部编版三年级(下)《第5课-守株待兔》2019年同步练习卷

第1页（共3页）部编版三年级下册《第5课守株待兔》2019年同步练习卷一、1．看拼音写词语。shǒuzhūdàitùgēngzhòngjiēchùbùkěfùdé2．为带点的字选择正确的读音。（1）折．颈而死（zhéshé）（2）冀．复得兔（jìyì）（3）而身为．宋国笑（wèiwéi）（4）宋人有耕．者（gēngēng）3．比一比，再组词。守朱诗领释宋株待颈择4．在横线中填上动物名称。争斗吞咽假威飞蛋打鬼神目寸光5．课内阅读宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）解释加点的词。①田中有株．株：②兔走触．．株走：触：③因释．．其耒而守株因：释：④冀．复得兔冀：（2）为什么宋人不会再得到兔子？（3）读了这个故事，你明白了什么道理？（4）《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？（5）《守株待兔》告诉我们什么道理？第2页（共3页）6．类文阅读争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。（1）解释下面加点词。①将援．弓射之②竟斗．．而讼於社伯（2）根据短文内容填空。哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。7．鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？第3页（共3页）部编版三年级下册《第5课守株待兔》2019年同步练习卷参考答案一、1．守株待兔；耕种；接触；不可复得；2．zhé；jì；wéi；gēng；3．守护；姓朱；诗歌；领导；解释；宋朝；一株；对待；脖颈；选择；4．龙；虎；狼；虎；狐；虎；鸡；牛；蛇；鼠；5．露出地面的树根和树茎。；跑，逃跑。；碰撞。；从此。；放下。；再。；因为他把偶然当作了必然，违反了客观规律。。；只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无无成。；懒惰，总想着不劳而获。；不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。；6．拉。；争吵。；把大雁煮着吃；把大雁烤着吃；把大雁分成两半，一半煮，一半烤；7．燕；赵；秦；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2019/3/610:11:13；用户：qgjyuser10507；邮箱：qgjyuser10507.21957750；学号：21985515