生物：《基因突变和基因重组》同步练习(人教版必修2)

基因突变和基因重组同步练习一、单选题1．下列关于基因突变的叙述中，正确的是A．亲代的突变基因一定能传递给子代B．子代获得突变基因一定能改变性状C．突变基因一定由理、化或生物因素诱发D．突变基因一定有基因结构上的改变2．下面有关基因重组的说法不正确的是A.基因重组发生在减数分裂过程中B.基因重组产生原来没有的新基因C.基因重组是生物变异的重要来源D.基因重组不能产生新基因3．基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，这说明A.基因突变是随机发生的B.基因突变是不定向的C.基因突变的频率是很低的D.基因突变绝大多数是有害的4．下列高科技成果中，不是根据基因重组原理进行的是A．利用杂交技术培育出超级水稻B．将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉C．通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D．通过在试管内完成受精作用培育出试管婴儿5．某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是A．环境影响B．细胞分化C．细胞凋亡D．蛋白质差异6．下列有关变异的叙述，错误．．的是A．基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失B．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C．镰刀型细胞贫血症的形成是因为产生了染色体变异D．基因突变频率很低，是随机发生的、不定向的7．用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色细菌菌落，把这个白色细菌菌落转移培养，长出的菌落全部是白色的，这属于()A．染色体变异B．自然突变C．人工诱变D．基因重组8．有关基因突变的下列说法，不正确的是（）A.基因突变是可遗传的变异的根本来源B.基因突变可以产生新基因，同时产生新的基因型ZxxkC.A基因可以突变成a1、a2、a3…，同样a基因也可以突变成A1、A2、A3…D.基因中一个碱基对发生改变，则一定发生了基因突变，并一定能改变生物的性状9．5溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物，在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明Bu诱发突变的机制是A．阻止碱基正常配对B．断裂DNA链中脱氧核糖与磷酸间的化学键C．诱发DNA链发生碱基种类置换D．诱发DNA链发生碱基序列变化10．下列关于基因重组的说法不正确的是A.生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B.减数分裂过程中，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C.减数分裂过程中，随着非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组D.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能11．下列有关基因突变的错误叙述是()A．染色体突变的致死机会大于基因突变B．有丝分裂和减数分裂过程中都可发生C．发生于生殖细胞才可以遗传D．突变基因都能遗传给后代12．下列关于基因重组的叙述中，正确的是学_科_A．有性生殖可导致基因重组B．等位基因的分离可导致基因重组C．非等位基因的自由组合和互换可导致基因重组D．无性生殖可导致基因重组13．下面有关基因重组的说法中，不正确的是()A.基因重组发生在减数分裂的过程中B.基因重组产生原来没有的新基因C.基因重组是生物变异的主要来源D.基因重组能产生原来没有的新性状14．有关基因突变的叙述，正确的是（）A.不同基因突变的频率是相同的B.基因突变的方向是由环境决定的C.一个基因可以向多个方向突变D.细胞分裂的中期不发生基因突变15．放射性同位素60CO能够产生γ射线，高速运动的γ射线作用于DNA，能够使氢键断裂.碱基替换，从而有可能诱发生物产生A.基因突变B.基因重组C.基因互换D.染色体变异二、填空题16．我国将大麦、青椒、萝卜等纯系种子和大蒜无性系种子放入卫星中搭载，“神舟”飞船在太空周游了6天零18个小时后，返回地球，目前已经有上百种被子植物的种子遨游太空。返回地面的种子，经过反复实验，抗病番茄、大型青椒、优质棉花、高产小麦等相继诞生。请回答：(1)植物种子太空遨游返回地面后种植，往往能得到新的变异特征。这种变异的主要是植物种子经太空中的____________辐射后，其__________发生变异。(2)试举出这种育种方法的优点之一是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。17．某高山植物开红花，偶然发现了一株开白花的。（1）请设计实验来探究这株植物的白花性状是受环境影响还是基因突变的结果。金太阳新课标资①实验步骤：第一步：取该株植物茎尖利用_______技术，获得试管苗。第二步：_______________，观察并记录结果。②预测结果及结论：若仍开白花，则________________________。（2）对该种植物进行了培养并记录如下表，回答问题：①本实验中共涉及哪些自变量？实验结果说明了什么问题？②在相同海拔，25℃突变率大于19℃突变率，从植物体本身来说，最可能是与其体内的________（物质）有关。③为了探究在海拔为3000m，25℃时该植物的突变率是否最高，你认为应如何进行实验？（简要步骤）基因突变和基因重组答案解析一、单选题1．【解析】选D。亲代的突变基因只有发生在生殖细胞中才有可能传递给后代；子代获得突变基因后，但由于密码子的简并性子代的性状不一定发生改变；基因突变的因素可以来自外界的因素，也可以是自身的因素引起的；基因突变一定会引起基因结构的改变。2．B3．【解析】选A。基因突变主要发生在细胞分裂的间期，对于生物个体发育的任何时期都有细胞的分裂，所以说明了基因突变的随机性。4．解析本题考查学生对一些高科技成果所蕴含的生物学原理的分析。杂交育种所依据的原理为基因重组。转基因技术是将目的基因转入受体细胞而使生物获得新性状，其依据的也是基因重组的原理。太空育种是利用太空中的微重力、射线等因素诱导基因产生变化，所依据的原理是基因突变。试管婴儿是经过体外受精、胚胎移植、体内发育来培育的，属于有性生殖，原理是基因重组。答案C5．【解析】选D。镰刀型红细胞的出现是由于控制其基因发生了突变，从而导致控制合成的蛋白质发生了改变，从而导致性状的改变，所以蛋白质的差异是导致镰刀型红细胞的直接原因。6．C7．C8．D9．解析突变型大肠杆菌中碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明在大肠杆菌DNA的复制过程中，发生了Bu置换T的情况。答案C10．B11．D12．【解析】选A。有性生殖过程中包括减数分裂，减数分裂的四分体时期和减数第一次分裂后期均有基因重组；等位基因分离是孟德尔分离定律的实质，不会导致基因重组；非等位基因的自由组合和等位基因的互换可导致基因重组；无性生殖中无基因重组，这也是有性生殖的变异更为普遍的原因。13．【解析】选B。基因重组不能产生新基因，但可产生新的基因型。14．【解析】选C。不同基因突变的频率是不同的，基因突变是不定向的，不是由环境决定的。一个基因可以向多个方向突变，在没有外来因素的影响时，基因突变多发生在分裂间期，如果有外来因素影响，基因突变可发生在细胞分裂的任何时期。15．A二、填空题16．(1)宇宙射线等遗传物质(DNA或基因)(2)变异频率高，加快育种速度，大幅度改良某些性状17．【解析】（1）植物性状的遗传可用无性生殖来体现，可用植物组织培养，观察记录结果，看亲子代表现型是否一致，来判断是否是遗传物质改变的结果。（2）①实验中探究了两个因素（海拔、温度）对突变率的影响，为了增强实验结果的说服力，应分开研究自变量。例如，在相同海拔下，研究不同温度对植物的影响，另一个是在相同温度下，研究不同海拔对植物的影响。②酶的活性受温度影响，而任何生化反应均离不开酶。③要想使实验结果有说服力，应设计较小梯度的温度来做实验。答案：（1）①植物组织培养在相同且适宜条件下培养②白花性状的出现为基因突变的结果（2）①海拔、温度两个自变量。这说明植株的突变与培养温度有关，与所选海拔关系不大。②酶③将植株分成相等数量的几组，分别在25℃左右具有一定温度梯度（如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）下培养，记录突变率。