2019年高考语文总复习第一部分语言文字运用专题二辨析并修改病句(1)课件新人教版

高考总复习李仕才第1节掌握基本语法常识，为辨析病句做准备词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类。一、词(一)实词：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。名称定义语法特点(或功能)类别举例①具体名词人、牛、山、水、对联名词表示人或事物名称的词①经常做主语、宾语，多数能做定语、带定语，但不做补语。②可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。②抽象名词友谊、立场、观点、思想①不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟动词表示人或事物的动作、存在、变化的词①能做谓语，多数能带宾语。②前面可以加副词(刚走、很想)。③后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。②及物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论、认为①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广形容词表示人或事物的性质或状态的词①能做谓语、定语、状语，也可以做补语。②性质形容词前面可以加副词“很”“不”。③后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。②状态形容词通红、雪白、红彤彤、黑不溜秋①确数一、二、三、二分之一②概数几、一些、左右、以下数词表示数目的词常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。③序数第一、老大、初十量词表示人、事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”“那”结合。②单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思)。一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、去一次、说一遍、看一眼①人称代词我、你、他、我们、你们②指示代词这、那、这里、那边代词代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词①能够替代或指示各类实词，还可代替短语和句子。②一般不带修饰成分。③疑问代词谁、什么、哪、多少(二)虚词：虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名称定义语法特点(或功能)类别举例①程度副词很、极、非常、太、格外②时间副词已、刚、将、马上副词用来修饰或限制动词和形容词或其他副词的词①一般只能用在动词、形容词或其他副词前做状语。③范围副词都、全、总、只、仅④情态副词正好、刚好、依然、悄悄、竭力⑤语气副词或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对⑥频率副词又、再、还、仍、往往、常常②一般不能和名词结合。⑦肯否副词一定、大概、没、未必①表示对象、关系的把、被、对、对于、关于、连、周②表示处所、方向的在、向、从、往、朝③表示时间的从、自从、当介词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。②不能重叠。③不能单说，也不能单独做谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。④介词结构也④表示状态方式的用、以、按照⑤表示原因的由于、因、因为⑥表示目的的为、为了、为着⑦表示比较的比、跟、同原因、目的、比较对象等不能单说，不能单独做谓语，它在句中主要是做状语，有少数也能做补语或定语。⑧表示排除的除了①表示联合关系的和、跟、与、同、及、而、或、或者连词连接词、词组、句子或段落的词只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。②表示偏正关系的如果、只要、因为、虽然、即使、不但①结构助词的、地、得②时态助词着、了、过助词附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词①独立性最差，意义最不实在。②每个词的个性很强。③语气助词吗、呢、吧叹词表示强烈的感情以及用于招呼、应答的词在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。哈哈、唉、哎哟、哼、呸、唉呀、咦、嗯、唉拟声词摹拟事物的声音的词①经常充任修饰语。②能单说。哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧[即时演练]1．下列词语中不都属于名词的一组是()A．学生鲁迅上午左右B．东西星期一英雄黑板C．风筝红旗保卫高兴D．巴金思想夏季花朵解析：C[“保卫”还可做动词，“高兴”为形容词、动词。]2．(导学号42136062)下列词的词性完全相同的一组是()A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景解析：B[都是动词。A项，“宝贵”是形容词；“光荣”既可做形容词，又可做名词；“骄傲”既可做形容词，又可做名词；“战友”是名词。C项，“经常”是副词，其他三个词是名词。D项，“非常”“偶尔”是副词；“清楚”既可做形容词，又可做动词；“风景”是名词。]3．下列对文章标题《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是()A．①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B．①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C．①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D．①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词答案：D4．(导学号42136063)下列对“下”的词性的分析，正确的一组是()老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。A．①动词②方位词③量词B．①介词②方位词③量词C．①动词②助词③量词D．①介词②助词③量词答案：A5．下列句子中加点的词是做状语的词，哪些是副词？哪些是形容词？①我惊讶．．地望着他。()②听了这些，我惭愧．．地低下了头。()③他的身子猛．地往下一沉。()④王若飞坚定．．地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”()⑤两地距离有一千多里，居然．．有五只燕子飞回不来梅(德国古老的城市名)的老家。()答案：①形容词②形容词③副词④形容词⑤副词二、短语短语是由词和词组合而成的语言单位。结构类型特点示例并列短语(联合短语)由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分。名词并列：文学艺术动词并列：创造发明形容词并列：光辉灿烂偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。名词是中心语：高等教育动词是中心语：辩证分析形容词是中心语：非常美丽动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短语(后补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。思想解放、风景秀丽、今天晴天介宾短语介词和宾语构成的短语。按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作，不需停顿。上书店买本书、进门坐下喝口水兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑除表中所列短语外，还有“复指短语”(李克强总理)、“‘的’字短语”(打猎的)、“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。[即时演练]6．(导学号42136064)判断下列短语类型。宽敞明亮给他写信阳光明媚上气不接下气学习态度热情帮助故步自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪(1)并列短语有：________________(2)偏正短语有：________________(3)动宾短语有：________________(4)介宾短语有：________________(5)主谓短语有：________________答案：(1)宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧(2)学习态度、热情帮助(3)异想天开、冒天下之大不韪(4)给他写信、按计划、从今年(5)阳光明媚、上气不接下气7．(导学号42136065)下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内。(1)身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国()(2)什么飞了宝宝来了爱护他东方红()(3)学习外语说清楚玩一会儿考得怎样()(4)给他做工作跑马出教室写作业()答案：(1)伟大祖国(2)爱护他(3)学习外语(4)给他做工作8．指出下列短语的类型。A．动宾短语B．动补短语①讲究实效()②打扫干净()③研究一下()④欢迎你们()⑤生于一九八一()⑥研究问题()⑦跑得直喘气()⑧要求平等()⑨生活了三年()⑩坐在教室里()⑪在教室里()⑫跑出去()答案：①A②B③B④A⑤B⑥A⑦B⑧A⑨B⑩B⑪A⑫B9．(导学号42136066)说明下列句中加点短语的类型。(1)创业艰难．．．．百战多()(2)后死诸君．．．．多努力()(3)革命的道路．．．．．千万里()(4)把秦砖汉瓦．．．．、黄金白银．．．．一齐搬进船舱()(5)红旗飘飘．．．．把手招()(6)高高兴兴回北京．．．()(7)满腹的苦恼说不出．．．来()答案：(1)主谓短语(2)偏正短语(3)偏正短语(4)并列短语(5)主谓短语(6)动宾短语(7)动补短语10．(导学号42136067)下列短语类型完全相同的一项是()A．我的老师小明听话可爱的中国李林的书B．聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C．谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢D．打开文件主要原因北京立交桥新闻记者解析：B[都是并列短语。A项，“小明听话”是主谓短语，其余是偏正短语；C项，“通盘考虑”是偏正短语，“最可爱的人”是偏正短语，其余是动宾短语；D项，“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。]三、句子句子是具有一个句调形式上带句号、问号、叹号，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。(一)单句：单句是由短语或单个的词构成的句子。1．句子成分成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。中国梦是全体中国人的梦。在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语。谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。小草钻出了地面。“钻”是陈述主语的内容，是谓语。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。“英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。定语定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志。(美丽)的花朵(那个)地方“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”做标志。海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……这个任务[必须]完成。你的水平[实在]一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语。补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”做标志。一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语。中心语与定语、状语、补语相对应的成分。我爱伟大祖国．．。(与定语相对应)我一定去．。(与状语相对应)他好．得很。(与补语相对应)(1)完整的句子结构在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：[在自习课上]，(全体)同学[都]做〈完〉了(语文)作业。(状)(定)(主)(状)(谓)(补)(定)(宾)(2)句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主