初一期末考试注意事项

语文月考答题方法及注意事项：一语言积累及运用汉字书写：1写汉字要审题，字要大方规范，横平竖直，不能连笔，不能写在外面。在草稿纸上写完后抄在卷子上。（如：憔悴、覆盖、荫蔽、自作主张，水波粼粼，翻来覆去。）评分标准：2分，每字0.5分，出现错别字该字不得分，书写不规范、不美观、基本功不好酌情扣分）•2拼音•不能连笔，和英文区别开，调号要标在元音字母的正上方先学哪个字母就注在哪个上，除了i\u并列，不能在两个字母中间。•（写后检查）拼音，拼写错误该项不得分）3解词：出现在这里只写本义。憔悴：形容人脸色不好尴尬：处境艰难、不好处理。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。•（二）诗文默写：要认真审题。•注意：①必做和选做题都不能连笔，字必须规范（注意字的结构，如悬、直、啄、还等）•②选做题要浏览完所有试题再动笔，排除最没有把握的两道题。•③如选文言文要注意里面是否有通假字，默写要写原文。（在其它古诗都会的前提下尽量不选文言文）•④默写写后立即检查！•必做选做出现错别字该句不得分•（三）语言运用：•1①答题要有针对性，要审题•（审背景资料——提示信息•审内容要求——出题人让你写什么（热爱、赞美）•审括号要求——隐性要求（简明、连贯、得体）•②如有字数限制要仔细。（30字以内不能少于25字、30字左右大于25小于35）•③如答题时有格，开头不用空格，标点要占格，尽量不要写错字，在草稿纸上将语病进行修改，根据字数进行修改！•2病句修改：•方法：反复读所给的句子增强语感。•一读二提（提取主干）三改四查（检查）•病因：成分残缺、搭配不当、前后重复、语序不当、等。•例句：进入初中后，我们要尽快提高学习态度。•如读三遍还未改出就先答其他题，检查时再答也许会豁然开朗。修改病句1“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。2大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。3老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题4在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力5珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急6对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注7北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。•3词性题：•实词包括：名、动、形、数、量、代。•虚词包括：拟声、感叹、介、助、副、连。•注意运用规律：•“的”前为形，后为名，•“地”前为副，后为动或形•很后为形；不后为形或动词性练习1学生、汽车、精神、晚上、教室、外面2增加、佩服、愿意、回去、是、3美丽、激动、碧绿、红4我们、这样、那、你5第一、百、条、件、一些、两次6很、更、最、非常、忽然、终于、大概7或者、而且、虽然、但是、如果、只有、因为8在、关于、除了、同、对、9的、地、得、着、了、过、哗啦、啊、呀•二阅读与探究（一）课内（外）文言文①翻译要字字对应，译后要检查，注意错字。②加点字如是通假字要分两步写，不能有错字。③问答题答题要全面，多写比少写强。④选择题要审清题干如：下面的划线字不是通假字的一项是（）①尊君在不？②不亦说乎③吾十有五而志于学④君与家君期日中解释词语有错别字该小题不得分译句子有两个或两个以上错别字该小题不得分课内阅读•审题：•审清是哪一课，审清是否是全文，审清是否是笔记上的原题，审清一道题中有几问，审清考点，审清分值。结合中心答题。课外阅读•提示：•课外阅读答题三部曲：•明确考点，套用思路•联系内容（上下文），具体分析•主旨清晰，多选角度•结合分值，答题全面•套路：术语+固定词+内容+作用+中心感情•要注意检查（错字及步骤）（三）课外阅读的题型及答题方法：1解释词语：本义+语境义+中心2概括全文内容（段意）：主人公+事件（因果）（凡是写人的文章必须附上感情）3表达感情（中心、主旨）：可利用原文（一般在全文的最后三段），也可以自己概括，但要全面（通过写···表达了···揭示了···告诉我们···）•4句子含义：•①用自己的话逐一解释作者的每一句话的深意•②抓关键词解释•③注意结合内容+突出中心+中心•5句子的作用：•普通句子：结构+内容•结构上：总领全文，引出下文，承上启下，总结全文，首尾呼应，点题，前后呼应，使文章结构完整。•内容上：•结合语境写内容+点明中心深化中心（必须将中心答出）•引出下文····（下文内容写出）•为后文····作铺垫（后文内容答出）•吸引读者的阅读兴趣•奠定了全文····的感情基调•还可能是：•增加了文章的文学（神秘）色彩等•特殊句子作用（赏析）•修辞•①分四步：整体赏修辞，局部析炼字，•具体谈理解，情感联主旨。•②修辞+固定词+内容+炼字+感情。•（1）修辞：比、拟、排、对、设、反、反、夸。•①比喻（把···比作···生动形象地写出了+局部析炼字···表达了文中人及作者···）•②拟人（把···人格化，生动形象地写出了+局部析炼字···表达了文中人及作者···）•④对偶（词词相对，音韵和谐，使文章有诗歌美，音乐美+内容+感情）•⑤反问（加强语气，加重语言的力量，强烈表达文中人及作者···感情，给读者留下的印象更深刻。）•（2）炼字——词语（动词、形容词等修饰语）•描写的作用（赏析）•（1）人物描写的种类：•正面描写——外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。•侧面描写——侧面烘托•细节描写：生动形象、细致全面。•（2）描写的作用：分人物和景物•A人物描写作用：•运用了···描写方法+•从文中找词+•固定词（生动形象，准确形象，细致全面）•④写出了···内容（结合文章谈具体内容）+（心理、心情、性格、品质）+•⑤表达了···感情（结合中心+中心）•B（环境）描写的作用：•（1）写出了····环境（内容里有可能是时间、地点、季节、背景等）•（2）渲染了···气氛•（3）衬托了···心情•（4）表现了人物形象、性格、品质。•（5）推动故事情节的发展，为下文…作铺垫（或者暗示下文··内容）•（6）突出中心。•（7）暗示了社会环境•题目的含义+作用：•表层义（结合内容）+深层义（结合中心）•交代了文章的中心内容，（时、地、人、背景等）•修辞+生动形象、引起读者的阅读兴趣，悬念，思考•④交代了文章的线索•⑤以小见大•⑥突出中心•11常见的记叙顺序有哪几种？作用？•顺叙——使文章层次分明、条理清晰。•倒叙——内容：制造悬念、引起读者兴趣+内容（交代…结果）•结构：避免平铺直叙、使文章一波三折•插叙——内容：补充交代了……内容、•为下文…..作铺垫。•下文…..是上文的原因•突出了人物形象、•突出中心。•结构：避免平铺直叙、使文章一波三折•补叙——补充交代···内容，使情节更完整，更突出···中心•题干中要求结合实际时谈启示时不要漏题。•1结合文章内容•2谈启示（要有明确的观点）•3结合实际举实例•4最后最好有收束语言12人称的作用？•第一人称的作用：真实、亲切、自然、有说服力。以自身经历叙述+内容+感情•第二人称的作用:便于对话抒情，亲切自然，有感染力。•第三人称作用：不受时间和空间的限制，反映现实、自由灵活8写作方法：•对比、前后呼应、借景抒情、借物喻人、托物言志、先抑后扬、详略得当、象征。•烘托、衬托、（正衬、反衬）想象、联想、、铺垫、伏笔、以小见大、、动静结合、虚实结合、引用典故、等等•A对比：突出+内容+感情13心理活动题答法：•必须用第一人称•结合上下文语境•想关键词•最后再设计语言•注意空格14是否可以换为另一个词？•1不能•2原词意思•3换词的意思•4换了意思有什么样的变化•5所以不能换15题干中要求结合实际时谈启示时不要漏题。•结合文章内容•谈启示（要有明确的观点）•结合实际举实例•最后最好有收束语言