论证1．论证定义△○2．论证方法第五章新闻评论的价值及新闻评论工作者的基本素养一、教学基本要求1．了解新闻评论的价值2．了解新闻评论工作者的基本素养二、教学内容第一节新闻评论的价值1．新闻评论的价值2．新闻评论的具体作用第二节新闻评论工作者的基本素养△1．政治素养△2．理论素养○3．社会素养4．知识素养△5．写作素养第六章新闻评论的选题一、教学基本要求1．了解新闻评论选题的意义2．掌握新闻评论选题的依据及成功的标准二、教学内容第一节了解受众1．按地域范围2．按人口特征73．心理图式第二节密切关注核心的议题1．选题时应密切关注核心议题△2．选题依据第三节选题成功的标准△1．是否触及现实，富有新意，是否能够向受众提供附加值△2．是否体现时代的倾向，符合民众的利益△○3．是否有的放矢，小中见大第七章新闻评论的立意一、教学基本要求1．了解新闻评论立意的要求2．掌握几种科学的思维方式二、教学内容第一节新闻评论立意的要求1．选题与立论的关系△2．立论的要求：针对性、新颖性、准确性、前瞻性第二节科学的思维方式○1．发散思维○2．新闻评论的统摄思维○3．逆向思维第八章新闻评论写作的论证一、教学基本要求1．掌握立论与驳论的几种基本方法2．了解几种常见的推理形式二、教学内容第一节立论1．立论△2．论证方法第二节驳论1．定义△2．驳论方法第三节推理形式1．直接推理○2．演绎推理3．归纳推理○4．类比推理第九章新闻评论写作的谋篇一、教学基本要求1．了解新闻评论标题的制作艺术2．掌握新闻评论引论、结尾的写作艺术3．熟练掌握新闻评论段落结构安排的六种样式及基本要求二、教学内容第一节新闻评论的标题制作1．新闻评论的标题与新闻标题的不同2．形形色色的标题83．新闻评论标题的基本要求△4．新闻评论标题的制作艺术第二节新闻评论引论写作1．新闻评论写作的六种常见格式△2．怎样写好新闻评论的开头第三节新闻评论正论写作△○1．段落结构安排的六种样式△○2．新闻评论结构的基本要求第四节新闻评论结尾写作1．新闻评论结尾之常见病2．新闻评论结尾面面观第十章新闻评论写作的文采和修改一、教学基本要求1．了解评论写作的文采要求2．了解新闻评论修改的几个环节二、教学内容第一节评论写作的文采要求1．言之有物2．言之有情△3．言之有文、辞达理举4．多用有表现力的群众语言第二节新闻评论修改的几个环节△1．首先从政治、政策上考虑△2．检查核对引证材料是否有科学根据，文章中心内容是否突出，结论是否无懈可击3．注意全文结构的完整性、逻辑性4．进行文字上的修饰第十一章社论与评论员文章一、教学基本要求1．了解社论的性质、地位及写作的基本要求2．了解本报评论员文章的特点及写作的基本要求二、教学内容第一节社论的性质与地位1．什么是社论?2．社论的地位3．社论的任务△○4．社论写作的基本要求第二节本报评论员文章1．什么是本报评论员文章2．媒体通常在什么情况下采用评论员文章的评论形式第十二章短评与编者按一、教学基本要求1．了解短评的定义、渊源、应用范围及写作的基本要求2．了解编者按的特点及类型二、教学内容第一节短评91．定义及渊源1.短评的应用范围3．△短论写作的基本要求第二节编者按1．什么是编者按2．编者按的类型第十三章述评与专栏评论一、教学基本要求1．了解述评的特点与长处、渊源与类型及写作的基本要求2．了解专栏评论的兴起情况及特点二、教学内容第一节新闻述评述评1．述评的特点与长处2．述评的渊源与类型△3．述评写作的基本要求第二节专栏评论1．专栏评论的兴起2．专栏评论的特点第十四章广播电视新闻评论一、教学基本要求1．了解广播电视新闻评论的特性2．了解广播电视新闻评论的基本要求3．了解电视专题评论节目的制作二、教学内容第一节广播新闻评论1．什么是广播新闻评论△2．广播新闻评论的写作要求第二节电视新闻评论1．什么是电视新闻评论△○2．电视新闻评论的制作要领第十五章网络新闻评论一、教学基本要求1．了解网络新闻评论勃兴的背景及几大网络新闻评论专栏2．了解网络新闻评论的特点与优势3．了解网络新闻评论的新课题二、教学内容第一节网络新闻评论的勃兴1．网络新闻评论勃兴的背景2．我国网络新闻评论专栏第二节网络新闻评论的特点与优势1．准确及时，快速反应2．旗帜鲜明，尖锐泼辣3．题材广泛，形式多样第三节网络新闻评论的新课题1．理性思考不足，时有偏激浮躁102．重视程度不够，质量有待提高第十六章新闻评论侵权责任规避一、教学基本要求1．了解新闻评论造成侵权的几种形式2．了解如何避免新闻侵权的问题3．掌握新闻侵权后的补救措施二、教学内容第一节新闻评论造成侵权的几种形式△1．新闻失实造成侵权2．侵犯个人隐私权3．攻击、侮辱对方人格造成的侵权△○4．评论失实造成侵权5．写作失误造成侵权纠纷第二节如何避免新闻侵权△1．客观公正，切忌感情冲动、意气用事2．选择新闻要谨慎，切忌道听途说、有闻必录3．表达观点，切忌变为陈述事实4．遵纪守法，切忌逾越法律雷池5．反复斟酌，切忌用词不当、恶语伤人第三节新闻侵权后的积极补救△1．主动更正△2．及时答复3．积极调解4．争取和解第十七章杂文一、教学基本要求1．了解研究杂文对研究新闻评论的意义2．了解杂文的特点3．了握杂文的写作要求二、教学内容第一节杂文概述1．为什么研究新闻评论时往往要研究杂文2．杂文概述第二节杂文的特点1．篇幅短小，取材广泛2．敏锐迅速，泼辣犀利3．冷嘲热讽，幽默风趣△4．说理形象，议论生动第三节杂文的写作△1．大题小作2．勾勒形象3．多