12“番茄太阳”第一课时(修改)

在生活中你有见过残疾人吗？他们是怎样生活的？你有没有想过要帮助他们？第一课时它们有什么相似点吗？说说自己读题后的疑问？十年前，作者卫宣利17岁，生平第一次被抬进了医院，就再也没能走着出来——她的腿，在那场意外的车祸中瘫痪了……父亲不肯接受这样的现实，他带着软成了一团泥似的她，走遍了大大小小的医院…..后来，被医生断言不能再走路的我，学会了扶着双杠走，拄着双拐走……那年，为了逃避父母帮我安排的婚姻，我来到了这座城市。学习目标1、学会本课9个生字，会认3个生字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流畅、有感情地朗读课文；并给课文分段，概括段意；知道课文主要讲了一件什么事。一、预习检查：（1）生字：要读准字音，能组词，知道新词的意思。（2）课文：能读通句子，做到不添字、不漏字、不错字。（3）思考：文章写了哪些人？哪些事情？（一）生字检查茄盲碌蔬戚脆屋捐献膜姨杖qiémánglù番茄艰难盲童忙碌shūqicuìjuānxiàn蔬菜亲戚清脆捐献mójiá眼角膜阿姨拐杖面颊(二)课文阅读1、朗读课文。要求:能读通句子，做到不添字、不漏字、不错字。2、给课文分段，能归纳段意。知道文章写了哪些人？哪些事情？第一部分(1——4)交代“我”在菜市场上,看到盲童跟父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜。第二部分(5——14)讲盲童的名字叫明明,是一个聪明富有爱心的小女孩。第三部分(15——17)讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我,使我感到无比激动。（三）分段及每段主要内容（四）课文主要内容本文讲一位拄着双拐的残疾青年与盲童明明之间的一段交往，以及在交往过程中“我”的心情变化、内心感受，表达了残疾人对美好生活的向往，歌颂了人与人之间的相互关爱。明明那女孩五岁左右，是个盲童。明明想倒杯水喝，可是。明明想找伙伴玩，可是。明明，可是。却被水烫伤了很多游戏大家都不跟她玩（五）课堂延伸摸听…………（六）课堂检测•1、看拼音写词语：•fānqiémángtóngmánglùtiānshǐ•（）（）（）（）•qīngcuìjuānxiànqīnqishūcài•（）（）（）（）•2、填空：•（）的皮肤（）的头发（）的眉毛•（）的天使（）的心灵（）的笑容•比一比，再组词：•碌（）桅（）绢（）•绿（）脆（）捐（）•育（）疏（）威（）盲（）蔬（）戚（