2016年中北大学校企合作信息科学实训基地建设方案

校企合作执行方案中北大学校企合作实训基地执行方案2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作年中北大学校企合作信息科学实训基地执行方案一、实训基地建设目标分阶段完成本方案建立中北大学信息科学实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的纽带。中北大学信息科学实训基地建设要以点带面，点面结合：建设重点实习基地3个以上，再以此为基础向外幅射，构建实习基地网络；综合基地为主，专业基地为辅：综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。表1：实训基地建设项目表项目名称建设内容人员预算时间树立实训基地形象树立中北大学信息科学实训基地成功典型案例，开拓学校开门办学新途径梁老师刘老师60万5个月完成成立实习考核领导小组考核方式：1.教师自评（实习指导老师、实验员）；2.学生评教；3.实习单位对学生技能测评；4.建立企业资助的奖学助学基金；5.在紧密合作企业建立分校，开展职工培训；陈老师60万3个月完成师资队伍建设积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。林老师20万3个月完成实习基地教学与管理企业因用工需求，可向中北大学发出用人订单，并与中北大学密切合作，校企共同规划与实施人才培养方案。其方式为学生在校上理论课，到中北大学信息科学实训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。黄老师王老师60万5个月完成分阶段建设任务第一分阶段完成实训基地教学体系设计制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理第二分阶段制定详细的项目建设计划完善攻防教学建设方案完善院内校企合作工作的运行与管理体系2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策第三分阶段进一步完善专业教学计划组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作第四分阶段课程资源自主编写和完善定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享第五分阶段对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展负责校企合作中的其他事项负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价第六分阶段负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值明确学习资产的权属，明列仪器设备清单二、实训基地构建费用费用预算中北大学信息科学实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，中北大学信息科学实训基地管理系统软件平台及相关配套软件等方面。详细预算见下表：表2：实训基地硬件配置费用仪器设备型号数量单价金额办公桌、文件柜全新9XXX元XXX元沙发茶几全新2XXX元XXX元装订机金典GD-50S(产品类型：铆管装订机装订规格：装订材料:纸张制品使用电源:220V/50Hz工作台:425×225mm装订能力：打孔能力:500页/每次装订厚度：50mm以下任意厚度打孔直径:7mm铆管孔径:4mm铣刀形式：6*50产品尺寸：600×410×600mm)1XXX元XXX元数码照相机佳能5DMarkIII单机(显示屏尺寸：3.2英寸104万像素液传感器尺寸：全画幅（36*24mm）高清摄像：全高清（1080）)1XXX元XXX元扫帚全新6XXX元XXX元2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作（调制解调器速度：9.6kbps灰度等级：16级产品类型：热转印传真机产品定位：办公实用型连续复印：1-15页介质类型：普通纸）2XXX元XXX元电脑（笔记本）ThinkPadE450C（20EH0001CD）5XXX元XXX元碎纸机得力9911(碎纸方式：段状碎纸效果：4x25mm碎纸能力：8张/次碎纸速度：2米/分碎纸箱容积：16L)1XXX元XXX元拉链袋普通15XXX元XXX元安防防盗监控系统蓝科1XXX元XXX元铭牌学生出入实训基地需要佩戴铭牌50XXX元XXX元档案盒A4规格70XXX元XXX元笔具铅笔、笔筒、白板笔若干-XXX元白板开会使用2XXX元XXX元仪器设备型号数量单价金额表3：实训基地软件配置费用软件备注数量单价金额IBMLOTUSFORMSSERVERPROCESSORVALUEUNIT为实训基地提供高度安全的动态表格，以帮助提高运营效率。1XXX元XXX元winRARWinRAR#W03883.93简体中文版200-499用户1XXX元XXX元IBMLOTUSQUICKREXTRANETPROCESSOR文档管理与实训基地协作平台，提供基于实训基地的文档库、博客、维基、日历等多种协作应用模板和组件，加速协作效率1XXX元XXX元DocuMan文档采集和内容管理综合系统DocuManCaptureV6.0网络版（10用户）1XXX元XXX元Office办公软件Office2010简体中文企业版50XXX元XXX元信息科学技能实训仿真教学平台基于微软.NET平台开发，Window2003及以上版本，数据库推荐使用SQLServer2012,并且兼容其他关系型数据库管理系统。1XXX元XXX元实训基地管1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范V2.0》2.软件采用流行的B/S结构的体系，面向Intranet/Internet模块化的软件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作理平台关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交换与呈现。3.实现对实训基地基本信息的功能。4.实现对实训基地制度管理的功能。5.实现对实训基地人才需求管理的功能。1XXX元XXX元AdobePhotoShopCS6开发商AdobeSystemsSoftwareIrelandLtd软件平台Windows、MacOS软件版本非盒装（CC2015）、盒装（CS6）1XXX元XXX元Windows操作系统Windows7简体中文旗舰版35XXX元XXX元万里红办公自动化（OA）系统公自动化系统的建设内容既包括通用的办公自动化子系统：公文管理、内容管理、行政管理、公共信息管理、个人事务管理和系统管理等；还包括根据实际需要扩充的子系统，如：固定资产管理子系统、干部信息管理子系统等。1XXX元XXX元IBMLOTUSDOMINOENTERPRISESERVERPROCESSORVALUEUNIT实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务等协作功能的服务器端软件1XXX元XXX元实训基地顶岗实习系统1.顶岗实习系统主要沟通方式Internet网络,使学生在校外顶岗实习中无论在任何地方，只要通过网络就可以和平台保持联系，学校也可以通过这种方式来管理实习中的学生。2.组织结构管理：实现学校管理、院系管理、专业管理、专业导入、班级管理、班级导入、企业管理、企业导入功能。3.实习时间管理：实现实习时间管理、实习人数统计、评教评学汇总、学生实习统计。4.实习任务：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习任务，供学生登录系统查看。1XXX元XXX元实训基地专业网络考试系统1.软件采用流行的B/S结构的体系，面向Intranet/Internet模块化的软件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交换与呈现。2.能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。3.能够设置课目信息，显示每个科目所对应的专业，并能够直接查看该科目下所对应的各个专业还包括哪些科目。4.设置对应试卷的时长，根据所选不同项目，所检索到不同的试题个数，设置试题个数，以及试题分值，系统随机抽取试题，组成考试试卷或练习试卷。1XXX元XXX元安全智能表单读写器软件安全智能表单读写器软件用于安全智能表单设计器所设计出电子表单的填报，它遵循W3CXForms规范，提供了与远端服务器交互的功能，实现了离线填写机制，灵活支持在线和离线填写功能。它在线或离线填写过程中支持数据校验和校验信息提示，并提供了签名、加密、角色展现、二维条码、背景图片、水印、移动设备填写等多个功能，保证了数据填写的完整、有效性和数据传输中的安全、保密性。本产品的报价是按照每套来计算的。1XXX元XXX元IBMWEBSPHEREDASHBOARDFRAMEWORKPROCESSORVALUEUNIT基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基地网络平台、文档管理平台和即时消息平台1XXX元XXX元软件备注数量单价金额2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作三、校企合作指导思想搭建校企合作的重要性改革开放三十年，从计划经济到市场经济的转型过程中，职业教育经历了漫长巨大的调整转型，特别是最近十年，职业教育得到了快速发展。我国的职业教育大致可分为以下四个发展阶段：一是校企一体时期，从七十年中期期到八十年代中期，企业行业举办技工学校，校企一体；二是八十年代后期到九十年代中期，大部分企业兼并，职业学校撤销，还有部分学校校企分离，职业教育进入萧条时期；三是九十年代后期（1996年国家颁布职业教育法）到新世纪的前几年，政府举办职业教育，技工学校与普通中等专业学校改造成职业院校，多数企业基本退出职业教育，职业教育迅速膨胀，政府投入明显不足，社会力量缺少参与职业教育的积极性；四是最近几年到今后一段时期，在国家经济发展方式转变、产业结构调整、产品技术创新升级的大趋势下，国家将高级技能型人才培养确定为提升综合国力基本保障，进一步明确全面提升教育质量是核心目标。合作原则双方本着互惠互利的原则，中北大学根据企业方发展需要，设置信息科学专业的订单班（共40人），并冠名为“中北大学信息科学订单班”。中北大学为学生提供奖学金、按到厂顶岗实习学生人数支付企业方培训费，企业方按中北大学职业岗位的知识技能要求和职业资格准入相关条件制定实施教学计划，按需施教并输送到厂工作。同时双方可成立专业建设委员会，对相关内容进行指导及管理，指导专业建设和“浙船班”教学工作。合作方式及内容校企双方合作培养是人才培养根本途径之一，甲、乙双方作为信息科学专业学生人才培养的双主体，共同完成人才培养的过程。（一）共同制订工学结合的专业人才培养方案体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据企业岗位的要求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的人才培养方案，企业深层次渗透到“认识实习——专门化实习——毕业顶岗实习”的社会、企业环境下的人才培养过程。（二）共同制订信息科学专业校内外实践教学基地的建设方案中北大学：本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需要的校内外实践基地初步方案。企业方：根