外研版三年级下册英语Module8备课

课题：Module8Unit1It’sonyourdesk.年级：三年级主备人：段宁宁修订人：审核人：2015年4月20日学习目标：新课标目标：达到二级技能：听学生应该能够理解教师的简单活动指令。说要求学生能用英语说出常见动物的名称。读通过学习，能流利朗读和背诵课文。写在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句。教学目标知识目标：1能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词：on,under,in,behind.2能够听懂、认读、会说关于描述位置的句子:It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It'sbehindthedoor.技能目标：掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。情感目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论；在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。教学重点;能掌握运用介词in,on,under，behind；能掌握功能句来描述物品的位置：It’s……教学难点:能掌握功能句来描述物品的位置：It’s……教具准备：课件，单词卡片，录音机课次：教学过程(Teachingprocedures)：Step1:热身复习１、Greetings师生问好２、Warmupactivities热身活动A:眼急嘴快Let'splayagame.Ok?Youreallydidagoodjob.Bighandsforyou.B:我说你做Anothergameforyou.Isay,youdoandsay.Areyouready?Welldone.（设计意图：通过和学生的互动，激发学生学习英语的热情，为开始上英语课做好准备。）Step2:课文导入1:Doamagic.(变玩具魔术）引出活动1T:Look!What'sthis?二次备课Ss:玩具T:师补充toy(新授单词并板书，以旧单词boy带出新单词toy，开火车传递玩具并用对话形式练习What’sthis？It'satoy.）T：变魔术Iwilldoamagic.Closeyoureyes.Nowopenyoureyes.Whereismytoy?Guess(猜一猜）T：Yes,it'sinthebag.Closeyoureyesagain,Nowopen!Whereisthebag?Let'swatchthevideoandfinditout.T:Whereisthebag?AorB?B,yes,youaresoclever.新授单词under跟读Nowopenyourbooks.Letlisten,pointandrepeat.（设计意图：活动1我通过变魔术来让同学们认识方位词in，under这种导入可以激发学生的学习好奇心。）2：活动2T：Look,who'sthat?Ss:It'sDaming.T:TodayisDaming'sbirthday,andweshouldsay...(我们应该跟大明说Happybirthday,Daming)Let'ssingasongforDaming,OK?(师生合唱生日歌）T：Daming'sfriendsgivehimapresent.Theproblemisthathecan'tfindit.Canyouhelphim?(你能帮帮他找到礼物在哪吗？）Let'swatchthevideoandfindit.T:Whichoneisright?AorB?Yes.新授单词bedroom,引出classroom（设计意图：大明过生日，大家一起唱生日歌，提前预习了知识，并通过设计问题让学生带着问题去找答案，让学生们理解了课文。）3.新授方位词in,on,under,behind，What'sthis?It'sabox新授单词box.并将小盒子粘在黑板上。T：What'sthis?Ss:PresentT:Where’sthepresent?Ss:It’sinthebox.T:Where’sthepresent?Ss:It’sonthebox.T:Where’sthepresent?Ss:It’sunderthebox.T:Where’sthepresent?Ss:It’sbehindthebox.新授单词behindWatchthevideoandcirclethefourwords（圈出方位词）齐读圈出的句子。（设计意图：通过对话的形式来练习方位词，小学英语课文注重对话教学，通过生生对话，师生对话的形式来加强口语练习。）4.圈完后全班齐读5.Chant。记忆方位词的小韵律歌（设计意图：韵律歌的设计使得方位词朗朗上口，利于学生的记忆，）6.新授送礼物对话T:信中所说的送礼物是怎样表达的？听录音回答Apresentforyou.新授单词for(旧单词four)别人送礼物你应给说什么？Thankyou.Practisewithyourpartner.同桌练习7.跟读课文，有感情的朗诵并找同学代表朗读8.完成课文填空小练习。Apresentforyou.It’s___thebox.It’s___yourdesk.It’s___thedoor.It’s___yourchair.It’s___yourbedroom.Step3:巩固1.Game捉迷藏。同桌练习2.描述物体的位置。小组练习3.教师给每名学生准备一张图片(上有一张桌子，一把椅子，一张床，一个盒子。)学生按要求完成此画。并描述这张画。Theappleisonthedesk./Thebananaisunderthechair./Thebookisonthebed./Theorangeisbehindthechair./Thefootballisinthebox.（设计意图：通过做游戏和活动，让学生们巩固知识，可以激发兴趣。）Step4:总结同学总结本节课的知识点，并齐读板书（设计意图：通过让学生们自己总结可以加深他们学习知识的印象。）Step5:Homework画出自己的卧室下节课向同学介绍。板书设计：教后反思：课题：Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.年级：三年级主备人：段宁宁修订人：审核人：2015年4月20日学习目标：新课标目标：达到二级技能听学生应该能够理解教师的简单活动指令。说要求学生能用形容词描述身边物品。读通过学习，能流利朗读和背诵课文。写在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句。教学目标:知识目标：（1）让学生掌握第三人称某一个人在某个地点从事某个活动如：Damingfliesakiteinthepark.（2）全体学生能理解并掌握词汇park,swim,lake,snow技能目标：使学生能够学会描述自己的亲人或朋友在某一季节，某一地点，从事某项活动。情感目标：培养学生对英语的兴趣，使学生乐于用英语描述表达生活中的事情。教学重点：（1）掌握一般现在时中,主语是第三人称单复数时动词的规则或不规则变化。（2）句子：Damingfliesakiteinthepark.Heswimsinthelake.Hegoesfishingunderthetree.Hewalksinthesnow.（3）学习认读字母Rr,Ss,Tt并能区分大小写，并能进行临摹，笔顺、比例基本正确。教学难点：句子Damingfliesakiteinthepark.Heswimsinthelake.Hegoesfishingunderthetree.Hewalksinthesnow.教学准备：挂图，录音机，磁带，教学卡片,多媒体教学过程(Teachingprocedures)：Step1Warmupandrevision1说唱chant：《in,on,under,behind》in在“里”.on在“上”.under在“下”.behind在“后”.In,in,inthebox.On,on,onthedesk.Under,under,underthechair.Behind,behind,behindthedoor.2Theteachershowssomepicturesonthescreen.Makethestudentsanswer“Wherearethey?”Step2Presentation二次备课1向学生们介绍：今天的英语课上，Daming将要出现在我们的课堂上。给他们看课文，找找WhereisDamingineachpicture?然后再进行提问:T:WhatdoesDamingdoineachseason?找出Daming所从事的活动，并复习季节单词spring,summer,autumn,winter.2课件或图片展示练习四个动作flyakite,swim,gofishing,walk.然后通过做动作进行巩固。3听录音，让学生看书并指着课本语句跟读并尝试模仿。尤其注意动词第三人称形式的读法。Step3Consolidation1.Makethestudentspractisereadingthesentencesindifferentways.Trytorememberthesentences.2.Choosetherightpicture.教师读出语句，让学生选择正确的图片。3.Fillintheblanks(1）He_______intheparkinspring.(2)Heswimsinthe___insummer.(3）In_____,hegoesfishing____thetree.(4)Inwinter,he____inthesnow.4Describethepicturesinthetextbook.教师出示课本图片，让学生用句子描述图片。Step4Practice1.教师出示一些小朋友的图片，让学生用所学句式描述他（她）在做什么？注意动词形式的变化。2.让学生分组练习，画出自己喜欢做的事情的图片或做出动作，其他成员进行描述。3.找出几组学生进行展示并做汇报。如LiHongfliesakite.WuJieswims.ChenJingwatchesTV.Step5letters1、将Aa到Qq的字母卡片贴在黑板上。让学生背字母表，背到Rr时，教师手指字母Rr.请学生观察字母Rr在四线格中的位置。教师在黑板上画出四线格，写出大写R，要求学生跟着书空练习。再请几名学生在空中写大写字母R。教师在黑板上写出小写字母r，要求学生用手指在空中跟着写，然后请几名学生在空中写。请学生在自己的练习本上练习写Rr。2、问学生是否知道以字母Rr开头的单词，鼓励知道的同学来说。告诉学生一起看一个以字母Rr开头的单词。用单词卡片出示red.请学生读出。告诉学生Rrforred.3、以同样方式学习字母Ss,Tt告诉学生Ssforsun.Ttfortoy.4、教师请学生从Aa说到Tt，巩固已学过的字母。5、演唱字母歌。Step6Summary请学生自己总结Whathavewelearnedtoday?Step7Homework试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、查字典等，正确选择运用单数第三人称形式板书设计：教后反思：三年级英语下册第八模块测试题姓名班级一．写出下列字母的左右邻居（8分）1___Hh___2____Ss____3___Pp___4___Nn___二、选出不同类的一项（6分）（）1.A.winterB.springC.in（）2.A.behindB.swimC.under（）3.A.toyB.boxC.walk三、将下列词组翻译成汉语。（12分）1、inwinter2、flyakite______________________3、inthepark_____________________4、underthetree____5、gofishing____6、behindthedoor____四、选词填空。（18分）A.inB.onC.goesD.forE.fliesFswims1.He___