孙权劝学(获奖课件)..

司马光，字君实，北宋政治家、史学家。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，记载了战国到五代1362年间的史事。诸葛亮关羽猜猜他们是谁？孙权鲁肃吕蒙孙权劝学︽资治通鉴︾孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿（）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂()欲卿/治经为()博士邪()！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更()刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而别。•提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。一、读准字音，读出停顿qīngqĭshúsuìwéigēngyé来挑战吧！赛读课文要求：1.读准字音2.读出停顿问题一：这篇文章的主要内容是什么？请简要概括。二、整体感知，疏通文意概括方法：谁+干什么+结果怎么样1.卿今当涂掌事，不可不学！2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。问题二：孙权是如何劝吕蒙学习的？语重心长，谆谆告诫反问句，有责怪的语气反问，重读强调及鲁肃过….大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”感叹句，惊讶、赞叹感叹句，带有自豪语气人物形象1.孙权：吴国国君循循善诱2.吕蒙：吴国名将知错就改肯学3.鲁肃：吴国军师爱才敬才吴下阿蒙→刮目相待•“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。•“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。吕蒙的变化可以用文中哪两个成语来概括？方仲永吕蒙一介武夫天赋神童与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？三、人物对比，理解感悟年长乃学少年不学学有所成泯然众人（本文）吕蒙给我的启示？读书对人大有好处（开卷有益）……四、情景表演，拓展延伸拍微电影啦，快来试镜吧！当吕蒙遇上方仲永······剧本编写时间：早上/晚上地点：大街上/小酒馆……人物：吕蒙、方仲永内容：当吕蒙遇上方仲永旁白：一天晚上……吕：……方：……课后练习1.完成《导学案》A组、B组练习；2.以“由方仲永（吕蒙）想到······”为题写一篇小作文。谢谢指导！