2007年专业部工作总结(1)

2007年专业部工作总结指导意见总结活动主题：畅想07唱响08总结活动的目的•提高各专业部计划和总结工作的能力。•专业部通过评估一年来的工作，知道取得的成绩和存在的不足，认清专业办学现状，明确今后努力的方向。•各专业部互相沟通，分享成功的经验，切磋办学策略和措施，营造学习氛围。•让全体教职员工了解专业部的工作，今后更好地配合与协作。总结活动计划阶段时间任务专业部自我评估阶段2008年元月4日-元月11日专业部总结和评估一年的工作，写成文字材料（DVD/课件脚本），交到教务处。专业部汇报阶段2008年元月12日-元月20日2008年元月20日2008年元月24日DVD/课件制作把DVD/课件交到教务处总结大会。获优秀奖的DVD/课件展示，集体评价，颁奖。一、什么是工作总结•在一段工作结束后，对照预定的工作目标，评估工作是否产生预计的效果。•哪些目标已经实现？有什么好的经验？•哪些没有实现？问题出在哪里？有什么教训？今后如何改进？•经过这一段时间的工作，专业部的整体实力得到怎样的提升？市场地位有了什么变化？今后努力的方向是什么？二、专业部工作总结中的一些问题1、罗列工作项目，很少提及指导思想；2、重工作过程的描述，轻工作效果的评价；3、工作之间联系松散，缺乏总目标的指引；4、工作面面俱到，平均用力，没有重点；5、没有对专业部总业绩进行评价，如说明专业部的整体实力得到怎样的提升、市场地位有了什么变化。6、没有分析目前自己的办学实力处于什么水平，与形势发展的需要有何距离，与同行相比有什么优势和劣势。三、隐性问题•专业部总体发展目标不够清晰：形成什么特色，赢得什么品牌形象，占有什么市场地位。•做计划时没有对全局性问题进行分析，找准办学成功关键领域，识别自己的强、弱项，明确在哪些领域取得什么成果和需要开展哪些工作，等等。•确定目标时没把握好评价的结点；没有设定标杆作为评价工作效果的标准；很多工作没有目标。五、对系统化办学活动的认识1内外部环境调查与分析2确定工作方向3确定工作目标和成功的标准4选择行动方案和制定计划5计划的执行6工作总结和效果的评估1内外部环境调查与分析•外部：分析政府的有关政策、经济发展的动态、用工市场对人才的需求、用人单位对员工的要求、其他学校同类专业的优势和劣势、生源市场的变化。洞察哪些因素会影响自己和怎样影响，从而确定自己的对策。•内部：分析专业部组织管理的效率、教育教学各个环节的优点和不足（与别人作比较）、师资水平和能力、教学设备设施等等。2确定工作方向在这样的内外部环境下，要得到进一步的发展专业部应具备什么能力，取得成功的关键领域是什么；目前哪些工作我们做好了，有一定的优势，哪些工作没做好，是劣势；下一步我们应该如何发挥优势和减少劣势，应该解决什么问题。3确定工作目标和成功的标准就以上所确定的某个工作领域来说，我们想通过一段时间（一年/一学期）的工作，达到什么效果，使目前的状况发生什么变化，什么得到改善，哪些关键能力得到加强，期满后怎样评估工作是否有效等等。4选择行动方案和制定计划要实现以上提出的目标，应该采取什么措施，开展什么工作。这些工作是互相联系的，如这项工作的成果是那项工作的基础，这项工作与那项工作是互相呼应的，等等。开展这些工作的时间、地点、对象和负责人等等。5计划的执行指导、督促、激励相关人员完成计划的工作。6工作总结和效果的评估在计划实施过程中哪些做得好，为什么？哪些做得不好，为什么？今后如何改进？对照原来制定的目标和评估的标准，检查目标是否实现，效果是否达到/达到的程度如何。评估这些工作对专业部整体实力的增强发挥了什么作用。六、对专业部工作的总产出的认识一切办学活动符合人才培养的需要，教育教学质量好，学生满意、家长满意、用人单位满意、政府满意；专业部在同行业中的竞争水平和地位提高。认识总产出的意义知道师资队伍建设、德育工作、教学管理、科研等等工作最终的目标是什么？知道站在哪个角度制定目标。比较科研目标“在省级以上刊物发表论文两篇”与“研究出适合我专业学生的职业指导工作方法”，它们的角度有什么不同，哪个更讲求实效、更具内涵？