高职评估专业剖析培训课件

高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析专业剖析(一)方明亮二00八年五月高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析如何判断专业建设水平专业剖析的内容和标准专业剖析的方法和步骤技能测试的方法和步骤高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析一、如何如何判断专业建设水平以就业为导向建设专业的指导思想贯彻得怎样专业培养目标、毕业标准是否明确课程体系、教学要求、教学安排是否合理教学环境和基础设施能否满足要求，利用情况教学运行是否规范教学改革（专业、课程、教学内容、方法、手段、培养模式、教学模式、考核评价模式）成效1.专业剖析要得到的信息检验高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析专业剖析表面看起来是评估专业，实际上是通过剖析一个点展现一个系部、一个学校的全部情况，起到以点观面的作用，通过评估和专业剖析，从微观的角度全方位反映系部及学校工作的全部。2.专业剖析要得到的结论思路条件过程效果高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析二、专业剖析的内容和标准专业设置、培养目标、培养规格教学条件与培养过程培养质量与培养效果第一符合度第二符合度第三符合度社会需求就业率专业剖析结构图序号内容1专业设置和专业培养目标2课程体系和结构3课程4教学环节5职业关键能力与素质教育6教学环境7产学研合作8师资队伍9学生素质10毕业生就业11专业特色高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析1．专业设置和专业培养目标剖析的考察点：（1）专业设置的针对性、灵活性和适应性，专业设置与职业的衔接度，市场对专业人才的需求度，能以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明；（2）专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当；（3）培养目标职业定位的准确性；（4）知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析近三年本校高职专业目录；教育厅关于同意专业开办和备案的文件复印件；专业申报材料：专业设置和培养目标确定的调研报告，专业指导委员会名单，相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测；知识、能力、素质分解图表；专业指导委员会活动的原始记录；社会、用人单位对专业毕业生的反馈信息。查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）课程结构合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标（2）课程体系体现以就业为导向，以能力为本位的人才培养特点，并形成职业能力培养系统化课程；（3）实践课程突出，与理论教学相辅相成，符合技术应用性人才培养规律；（4）针对专业培养目标，以课程改革为基础，进行必要的课程整合或开发新课程；（5）有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新；（6）引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。2．课程体系和课程结构剖析的考察点：高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析关于制定（修订）高职教学计划的原则意见该专业培养方案（或教学计划）该专业建设和各项教学改革的思路和措施教学计划执行情况总结教学执行计划（各学期教学进程表）、教学任务书、课程表查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析3．课程剖析的考察点：（1）比较规范的课程大纲和实验、实训大纲；（2）必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课；（3）重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要；（4）教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析理论课程教学大纲实验、实训课程大纲专业及专业基础课教材专业及专业基础课实验（实训）指导书课程建设规划、教材建设规划及实施情况总结近年专业课程体系、教学内容、教学方法、考试模式改革的相关资料专业及专业基础课教材CAI课件查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析剖析的考察点：（1）教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备；（2）能针对学生特点授课，注意运用多元智能理论，因材施教。开展互动式教学；（3）各类课程均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等；（4）改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学，且运用得当，效果明显，积极进行网络教学；（5）教学管理规范有序、运行稳定；教学事故发生率低，教学改革有思路，教研活动有计划，能围绕新时期高职教学改革开展工作。4．教学环节高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学生考勤表、试卷分析报告、教学日志、教学总结；试卷、实验报告、实训（实习）报告、毕业设计（论文）；教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结。各门课程教学工作总结、教学检查总结；学生管理采用现代管理技术的工作情况介绍；建立本专业教学信息反馈系统与适时调控工作的原始资料教师教学质量分析表；教师教学档案：教案、教师课表、授课计划（含实践环节计划）、教学参考资料。查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）职业关键能力、素质教育在专业教学计划中的体现（2）职业关键能力、素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程（3）职业关键能力、素质教育改革创新的措施、力度、成效；（4）学生心理咨询工作开展情况（5）人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。5．职业关键能力与素质培养剖析的考察点：职业关键能力：学习能力、工作能力、创新思维与能力。高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析学习能力：提取信息的能力；学习中能发现问题、分析问题和归纳总结的能力；触类旁通的能力；运用各种媒体进行学习的能力；获取新知识的能力；掌握新技术、新设备、新系统的能力等。工作能力：按工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力；适应新环境的能力；工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力；团队合作的能力；组织开展工作的能力；协调能力；对工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价的能力；安全意识；社会责任感等；创新思维和能力：学习中能提出不同见解的能力；工作中能提出多种解决问题的思路、完成任务的方案和途径等方面的能力等。高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析本专业实践教学指导教师名单（年龄、专业、职称或工种等级、所在单位、专长）本专业的综合实践训练项目一览表（含项目名称、训练任务、内容、方法、学时数、开设学期、训练效果）本专业近二年学生实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等实践教学有关规定本专业近二年开展职业技能鉴定项目、职业资格证书发放或其他获得技术等级证书情况一览表本系发展学生党员、建立学生入党积极分子队伍的规范化工作的有关资料教师结合教学工作对学生进行职业素质培养的做法和成效的论文、总结材料本专业学生选修课程情况一览表；体育达标测试资料学生素质教育讲座一览表、学生社团、社会实践活动、科技文体活动等有关文字、图片资料本专业学生身体素质工作、学生心理咨询工作开展的有关资料，安全、卫生教育有关资料本专业德育、素质教育工作的有关总结报告本专业的职业技能测试试题库查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）该专业必须的实验、实训软硬件保障情况；（2）校外实训基地运行状态及保障机制；（3）实验室实验开出率、实训基地利用率情况；（4）图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况；（5）专业教学及建设运用校园网情况；（6）专业教学及建设的经费支持保障情况。6．教学环境剖析的考察点：高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析实践教学管理规章制度实训基地一览表、开出的实践教学项目统计表实验室开出的实践教学项目统计表、开出率专业可利用图书电子图书资料、图书等教学资源情况表专业可利用校园网、机房等教学资源情况表各项专业教学运行经费、建设经费投入情况表全系教学仪器设备一览表（功能、购入时间、技术水平、价值、利用率）查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作；（2）在理论和实践课程教学方面的合作；（3）在面向社会、行业进行技术培训方面的合作；（4）为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作；（5）校企人员互兼互聘方面的合作；（6）教师承担/参与企业科研课题方面的合作。7．产学研合作剖析的考察点：高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析教师参与产学合作协议书、合同书教师参与产学合作技术报告、成果鉴定报告产学研合作协议书、会议纪要（专业论证、实训室建设论证）、会议及重要活动照片与资料专业产学合作实习实训基地列表及协议书科技合作项目统计（包括项目名称、来源、经费、结题或技术报告、成果鉴定报告等）校企人员互兼互聘人员证书、情况介绍查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）专业师资队伍整体梯队结构状态；（2）专业带头人、课程和实践教学环节骨干等专任教师配备，以及科研教改开展情况；（3）兼职教师来源、数量、素质；（4）师资队伍保障机制建设情况；（5）学生管理队伍情况一览。8．师资队伍剖析的考察点：高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析本专业师资队伍（含兼职教师）基本状态表（提供学历结构、职称结构、双师结构情况等）一览表兼职教师队伍基本状态表（提供学历结构、职称结构、双师结构情况等）专任教师科研和教改开展情况统计表教师培训进修和经费投入情况统计表专业带头人、科研（包括高职教育教学研究）课题统计（包括课题名称、负责人、经费、结题报告、论著、获奖情况等）本专业师资队伍建设规划与执行情况查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）该专业近三年入学学生成绩、报到率；（2）近三年学籍处理情况；（3）学生社会实践、科技文化活动；（4）学生计算机、英语水平考试及应用能力；（5）学生专业职业能力；（6）学生各类比赛获奖情况。9．学生素质剖析的考察点：高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析该专业近三年学生入学成绩统计表；该专业近三年学生入学报到率；近三年学籍处理情况、学生社会实践、科技文化作品获奖情况近二年学生计算机水平考试状况统计表近二年学英语水平考试状况统计表近二年学生分年度的素质教育工作总结本专业近二年学生各门理论与实践课程的考试成绩统计分析本专业近二年学生实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等实践教学成果近二年学生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试的学生名单、成绩和证书复印件近二年实施《大学生体育健康标准》状况的资料近年学生组织和参加各类社会公益事业活动、表现良好精神风貌的媒体报道材料。查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析（1）适合高职教育的就业保障机制；（2）近三年毕业生初次就业率；（3）该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况；（4）该专业的社会声誉。10．毕业生就业剖析的考察点：高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析毕业生就业工作机构（含系部）名单上级和学校毕业生就业工作的相关文件、规定就业指导教材现有毕业生就业主要用人单位汇总表本专业毕业生就业一次签约率和就业率、《毕业生就业协议书》本专业招生计划、录取人数、报到人数统计表就业质量统计分析报告优秀毕业生情况介绍查阅资料高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析省内同类专业相关工作成果排序或获奖的原始资料同类学校对学校本专业特色或创新项目认同的佐证材料本专业对专业特色或创新项目提供的佐证材料目录专业特色主要体现在以下方面：（1）专业建设观念、思路（2）人才培养模式（3）教学内容、方法和手段（4）产学研结合（5）学生能力培养（6）教学管理制度创新等。11、专业特色高职高专院校人才培养工作水平评估——专业剖析重点信息1、专业建设指导思想：看教学改革、指导思想、教育思想观念是否到位，教育教学研究重视程度等方面。2、专业定位：要准确表述，不能太高，论证要充分，规格与目标一致，有操作性。3、专业设置调研：调研报告、跟踪调查报告（专业设置数量、质量要求、跟踪、动态调查等方面的原始资料），制定调查提纲、调查规划、调查的方式方法和内容，写出调查分析报告等。高职高专院校人才培养