农具的认识一

种植工具知多少活动背景:久居城市的很多同学对农作物缺乏最基本的认知，缺乏动手实践的机会和能力，而且对周围事物的观察、研究能力也相对较弱。为给孩子们创设更多实践锻炼的机会，引导孩子们细心观察生活之美，培养他们良好的探究、创新习惯，我校确立了绿色种植校本课程，本课是种植活动的准备工作，对种植工具的认识及学会简单种植工具的使用。同时，让孩子们在不断的成功中逐步提升自信心。开展这一门课程，我们还需要对学生进行一系列的培训，包括“如何观察、如何搜集处理信息、如何整理资料”等各个方面的训练，以全面提升学生的动手实践能力和创新意识。活动目标:1、认识简单种植工具，初步了解种植工具的一些基本知识；2、培养学生的合作、交流意识，；3、走进基地进行实践，亲自动手，体验劳动乐趣。活动重难点：了解种植工具的基本知识，培养学生的合作、交流意识。活动准备：教师层面：多媒体课件、种植工具实物。学生层面：初步搜集资料，了解种植工具的基本知识。活动组织形式：教师课堂教学；学生小组合作学习。铁锹没有见过的人应该不多，主要用来剜地和铲土。方锨没有尖儿，剜地自然不行，主要用来铲石子、沙子之类，或在堆积小麦、花生、玉米时使用。铁锹和方锹活动成果形式:1、有关种植工具知识的资料搜集和整理成册。2、“最佳合作小组”、“最会合作成员”评选。活动过程:（一）、图片导入，确定主题1、师出示图片：你认识这件农具吗？生说一说对铁锨认识。2、师：这是铁锨。它是传统的种植工具。今天这节课我们就一起来认识种植工具。教师板书课题：种植工具知多少（二）、集体交流收集的种植工具资料。1、小组内交流收集的图片和文字资料。2、教师巡视，了解学生收集资料情况。3、投影出示组内整理的种植工具资料，由汇报员向全班做介绍汇报。种植工具资料：（1）铁锨和方锨（2）叉子和粪叉叉子主要用来叉麦秸等柴草时使用，现在随着机械化的发展，农村的柴草越来越少，它的用量也就越来越少。粪叉，顾名思义，原来主要用来出粪、装粪，现在种地主要用化肥，圈肥基本不再使用，它的使用也比以前大减。当然它还可以用来剜菜地、出花生、出山药等，跟铁锹的功能一样。（3）刮板和铁耙两者都是耕地后整地时使用，前者主要用来将耕后地农田耙成畦，以便浇灌；后者主要用来将地耙平整。主要用来耙畦，因为使用机械还田以后，农田柴禾增多，刮板用起来就没有它方便。（4）锄（5）镰刀原来主要用来割草、割麦子、削玉米秸等，其中镰头似月牙的弯镰兴起较晚，主要用来割麦子，现在它们的用途至多是割些韭菜、苦菜之类。（6）竹耙和扫帚又有铁筛子和大眼儿筛子之分，因为眼儿的大小不同，在筛动时，漏下东西的大小就不一样，使用何种，当然是根据情况而定。（7）筛子(8)筐子和扁担（三）拓展延伸，感受农具的发展与进步。师：同学们认识了很多的种植工具，收集资料的本领真强呀！但是大面积的土地耕作如果靠我们这样劳作是很辛劳的。所以劳动人民不断地探索研究，发明了许多新型的农具，提高了劳动效率，降低了劳动强度。师出示图片。师：你了解这些农具的作用吗？生1：收割机可以收割、脱粒、清选农作物，效率很高。生2：玉米收割机的作用：（1）、既能收摘玉米穗又能切碎玉米杆，达到秸秆还田的目的。（2）、玉米收获机属节能型，仅需18-20马力便可轻松运行。（3）、一机多用、轻便灵活。（4）、该机组和小型拖拉机配套使用，卸下机组拖拉机可以做其它作业。（5）、工作效率高，每小时可收3-5亩。师：看来这位同学课下做了调查的，很细致，让老师也增长了不少知识。生：机械犁替代了曲犁，使得犁地更加高效了，人们也没这么累了。（四）、活动小结教师：今天这节课，你有什么收获？生1；我认识了很多的种植工具，这是我以前都没见过的。生2：我是用过铁锨的，这次又知道了铁锨还有方锨的分别。生3：人们发明了这样大型的农业机械，替代人工劳动，能让人们的劳作轻松一些，真了不起。