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山东省义务教育必修地方课程教科书八年级《中华优秀传统文化》教案第九课无信不立教学目标:1、理解“无信不立”的内容。2、注意积累古代典籍中关于“无信不立”的名句。教学重点:疏通文意,借助注释理解“无信不立”的内容。教学难点:积累“无信不立”的名句,探讨这些思想的现实意义。教学过程:第九课无信不立一、导入新课诚信是一个社会的公德基础。诚信的人才是有德的人,有德的人从政为德政,经商为德商,育人为德育。在一个社会中,诚信的人占多数,就会建立公平、正义的社会秩序;诚信的人占少数,这个社会就会混乱、少德,没有公平、正义。减信是治国之道。古人说:“得民心者得天下,失民心者失天下。”有一次,子贡问孔子为政之道。孔子认为,在治国的三个重要条件“足食”“足兵”“民信”中,“民信”比前二者重要。二、新课教学1、子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。《论语・颜渊》语译:子贡问如何处理政务。孔子说:“充实粮食,充实军备,百姓信任政府。”子贡说:“如果不得已要去掉某个,在这三者中哪个先呢?”孔子说:“去掉充实军备。”子贡说:“如果追不得已去掉某个,在剩下的二者中哪个先呢?”孔子说:“去掉充实粮食。自古以来谁都不免于死亡,而政府失去了百姓的信任是无法立足的。2、子夏曰:“君子信而后劳其民,未信则以为厉己也;信而后谏,未信则以为谤己也。”《论语·子张》注释:①厉:,折磨。②谤:毁谤。语译:子夏说:“君子必须得到信任后再去动用他的人民,没有得到信任就会被认为是在折磨他们;必须得到上级信任后再去进谏,没有得到信任就会被认为是在毁谤他。3、政令信者强,政令不信者弱。《荀子·议兵》语译:施政守信,国家就强大;施政失信,国家就贫弱。4、夫信者,人君之大宝也。国保于民,民保于信。非信无以使民,非民无以守国,是故古之王者不欺四海,霸者不欺四邻。善为国者不欺其民,善为家者不欺其亲。不善者反之。欺其邻国,欺其百姓,甚者欺其兄弟,欺其父子。上不信下,下不信上,上下离心,以至于败。《资治通鉴·周纪二》语译:诚信,是君主治国的一大法宝。国家要依靠人民来保卫,人民则要依靠诚信作保。没有减信就无法指挥人民,没有人民就无法守住国家,所以古代的帝王不会欺确百姓,建立第业的君主不会骗自己的邻国。会治国的人不会欺骗他的人民,会持家的人不会他的亲人。面那些不会治国、不会持家的人刚好相反。他们欺骗自己的邻国,欺骗百姓,甚至欺骗自己的兄弟、父亲和孩子,以至于在上者不信在下者,在下者不信在上者,上下离心,最后导致失败。三、思考讨论1.古代贤明的君主和政治家都非常重视“信”的作用和意义,提出了“民无信不立”等观点,为什么诚信对治国如此重要?请结合选文谈谈你的认识。2.在现实生活中,取信于人有时候并非易事。你认为在与人实际交往过程中要取得别人的信任,最重要的是要怎么做?四、延仲阅读烽火戏诸侯周王是一个无道昏君,整天沉溺于酒色之中,不理朝政。他最宠爱的妃子叫褒姒,天生丽质,美艳无比,但有一个缺点,就是整天板着险,从来不笑。周幽王觉得褒姒如果笑起来肯定会更加美丽。为此,周幽王想了各种办法逗褒姒笑,但褒姒却少有笑容,周幽王很是苦。有一天,周幽王出游山,佞臣虢(gu6)石父献上博取褒姒一笑的计策一一“烽火戏诸侯”,周幽王一听,觉得此计可行,于是决意一试。烽火是边关报警的信号,只有在外敌人侵必须召集诸侯前来救援的时候オ能点。在没有数人来犯的情况下周幽王却让人点燃了烽火。各路诸候远远见到烽火燃起,以为大敌侵犯,纷纷带兵前来。当诸侯来到周王和褒姒面前时,惊慌万状,气喘吁呼。褒姒见状,不由得嫣然一笑。周幽王见褒姒容如花绽,不禁得意扬扬,哈哈大笑。诸候面面相觑,这时才明白,原来周幽王点燃烽火,让他们调兵遣将,长途奔来,竞只为博褒姒一笑,众人十分气愤,又无可奈何,只好各自带兵回去了。后来,褒姒生了一个儿子取名叫伯服。周幽王废了申王后和太子宜臼,立褒姒为王后,立伯服为太子。申王后的父亲申侯知道了,非常愤概,就联合两个诸侯国攻打镐京。兵临城下之际,周幽王慌忙命令点燃烽火,通知各路诸侯前来营教。诸侯看到烽火,以为又是昏君为博褒姒一笑而戏弄他们,于是就按兵不动。最终,镐京陷落,周幽王被杀,西周灭亡。这正是“幽王烽火戏诸侯,褒姒一笑失天下”。五、积累与感悟1.积累以下两则名言,并解释其含义。君臣不信,则百姓诽谤,社稷不宁。处官不信,则少不畏长,贵贱相轻。赏罚不信,则民易犯法,不可使令。一一《吕氏春秋·贵信》信,政之常,不可须臾去之也。一一(唐)柳宗元《河东先生集2.古往今来,失信于人将会给国家、社会和个人带来不良的影响甚至严重的后果,请查阅相关资料,比如《郁离子》里商人因不诚信无人施救而淹死、三鹿毒奶粉事件、安达信失信破产,组织一次主题班会,跟同学们一起讨论失信的危害,并和大家分享你对诚信重要性的认识。
本文标题:八年级《中华优秀传统文化》教案——第九课
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