第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果2

“毛邓三”一共十五章，根据学校的教学计划，我们这一学期学习前五章，下一学期学习后十章。•课程综合考核成绩：•理论课成绩70分，其中平时成绩占25%，期中成绩占25%，期末成绩占50%。•实践课成绩30分，实践课的开展形式主要是两种：一是课堂观看教学片，课后撰写观后感。（占50%），二是利用周末参加社会实践、社会调研撰写实践报告、调研报告（占50%）。我们每一位同学一学期要交两份书面作业：一份教学片观后感，一份社会实践或社会调研报告。第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果•马克思主义中国化的两大理论成果:•1、毛泽东思想•2、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程•一、马克思主义中国化的提出•1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。•近代中国面对着两大历史任务：•一个是求得民族独立和人民解放；•一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。•俄国十月革命后，马克思主义开始在中国传播，经过五四运动，逐渐形成强大的社会思潮。俄国十月革命五四运动•马克思主义是完整的科学体系，它包含三个主要组成部分：马克思主义哲学政治经济学科学社会主义马克思是一位千年最伟大、最有影响的思想家。这是由英国广播公司（BBC）在马克思逝世116年之后，在国际互联网上经过反复评选最后选定的。•（一）马克思主义中国化的思想和命题的提出•李大钊是马克思主义在我们中国的最早的信仰者和传播者•早在1919年，李大钊在最初传播马克思主义的时候就提出：一个社会主义者，“必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。”（《李大钊文集》第3卷第3页）•1920年，李大钊又说：社会主义的理想“因各地、各时之情形不同，务求其适合者行之，遂发生共性与特性结合的一种新制度（共性是普遍者，特性是随时随地不同者），故中国将来发生时，必与英、德、俄……有异。”（《李大钊文集》第4卷第5页）•恽代英在1920年也指出：“我们的任务，在寻求一个适合国情，而又合于共产主义的方针来。“（《恽代英文集》上卷第258页）恽代英张太雷•张太雷在1921年提出：要“把国际无产阶级政党的纲领和方法正确地运用于各国具体特点的基础之上”。（《张太雷文集》续第32页）•陈独秀在1922年把马克思的学说和行为的精神归纳为两条：第一，“实际研究的精神”；第二，“实际活动的精神”。他说：“我很希望青年诸君能以马克思实际研究的精神研究社会上各种情形，最重要的是现社会的政治及经济状况，不要单单研究马克思的学理。”他还说过：我们研究马克思的学说，“不能仅仅研究其学说，还须将其学说实际去活动，干社会的革命。”（《陈独秀文章选编》中卷第177—178页）•1923年5月，李达在《马克思学说与中国》一文中指出：“中国无产阶级对于目前的政治运动，究应怎样决定，这一点马克思在《共产党宣言》上并未为中国共产党筹画”，但我们根据马克思关于社会革命的一般原理，“按照目前中国国情”及“当时产业的情况和文化的程度”，完全可以定出一个政策来。（《李达文集》第1卷第202—215页）李达•1926年，蔡和森指出：“马克思主义列宁主义应当应用到各国去，应用到实际上去才行的。要在自己的斗争中把列宁主义形成自己的理论的武器，即以马克思主义列宁主义的精神来定出适合客观情形的策略和组织才行。”（《中共党史报告选编》第24页）蔡和森马克思主义中国化思想最早是由李大钊提出来的•1938年,毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。六届六中全会部分代表。•经过1941年春开始的延安整风，马克思主义中国化的思想在1945年党的七大成为全党的共识。•（二）马克思主义中国化的历史必然性•第一，马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要。•第二，马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。•第三，马克思主义中国化是对正反两方面实践经验的科学总结。•毛泽东：马克思列宁主义之所以在中国能够发挥指导作用，不仅是因为马克思主义是是真理，究其根本原因来，“是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为同中国人民革命的实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握。”（《毛泽东选集》第4卷第1515页）•恩格斯：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。”（《马克思恩格斯选集》第4卷第742—743页；《马克思恩格斯全集》第27卷第433页）•1937年4月15日，中共中央在《告全党同志书》中指出：“中国革命的复杂性与变化多端性，要求全党同志学习以马克思列宁斯大林的方法去细心的分析当时当地的具体环境，倾听人民群众的呼声，提出适当的主张、策略和口号，慎重的正确的解决政治、经济等各方面的问题。马克思列宁斯大林主义的原则必须使之具体化，成为具体行动的指南针。”（《中共中央文件选集》第11册第202页）•1938年11月6日通过的《中共扩大的六中全会政治决议案》提出：必须加紧认真地提高全党理论的水平，自上而下一致地努力学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，学会灵活的把马克思列宁主义及国际经验应用到中国每一个实际斗争中来。•二、马克思主义中国化的科学内涵•（一）马克思主义中国化的思想实质•马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体来说，就是把马克思主义基本原理同中国实践相结合、中国历史相结合、中国文化相结合。•1941年9月，毛泽东在中央政治局扩大会议上的讲话中曾经说：“我们反对主观主义，是为着提高理论，不是降低马克思主义。我们要使中国革命丰富的实际马克思主义化。”（《毛泽东文集》第2卷第374页）•三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义•（一）马克思主义中国化的历史进程•（1）马克思主义中国化第一个重大理论成果——毛泽东思想•（2）马克思主义中国化最新理论成果——中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、三个代表”重要思想、科学发展观•（二）马克思主义中国化的重要意义•第一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。•第二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。•第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。•1、马克思主义中国化思想最早是由谁提出来的？•2、中国共产党中央领导集体从什么时候开始真正认识到马克思主义中国化的重要性？•3、“马克思主义中国化”这一科学命题是由谁最早明确提出的？•4、马克思主义中国化思想是从什么时候开始在全党上下形成共识的？•5、马克思主义中国化的科学内涵？•6、马克思主义中国化的理论成果有哪些？•7、马克思主义中国化的理论成果之间的关系？第二节毛泽东思想一、一代伟人毛泽东沁园春·雪毛泽东故居毛泽东上私塾时的座位（一）毛泽东同志的生平独坐池塘为虎踞绿杨树下养精神春来我不先开口哪个虫儿敢作声孩儿立志出乡关学不成名誓不还埋骨何须桑梓地人生无处不青山1913年春，入湖南省立第四师范学校预科读书。1914年秋，编入湖南省立第一师范学校第八班。•1921年7月，毛泽东、何叔衡作为湖南共产主义小组代表出席中国共产党第一次全国代表大会。何叔衡中共一大会议会址现景1927年毛泽东在武汉1926年毛泽东在广州1924年在广州参加国民党一大•1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议（即遵义会议），逐步确立了以毛泽东为代表的新的中央领导1945年重庆谈判期间的毛泽东.•1946年6月，蒋介石撕毁停战协定和政协决议，发动全面内战。毛泽东指挥解放区军民坚决进行自卫反击。这是毛泽东在审阅有关电文这是在转战陕北前夕的毛泽东•1950年6月，毛泽东主持召开中共七届三中全会，提出要在三年左右的时间里，争取国家财政经济状况的根本好转《朝鲜半岛军事停战协定》•1954年1月，毛泽东主持起草《中华人民共和国宪法》（草案）•1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议上作《论十大关系》的讲话•（二）毛泽东的伟大历史功绩•1、创立和发展了中国共产党•2、创立和发展了中国人民解放军•3、缔造了中华人民共和国•4、确立了社会主义制度•5、创立了毛泽东思想•（三）毛泽东的失误与错误•1、反右斗争的扩大化•2、发动“大跃进”、“人民公社化运动”•3、发动“文化大革命”•（四）如何正确认识毛泽东的失误与错误•第一，毛泽东的错误，是失误而不是罪过•第二，毛泽东的错误，是探索过程的失误•第三，毛泽东的错误有其许多主、客观方面的原因•第四，毛泽东勇于承担责任，敢于纠正自己的错误•第五，功远远大于过•（五）毛泽东的影响力毛泽东故居毛泽东上私塾时的座位毛泽东同志的生平（1893—1976）198年中共十一届六中全会•毛泽东的伟大历史功绩•1、创立和发展了中国共产党•2、创立和发展了中国人民解放军•3、缔造了中华人民共和国•4、确立了社会主义制度•5、创立了毛泽东思想•毛泽东的失误与错误•1、反右斗争的扩大化•2、发动“大跃进”、“人民公社化运动”•3、发动“文化大革命”•（五）如何正确认识毛泽东的失误与错误•第一，毛泽东的错误，是失误而不是罪过•第二，毛泽东的错误，是探索过程的失误•第三，毛泽东的错误有其许多主、客观方面的原因•第四，毛泽东勇于承担责任，敢于纠正自己的错误•第五，功远远大于过•二、毛泽东思想的形成和发展•（一）毛泽东思想概念提出的过程及其内涵王稼祥1943年7月，王稼祥发表在《解放日报》上的文章《中国共产党与中国民族解放的道路》一文，首先明确提出“毛泽东思想”这个科学概念。1945年，在党的第七次全国代表大会上，刘少奇在关于修改党章的报告中，代表全党正式提出了“毛泽东思想”这个概念，并载入七大党章，作为党的指导思想。刘少奇•1981年党的十一届六中全、1982年党的十二大、1997年党的十五大、2002年党的十六大：•毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。•（二）毛泽东思想产生的社会历史条件•1、毛泽东思想产生的时代背景：20世纪上半期，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题•2、毛泽东思想产生的理论基础：马克思列宁主义和中国博大精深的历史文化•3、毛泽东思想产生的阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展•4、毛泽东思想产生的实践基础：中国革命和建设的实践•（三）毛泽东思想形成和发展的过程•1、萌芽阶段：(1921-1927年)；•2、基本形成阶段：(1927年---1935)；•3、成熟阶段：(1935年---1945年)•新民主主义革命理论是是毛泽东思想达到成熟的主要标志。1945年党的七大,把毛泽东思想确立为党的指导思想。•4、继续发展阶段：(1945年—1976年)•三、毛泽东思想的科学体系和主要内容•1、新民主主义革命理论•战胜敌人的三大法宝：统一战线、武装斗争,党的建设•2、社会主义革命和建设论•3、革命军队建设和军事战略理论•4、政策和策略的理论•5、思想政治工作和文化工作的理论•6、党的建设学说•毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主•毛泽东思想的核心和精髓：实事求是•四、毛泽东思想的历史地位和指导意义•首先，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史飞跃的理论成果•其次，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南•第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富1919年10月，毛泽东和父亲毛顺生（左二）、伯父毛福生（左三）、弟弟毛泽覃在长沙合影1919年春，毛泽东和母亲文七妹、弟弟毛泽民(左二）、毛泽覃（左一）在长沙合影毛泽东的家人:母亲文七妹(1867—1919父亲毛貽昌(毛顺生)(1870—1920)弟弟毛泽民（1986——1942）弟弟毛泽覃（1905-1935）•毛泽东的第一任妻子：杨开慧《蝶恋花·答李淑一》:“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”，•毛泽东与杨开