课题2-溶解度--第二课时-导学案

课题2溶解度导学案（第二课时）【学习目标】1.能记住并理解固体溶解度的概念2.能根据溶解度曲线获取相关信息3.会利用气体溶解度的知识解释生活中的现象【学习过程】任务一：固体溶解度的概念一、自主学习（结合教材36页）1、固体溶解度的概念？概念中的“四要素”是什么？（教材中勾画）2、下列关于溶解度的说法是否正确，并指明错误原因。①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。②20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。③20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。④20℃时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。3、观察教材38页9-1，完成下列问题①20℃时，氯化钠的溶解度为克，即100g水中最多溶解氯化钠的质量为克。②20℃时，50g水中最多溶解氯化钠的质量为克，200g水中最多溶解氯化钠的质量为克，氯化钠的溶解度为克。③20℃时，若将30克和40克氯化钠分别放入100g水中，溶液的质量分别克，克。④90℃时，氯化钠的溶解度为克。⑤90℃时，氯化钾的溶解度为克。⑥20℃时，若将36g氯化钠放入100g汽油中，氯化钠的溶解度仍为36克吗？（资料：氯化钠不溶于汽油）4、分析第3题，归纳总结固体溶解度的影响因素有哪些？任务二：理解溶解度曲线的相关信息一、合作学习（结合教材P36页表9—1和P37页图9—12、图9—13分析）1、溶解度随温度的变化趋势？2、曲线上的点和2条曲线的交叉点有什么含义？3、分析图9—12，硝酸钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度，这个说法对吗？请说明原因。4、分析图9—12，使硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液结出晶体的方法？并说明原因。二、巩固练习：图中曲线a、b、c分别表示a、b、c三种物质的溶解度曲线，试回答：（1）通过该曲线你发现b物质的溶解度受温度影响的趋势：（2）n点表示在t2℃时，______和______物质的溶解度相同且为克。（3）t1℃时，a、b、c溶解度大小的顺序是______，增大b溶解度的方法是。（4）从a的热饱和溶液中提取a最好的方法是______；要从c溶液中提取c最好采用的方法是______。（5）在t3℃时，a、b、c分别在100g水里达到饱和，冷却到t1℃，析出晶体最多的是______，无晶体析出的是。（6）在t3℃时，将38克、40克、42克a物质分别放入50克水中搅拌形成溶液的质量分别为克，克，克；溶液的饱和情况分别为，，。任务三、了解气体溶解度概念及影响因素一、自主学习（结合教材p38页）1、气体溶解度的概念？与固体溶解度相比有什么区别？2、打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与什么有关？3、喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与什么有关？二、巩固练习：盛夏，当天气又闷又热，大气压较低时，鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动？课堂小结：本节课我收获了什么，还有哪些疑惑？拓展延伸：1．右图是固体物质A和B的溶解度曲线图。下列相关叙述不正确．．．的是（）A．t2℃时，A和B的溶解度相同，均为agB．将A的t2℃时的饱和溶液降低温度到t1℃，A溶液变为不饱和溶液C．t2℃时，B的饱和溶液的质量分数为100aa×100%D．A物质中混有少量B，可采用冷却A的热饱和溶液提纯A2．A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示。（1）在t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是________________。其中，可能是气态物质的是_________。（2）P点表示t2℃时，完全溶解agA物质最少需_________g水。（3）若B是KCl，则B溶液中的溶质粒子是（填符号）___________。（4）等质量A和B的饱和溶液由t2℃降低温度到t1℃时，析出溶质较多的是_______；（5）t2℃时，若a的值为100g，那100gA的饱和溶液中溶质质量分数为______，向其中加入100g水后的溶液溶质质量分数为_______。