中考修辞、对联、仿写

全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！导学案预习情况反馈一、导学案完成情况等级种类A+ABC1导学案2321333114225136327131二、预习案中存在的问题:1、字迹太乱2、不认真完成、3、不认真审题4、对联写的不好组数中考复习专题正确运用“修辞、对联、仿写”1、那船带着孩子们在浪花里行进。2、那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。3、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。4、小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法。复习目标知识与能力：学会判断病句类型过程与方法：明确修改病句的原则及方法。情感态度与价值观：掌握病句法则，防止生活中说病句考点解读一、修辞：1、准确指出所用的修辞方法。2、根据语境简析修辞方法的妙处。3、辨析含“像”、“如”、“似”等字的句子是否属比喻句。4、区分易混淆的修辞手法。考查形式是融入对句子的赏析和理解之中，要弄清概念，重在运用。比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、初中阶段常用的修辞方法修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练一、比喻(即“打比方”)根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练比喻的种类本体喻词喻体明喻暗喻借喻西沉的落日像一只金色的圆盘。例:青春是盛开的鲜花。屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。关键条件：必须是两种不同事物；两事物间有相似点。她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，像……同类相比表示猜度表示回忆或想象表示举例例：雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……(朱自清《春》）作用：运用比喻的修辞方法，把（填本体）比作（填喻体），生动形象地写出（描绘或说明）了（本体）（怎样的特征或哪些内容），表达了对（本体）（怎样）的感情。二、拟人把物当作人来描写，用描写人的词来描写物。例:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》）作用：使事物人格化，语言生动、形象。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练例：1、扩大夸张蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。三、夸张对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。四、排比例：那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（冯君莉《青海湖，梦幻般的湖》）把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练作用：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力。五、对偶例:山重水复疑无路，柳暗花明又一村。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练连续反复例:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。间隔反复例：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。六、反复为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。作用：强调某个意思，突出某种感情。七、设问修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练例:为引起别人的注意，故意先提出问题,然后自己回答。谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱人。自问自答八、反问修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。例：见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（郑振铎《海燕》）仿写仿什么？１、仿句式：（1）仿句的陈述对象（主语）（2）句子的固定格式。（3）相对应的词性。２、仿修辞。３、仿语境：语境。同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。仿写：命题者提供一定的语境，考生参照提供的条件模仿写作。要注重句式，修辞，语言的简明、连贯、得体。对联的主要特点体现在以下几方面：（1）字数相等。（2）句式一致。（3）词性相对。（4）结构相应。（5）内容相关。题型主要有三种：理解对联、补全对联和根据材料拟出对联。要结合语境来作答。根据探究案展示内容展示要求：①完全脱稿；②认真规范③注重小结；④双色笔点评要求：①注意仪态；②言简意赅③拓展提升；④引导互动其他同学：①认真思考；②做好笔记③注意倾听；④补充质疑非展示同学抓紧时间完成导学案，研究展示内容准备质疑、点评，不浪费一分钟。任务分工展示小组一1组二3组三2组点评2组点评1组点评3组点评互动点评，各取所需点评、拓展、升华：点评脱稿，仪态大方，重点突出，注重互动拓展补充。积极参与目标带你快速成长1.自主选择，通过互动学习解决问题。2.带着问题和目标，带着导学案、课本、红笔，积极探讨，认真思考。3.大胆质疑,提出有价值的问题。修辞：演练1、根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园。苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。2、在横线上补写一个句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。(3分)你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，__________________________，你用爱心的春风温暖了我的世界。解析：此题考查仿写能力。要做到结构整齐，内容关联。答案：示例：你用思想的火把点燃了我的希望3、2013年“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想象，用比喻、拟人或排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。(100字以内)山峦翠竹深潭小溪解析：要认真审题，围绕家乡的“山”“水”，运用题干中要求的修辞手法和给出的词语，体现家乡“初夏”的美。答案：示例：夜雨把山峦洗得明净葱茏，山上的翠竹迎风摇曳，如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明镜一般；蓝天、白云倒映在水中，和山峦汇成一幅绝妙的山水画；小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流向远方。4．下列句子修辞手法的使用不恰当的一项是()A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。C．何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。解析“雪”是白色的，将其比作“姹紫嫣红的花朵”不恰当。答案：B仿写训练：1、仿照下列句子的句式，再写一个句子。也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星星，为大地添一分光明，增一分热量。仿写2：也许，你汇不成波澜壮阔的大海，但你依然可以汇成一条清澈的小溪或涓涓细流，为大山添一道风景、增一丝灵气。2．仿照下面的句子，自选景物写一句话。花从春走过，留下缕缕花香。叶从夏走过，留下片片阴凉。解析：分析例句，得出规律：……(一个字；事物)从……(季节：秋或冬)走过，留下……(量词；叠词)……(事物；与前一分句中的事物对应)。答案：示例：风从秋走过，留下片片晴空。3、仿照例句写一句话。例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。解析：仿写时要注意：①句式要符合例句特点：无论是……的……，还是……的……，都是大自然……的……。②采用比喻的修辞手法。③前后语义相关。答案：示例一：无论是波澜壮阔的大海，还是蜿蜒狭窄的小溪，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。对联训练：1、选取《西游记》《水浒》《童年》这几部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写出下联。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：——————————示例：唐三藏跋山涉水求真经阿廖沙千辛万苦度童年2、在“收集名联”的活动中，一小组收集到一副写景的对联，可惜下联的字顺序不恰当。请你按正确的顺序将其复原。上联：枕上鸟声，唤起半窗红日下联：_________________________________________顺序不恰当的字词：桐叶一院散为清荫窗前解析：要根据对联上下联字字相对、词性统一的原则重新组合。答案：窗前桐叶，散为一院清荫3、按要求完成下面的对联题。(1)上联：为人要勤，勤能筑起通天路下联：__________________________________________解析：(1)要联系生活积累，“为人”对“处世”或“做事”；“要勤”体现的是对人的劝诫，“不要懒惰”“不要圆滑”等也是对人的劝诫，为求字数相同，可将“不要”改为“勿”，将“懒惰”“圆滑”缩为一个字，如“懒”“滑”等；“勤能筑起通天路”采用比喻修辞强调了“勤”的作用，根据对联词词相对应的特点，可以对出“懒会关闭成功门”“滑会堵住友谊门”等。(2)解题关键是细读题干中写景的文字，从中截取关键词或改换字词对出下联。