第九章公务员培训案例

国家公务员制度第九章公务员培训国家公务员制度第九章公务员培训【重点掌握】：1.公务员培训的基本概念、特点、理念、原则；2.公务员培训的种类、内容、形式；一.公务员培训概述1.公务员培训的含义公务员培训是指公务员主管部门根据国民经济和社会发展的需要以及职位的要求，通过种种形式，有计划、有组织地对公务员进行的政治理论、文化知识、科学技术、操作技能等方面的培养的训练。国家公务员制度第九章公务员培训2.公务员培训的特点第一，从性质看，公务员培训属于继续教育；第二，从目的看，公务员培训主要是通过培训不断提高公务员的政治素质、业务素质和工作能力；第三，从内容看，强调针对性和实用性；第四，从形式看，根据培训目的和内容要求，培训形式也必须灵活多样；第五，从方法上看，即有课堂讲授，又有实际操作等。国家公务员制度第九章公务员培训二.公务员培训的基本理念和原则1.公务员培训的基本理念（1）培训既是公务员道德义务，也是公务员的权利；（2）根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要进行培训；（3）分级分类开展培训国家公务员制度第九章公务员培训2.公务员培训的原则（1）理论联系实际原则（2）以人为本原则（3）全面发展原则（4）注重能力原则（5）学以致用原则（6）改革创新原则（7）科学管理原则国家公务员制度第九章公务员培训三.公务员培训的种类、内容和形式1.公务员培训的种类（1）初任培训。初任培训，是对新录用人员的培训，一般在试用期内进行，主要目的是提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作能力。（2）任职培训。任职培训是对晋升领导职务公务员的培训，一般要求先培训后到职，特殊情况也可在到职后一年内进行；重点提高任职公务员的综合管理能力、行政决策能力等新任职务所需要的能力。国家公务员制度第九章公务员培训（3）专门业务培训。根据专项工作需要进行的专门业务培训，主要是指公务员被抽调或临时指派从事某项工作任务。（4）在职培训。对全体公务员进行的更新知识、提高工作能力的在职培训，也叫轮训。这类培训面向全体公务员，以新知识、新技能为主要内容，开阔公务员的视野，使其跟上时代发展的潮流。国家公务员制度第九章公务员培训2.公务员培训的内容（1）政治理论的学习（2）专业知识的培训（3）管理才能的培训（4）职业道德的培训国家公务员制度第九章公务员培训（1）部内培训。即由各行政部门内部设立机构组织培训，其培训的时间、课程设置和培训要求均要各部门自己确定。这种培训按职务或专业进行，专业对口，有较强的针对性，时间和人员都便于灵活安排。（2）部际培训。指由政府若干部门横向联合举办的培训。这种跨部门举行的培训班，或由政府几个部门共同组织，或由学会或学校帮助组织，培训费用则由政府各部门共同承担，为同一专业或同一层级的公务员开设某些共同的课程。3.公务员培训的形式与方法国家公务员制度第九章公务员培训（3）交流培训。即通过人员的交流或学术的交流对公务员实施培训。人员的交流培训是指通过人员在政府部门之间、各地区之间、政府部门和企业之间的调任或借调，使公务员扩大知识面，增长才干，掌握在各种环境中分析问题、解决问题和协调矛盾的能力。（4）工作培训。即在实际工作中对公务员压担子，使其实际工作能力有所提高。通过行政首长或经验丰富的公务员在工作中言传身教，也能使公务员在行政实践中积累知识,获得经验，增长才干。国家公务员制度第九章公务员培训（5）学校培训。即同公务员管理机构或各行政部门选送部分有培养前途的公务员，或者由公务员本人依据有关规定，到政府的高中级行政学院或国内外高等院校接受培训或进修。（6）选择培训。即允许公务员根据自己的知识结构和个人兴趣，制定培训计划，自由选择培训专业和课程。选择培训的方式主要有二种：一是鼓励公务员利用闲暇时间到附近学校或夜校去补习、进修，其学费由政府负担。另一种是公务员向政府申请培训假期，脱产学习。国家公务员制度第九章公务员培训例题精析：—单选1.决定公务员培训方向的原则是（）A理论联系实际原则B学用一致原则C按需施教原则D讲求实效原则2.公务员培训的目标和方法是（）A理论联系实际B学用一致C按需施教D讲求实效3.我国第一部专门就干部教育培训工作颁布的党内条例是（）A《公务员法》B《“十一五”行政机关公务员培训纲要》C《国家公务员培训暂行规定》D《干部教育培训工作条例（试行）》4.从科员晋升到副科长所需进行的培训是（）A专门业务培训B在职培训C任职培训D初任培训5.下列各项中，属于国家公务员培训的施教机构是（）A国家行政学院B国务院人事部C中共中央组织部D公务员所在行政机关国家公务员制度第九章公务员培训例题精析：—单选6.我国整个干部教育培训的管理体制实行的是（）A分工领导，统一负责B分工领导，分工负责C统一领导，分工负责D统一领导，统一负责7.开展公务员培训活动的第一步是（）A需求分析B培训规划C培训设计D培训评估8.下列不属于公务员培训的技术方法的是（）A课堂讲授法B全面分析法C案例分析法D角色扮演法9.根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程，这类公务员培训方法被称为A案例分析法B角色扮演法C研讨法D合作研究法10.属于对受训者知识，技能学习成果评估的是（）A学员在培训中的学识增长情况B培训内容C培训方法D培训需求国家公务员制度第九章公务员培训【案例分析】公务员为什么不愿参加培训?某办公室接上级通知，要求派一名同志参加为期一个月的“办公室自动化”培训。办公室主任老王征求办公室人员的意见，但无一人主动报名。老王只好硬性指派老张参加，老张说“我的腿患慢性关节炎，爱人一直不许我外出”。老王又指派老李参加，老李回答说“这是一次学习提高的好机会，但我再过两年就要退休，学会了也用不上，还是把机会留给别人吧”。老王只好改派中年人赵某，赵某回答说：“我儿子今年参加升学考试，加之工作太忙，实在走不开”。最后老王又去做小吴的工作，小吴今年大学毕业被分配到办公室任职，听老王讲完，小吴面有难色，不好意思地说：“我最近有点个人问题要处理，虽然是一件小事，但却是我的终身大事”。老王明白了，小吴最近正在谈女朋友，当然不好勉强。出于无奈，老王主持召开了一个全体办公人员的会议，他着重分析了培训对提高人员素质及办公效率的意义，大家都觉得老王的分析透彻、全面，培训的确意义重大，但最终还是没人参加这次培训。[案例问题]：1.谈谈案例中的公务员为什么不愿参加培训？2.你认为老王对参加培训人员的选择是否妥当？国家公务员制度第九章公务员培训人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。