迪斯尼经典动画研究---《花木兰》

一、花木兰是谁？二、花木兰在你心中的形象是怎样的？一、影片基本情况介绍片名：花木兰（Mulan）国家：美国出品：迪斯尼导演：托尼·班卡福特TonyBancroft巴里·库克BarryCook编剧：RobertD.SanSouci片长：88分钟上映时间：1998年06月05日一、影片基本情况介绍制作：迪士尼国际配音公司；导演：彭河；配音演员：成龙-李翔陈佩斯-木须许晴-花木兰歌曲：“荣誉”主唱：王曼丽、叶蓓、白永欣“沉思”演唱：叶蓓“自己”演唱：李纹“为她而战”主唱：邵锋、张潮、张涵予、田二喜、叶蓓“男子汉”领唱：成龙主唱：叶蓓、邵锋、张潮、张涵予一、影片基本情况介绍故事梗概：在古老的中国，有一位个性爽朗，性情善良的好女孩，名字叫做花木兰（Mulan），身为花家的大女儿，花木兰在父母开明的教悔下，一直很期待自己能花家带来荣耀。不过就在北方匈奴来犯，国家正大举征兵的时候，木兰年迈的父亲竟也被征召上战场，伤心的花木兰害怕父亲会一去不返，便趁着午夜假扮成男装，偷走父亲的盔甲，代替父亲上战场去。凭着一股坚强的意志与要为花家带来荣耀的信念，木兰最后协助朝廷大军抵挡了匈奴的来犯，救了全中国。•（一）主题赏析•（二）故事情节•（三）美术设计•（四）视听语言二、《花木兰》赏析（一）主题赏析问题一：动画片当中，父亲跟花木兰是如何互动的？问题二：传统中国父亲的形象是怎样的？问题三：在亲情的演绎上，花木兰与木兰辞中的有什么不同？1、亲情主题——父女情感的现代演绎（一）主题赏析问题一：木兰从军到底是为了什么？问题二：木兰是什么样的一个女孩子？2、自我实现主题——少女追求自我的经历（一）主题赏析《花木兰》中的爱情是怎样的？3、势均力敌、附属品、女性意识的展现、大团圆结局思考：与《木兰辞》相比，动画片的主题上有什么不同？《木兰辞》原文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。《木兰辞》原文万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？对比《木兰辞》主题的变化1、为孝从军---为自我价值实现从军一个我国忠孝两全的巾帼英雄的故事，经迪斯尼一变，成了父女感情的现代演绎和一个少女追求自我的经历。2、传统婚姻到自由恋爱观转变3、女性地位的忽视到女性地位的提升的转变二、《花木兰》赏析（二）故事情节•1、增加了一份爱情；•2、丰富并具体化了战争场面；•3、相亲、护军等剧情；•4.戏剧化的处理。（三）美术设计（1）人物造型设计曲线修长的身态，细眉丹凤眼，娇小动人的模样。穿着吊带背心和齐膝短裤（三）美术设计（2）背景设计中国水墨画中国传统建筑的屋顶结构和与故宫颜色、色调一致的中国式绘画(四)视听语言动画艺术作为一种集文学创作与视听艺术为一体的现代艺术形式，其创作必然以相应的文化为依托。•1.音乐音乐采取了中西合璧的方式。为了配合剧情，《花木兰》的电影作曲家维尔德在影片的五首歌曲中运用了中国的民间小调，并使用了笛子、二胡、古筝等中国管弦乐器，且力邀华人音乐家加盟，使得现代流行音乐得以和中国传统音乐相结合。•2.画面（1）技法上：借鉴运用中国特色的工笔、水墨等技法，使影片画面如中国山水画般柔美漂亮。散发着浓郁的东方情调。（2）意境营造上：它也借鉴了中国水墨动画中虚实结合，工笔画与水墨画相结合的特点。精简、凝练却又意境悠远，富有东方韵味。“片中同时还将这种虚实画法与镜头散焦原理结合，从而避开了水墨动画不易和三维写实动画相融的矛盾，达到了写意与写实的协调平衡。三、《花木兰》——中国元素的美式改编(一)自由混搭的风格讲述汉晋的匈奴，搭配隋朝的服饰，用的是唐朝的仕女妆。在北魏的战场上，用的是宋朝才有的火炮，景物布置又随处可见明清风格的庭园（二）脱胎换骨的配角龙是中华民族进入农业社会后创造的一种虚拟动物，它是中华民族精神的象征，更是华夏民族的标志。动画片《花木兰》里，木须龙不是我们潜意识里那种威严神圣的形象，它是一只易怒、无厘头、搞笑的小龙。（三）美式风情1、美式幽默；迪士尼一直延续温馨、搞笑的风格。2、女权主义、个人英雄主义情结；3、摇滚音乐的运用；4、“木须龙”、“蟋蟀”等宠物形象的塑造。（四）东西文化交融东方题材+西式的想象电影《花木兰》已经不再单纯的蕴涵中国风味，也不是单纯的变成了美国产物，而是融合了东方与西方，传统与现代的文化元素，成为一个东西兼并的多元混合体。1、题材的选择上：迪斯尼的动画片在创作和设计上注重发散性思维，在剧本的题材选择上不拘一格，题材包括本土和其他国家的神话传说、民间故事、童话寓言故事等。2、动画的形象制作与情节再现上：采用多元的表现手法，加入音乐、绘画、诗歌的艺术元素。以情景跌宕起伏、画面优美动人、音乐动听悦耳而获得全世界各个层次(除儿童以外的其他人群)观众的青睐。。拓展问题：如何看待迪士尼动画的改编艺术拓展问题：迪士尼动画《花木兰》取材我国传统文化故事的经验带来的启发？动画技术和艺术创作的契合、表现出独具中国特色的动画是当下中国动画艺术创作者始终关注的主题之一。动画片中的主人公形象———女英雄花木兰的设计并非中国传统式的人物形象，但在花木兰的艺术形象加工上，所再现出的借鉴与创新的意识是值得我们深度思考的。所以使得影片具有浪漫主义色彩、幽默、风趣，艺术形式上给人以酣畅淋漓、轻松愉悦的视觉美感。迪士尼动画《花木兰》取材我国传统文化故事的经验带来的启发？1、在动画风格的中国民族化方面，一方面要继承，另一方面要进行传统艺术风格的现代诠释。动画艺术形式手段与载体是民族化的，运用本民族绘画、民族戏曲、民族音乐、象征、夸张、虚拟、装饰等各种民族化的艺术表现形式;动画的剧本和情节是生动活泼、诙谐幽默、通俗易懂的现代生活气息。迪士尼动画《花木兰》取材我国传统文化故事的经验带来的启发？2、追求意境优美、内容动人、视效震撼的同时，更要重视中国动画艺术创作的精神和神质，更应在人物性格塑造与故事情节方面大胆创新与突破，让中国风、中国气派动画片重新屹立于国际化的舞台。课后思考与练习•（一）《花木兰》动画与中国传统的花木兰故事主题上有什么区别？•（二）举例说明《花木兰》的影视语言的特点。•（三）《花木兰》中中国元素的运用分析。•（四）迪士尼改编世界文化故事的动画方法与特点探析。•（五）试着比较《花木兰》与《功夫熊猫》在中国传统文化元素利用上的异同点。谢谢观赏