口才艺术与社交礼仪视频习题答案

第1节礼仪与做人1.1.礼仪的概念已完成1．礼的三层含义不包括（D）。A、制度B、规范C、尊重别人D、轻视他人2．礼貌是无形的。（√）3．礼仪属于情商范畴。（√）1.2.礼仪的内涵已完成1．关于礼仪的内涵说法错误的是（B）。A、礼仪的敬人是发自肺腑的B、礼仪是对他人的约束和管制C、礼仪是无形的纪律D、礼仪是强调做人的2、关于穿西服的礼仪说法正确的是（A）。A、正式西服的口袋是有盖子的B、正式西服的口袋盖可以不拿出来C、西服的口袋可以装东西D、钢笔可以挂在西服外面3．关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（C）。A、男士穿不带领子的T恤衫B、男士穿衬衣不穿背心C、女士的裙摆应在膝盖以下D、女士穿超短裙4．下列关于礼仪说法错误的是（D）。A、是礼节与礼仪的统称B、是由一系列的礼节组成的C、是自始至终的敬人行为D、是不完整不全面的敬人行为5．人与动物的本质区别是（C）。A、人会走路B、人有生命C、人有羞耻心D、人生病可以找医生6．礼节与礼仪是孤立的。（×）7．礼仪是有形的纪律。（×）1.3.做人的层次已完成1．做人的第一个层次是（B）。A、己所不欲，勿施于人B、人是有羞耻心的C、做一个好人、大人、能人、伟人D、礼仪无处不在，无时不有2．一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（×）1.4.礼仪无处不在无时不有已完成1．当众嚼口香糖是（A）。A、没有教养的表现B、是可以允许的行为C、讲究卫生的表现D、对尊重别人的表现2．吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（C）。A、五分之一B、四分之一C、三分之一D、二分之一3．下列不违反礼仪的行为是（D）。A、用脚踹门B、当众抠鼻C、当众化妆D、对长辈称“您”4．不属于好男人的五个标准的是（D）。A、有血性B、敢担当C、胸怀宽广D、凡事需要他人约束5．礼仪不只存在于特定的场合。（√）6．吃相最能反映一个人及其家族的文化。（√）1.5.礼仪的坚持已完成1．形成贵族，不需要（B）。A、传承礼仪B、接触的人需要有层次C、有好的生活习惯D、好的家庭教养2．礼仪是一个长期的做人过程。（√）3．养成好的习惯不会改变你的命运。（×）1.6.礼仪的真谛（一）已完成1．礼仪的本质要求是（C）。A、规范B、素养C、以主流观点为主D、以美为主2．礼仪的艰苦和痛苦在于（D）。A、磨练B、历练C、包容D、忍耐3．关于主流观点叙述正确的是（D）。A、非官方倡导的B、不被大众认可的C、被大众认可但非官方倡导的D、官方倡导的且大众认可的4．礼仪讲究的是（B）。A、礼貌B、从众C、个性D、整洁5．礼仪将不会成为入职的门槛。（×）6．讲礼仪要懂得忍耐。（√）1.7.礼仪的真谛（二）已完成1．礼仪需要慎独。（√）2．礼仪不讲究自然得体。（×）1.8.礼仪的真谛（三）已完成1．关于礼仪真谛说法错误的是（C）。A、礼仪是讲究从众的B、礼仪提倡从小事做起C、礼仪倡导不平等D、礼仪需要慎独2．一视同仁，一视敬人，人有（D）不同，没有高低贵贱之别。A、地域B、长幼C、胖瘦D、分工3．想要尊严，首先（B）。A、自律B、自尊C、自控D、自制4．礼仪倡导宽容。（√）5．礼仪倡导平等。（√）1.9.礼仪的重要性（一）已完成1．修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（B）。A、重修身B、由小到大C、胸怀天下D、家国兼顾2．礼仪是高素质的表现。（√）3．文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。（√）1.10.礼仪的重要性（二）已完成1．关于核心价值理念说法正确的是（B）。A、以西方民俗为主B、以中国民俗为主C、具有西方特色体系D、仅以现代国际交往的惯例为载体2．我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（√）1.11.礼仪的缺失（一）已完成1．下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？（C）A、随地吐痰B、骂街C、在开会时将手机关闭或静音D、乱扔垃圾2．下列说法错误的是（D）。A、抽烟时应争取周围人的意见B、在旅游景区不可以随地扔垃圾C、讲礼仪要做到知行合一D、大家闯红灯我也闯3．在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。（×）4．吃法国大餐时不可大声说话。（√）1.12.礼仪的缺失（二）已完成1．下列选项不讲礼仪的是（D）A、进别人屋敲门B、尊重妇女C、爱护环境D、虐待小猫小狗2．在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。（×）3．女士优先这一理念源于对母亲的尊重。（√）1.13.礼仪关乎成败已完成1．口才起到的作用是（D）。A、宣传B、辩论C、抒发情感D、沟通2．成功需要专、恒以及（C）。A、智B、明C、严D、理3．口才指的是（D）。A、书面文章写得好B、外语好C、演讲D、口语表达能力4．德国奉规矩为至上。（√）第2节口才艺术释义2.1.口才艺术的释义、特点与要求已完成1．下列哪项不属于口语表达的特点？（D）A、口语表达是个大系统B、边想边说，边说边想C、用语简略D、不需要体态语言2．体态语主要表现在手势和（C）。A、面部眼神B、面部表情C、面部眼神和表情D、耳朵是否动3．下列对艺术的特点描述最全面的是（C）。A、给人带来美感B、不可复制C、给人带来美感且是不可复制的D、可以复制4．人类语言表达为线式表达。（√）5．口才和做人关系不大。（×）2.2.口语表达的标准已完成1．聊天的目的不包括哪项？（D）A、增进感情B、沟通信息C、放松自己D、纯属辩论2．合适得体的“体”指的是（C）。A、规则B、身份C、规则和身份D、身体3．关于口语表达标准说法错误的是（C）。A、语势连贯B、合适得体C、不需要生动优美D、目的明确4．口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。（√）5．口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。（×）2.3.口语表达的误区已完成1．下列哪项不是现在口才艺术存在的误区？（D）A、会朗诵就是有口才B、演讲能脱稿就有口才C、讲的东西别人不懂是有口才D、把复杂问题简单化2．朗诵、念稿都属于口才艺术。（×）3．口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。（×）2.4.口才的理念已完成1．说有目的的话要（C）。A、有思想B、有道德C、有准备D、有文化2．不属于主体意识范畴的是（A）。A、无目的B、导向C、创造性D、现场感3．在讲说中构成主体的是（D）。A、讲话者B、听者C、组织者D、讲、听二者共同构成主体4．监控不属于主体意识的范畴。（×）5．思维能力是口语表达者应具备的素质。（√）第3节口语表达者应具备的素质3.1.口语表达者应具备的素质（一）已完成1．政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及（C）。A、思想高度B、文化素养C、道德操守D、知识水平2．口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。（√）3．理论素养指的是哲学水平。（√）4．知识水平分为专业知识和一般知识。（√）3.2.口语表达者应具备的素质（二）已完成1．关于应变技能说法错误的是（D）。A、夯实知识基础B、善于抓住机会C、培训速化思维D、忽略听众反应2．不属于口语表达者需要的文化底蕴是（C）。A、语言艺术B、艺术修养C、熟悉多国语言D、礼仪常识3．技能的应用应将目的放在首位。（√）4．语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。（√）5．哲学史一般分为中国哲学史，西方哲学史和马克思主义哲学史。（√）第4节认真研究你的听众4.1.讲说对象的构成已完成1．下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（D）。A、听众心理B、听众年龄C、听众性别D、听众职业2．听众地位指的是职位高低。（×）3．口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（×）4.2.如何研究听者的反应和诉求已完成1．怎么在现场观察你的听众。（C）A、说话声音的大小B、语调C、态势语言D、是否高兴2．爱国是具体的，升国旗时应双目注视国旗。（√）第5节内容与形式的统一5.1.内容的六个方面已完成1．口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（D）。A、有目的B、有东西C、有感情D、有基础2．就算没有一定的形式，内容也有载体。（×）3．口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。（√）4．有品位本身意味着高尚。（√）5.2.讲说的形式已完成1．在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是（C）。A、陈述句B、疑问句C、排比句D、反问句2．注意声浪的技巧指的是要注意（C）A、听众的反应B、调谐C、听众的反应和调谐D、听众的心里感受3．声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。（×）4．掌握好的声调技巧要控制好节奏。（√）第6节学生的日常礼仪6.1.明礼诚信已完成1．学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（D）A、公民B、学子C、人子D、配偶2．哪项不是公民应该做的？（C）A、爱国守法B、明礼诚信C、不用敬业奉献D、勤俭自强3．人的本质是一切（C）的总和。A、内外因素B、环境影响C、社会关系D、内部联结4．法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。（×）6.2.团结友爱已完成1．敬业奉献中的“业”对于学生来说，指的是（C）。A、家业B、职业C、学业D、事业2．当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（C）。A、置之不理B、完全听从C、顺而不从D、看心情3．孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。（×）4．人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。（√）6.3.体贴父母已完成1．体贴父母不包括下列哪项？（D）A、认真听从父母的教诲B、己所不欲，勿施于人C、主动承担家务D、对父母不讲礼仪2．日常生活中不对父母讲礼仪的是（C）。A、在外尊重父母B、出门前给父母打招呼C、只尊重父母，不用尊重父母的父母D、吃饭时长辈先动筷子3．身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。（×）6.4.学子之礼已完成1．尊重老师的劳动不包括下列哪项？（D）A、上课认真听讲B、上课认真记笔记C、认真独立完成考试D、考试作弊2．现在学校里的教书指的是（C）。A、传道B、解惑C、授业D、传教3．老师批评的次数过多就不用虚心接受。（×）4．解惑是指，教做人与学业解惑两种意思。（√）5．一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，并无糟粕的一面。（×）6.5.友爱同学已完成1．在上课时，不尊重老师的表现是（D）。A、着装整齐B、关闭手机C、有问题举手D、对该下课却不下课的老师表示烦躁2．学生与老师进出门口，在走廊时（C）。A、老师为学生让路B、谁走的快谁先走C、学生为老师让路D、怎么着都行3．问候或是拜访老师做法不妥的是（D）。A、提前联系，准时到达B、掌握好时间C、午休时不宜打电话D、晚上十点后打电话很正常4．老师去学生宿舍探望时做法不当的是（D）。A、礼貌相迎B、热情接待C、认真回答问题D、离开时不用相送5．下列不属于友爱同学的一项是（B）。A、诚心诚意，彬彬有礼B、不与学习差的同学来往C、不伤害同学自尊心D、心胸开阔6．路遇教辅人员，因其不是授课的老师，打不打招呼都可以。（×）6.6.校园礼仪已完成1．与同学相处要坚持原则，下列哪项是不坚持原则的？（D）A、不包庇同学B、经济条件好不炫富C、不做酒肉朋友D、抄作业2．在宿舍没有礼仪风度的一项是（D）。A、遵守作息时间B、和睦相处C、爱护宿舍公共财物D、只注意自己卫生，不顾宿舍卫生3．下列有关男女同学相处说法错误的是（C）。A、要尊重、大方、健康、向上、负责B、谈话举止有分寸C、男生照顾女生天经地义D、男生主动谦让，女生举止得体4．在餐厅有君子风度的是（D）。A、用餐高峰占座位B、吃饭时胳膊肘放在桌子上C、经常剩下饭菜D、排队礼让5．在公共场所，哪项不是君子风度？（